Giáo án tích hợp và chuẩn đoán điều trị học

m bệnh và chẩn đoán. - Kỹ năng: Chuẩn bị nơi khám bệnh, dụng cụ khám bệnh, gia súc khám bệnh, hoàn thiện bệnh án. - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Trâu (bò) trưởng thành hoặc dưới 18 tháng, bút, sổ sách, gấy A0, gióng cố định, dây buộc,.... HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:...................................................................................................................... - Kiểm tra sĩ số:.............................................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' Hồ sơ bệnh án, bệnh lịch mẫu - Trình chiếu slide - Quan sát B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 1: KHÁM VÀ CHẨN ĐOÁN BỆNH * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng 1: Chuẩn bị công tác khám bệnh Tiểu kỹ năng 2: Cách ghi bệnh án và điều tra bệnh lịch - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng: Chuẩn bị công tác khám bệnh Lý thuyết liên quan 10’ 1. Tầm quan trọng của công tác khám bệnh và chẩn đoán 2. Cách tiến hành công tác khám bệnh - Nơi khám - Phương tiện - Thầy thuốc - Gia súc bệnh Thuyết trình Lắng nghe, ghi chép Trình tự thực hiện 15’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật tư b. Trình tự thực hiện Công việc 1: Chuẩn bị nơi khám Công việc 2: Chuẩn bị phương tiện khám bệnh Công việc 3: Đánh giá tiêu chuẩn của thầy thuốc Công việc 4: Đánh giá yêu cầu đối với bệnh súc c. Thao tác mẫu Công việc 1: Chuẩn bị nơi khám Công việc 2: Chuẩn bị phương tiện khám bệnh Công việc 3: Đánh giá tiêu chuẩn của thầy thuốc Công việc 4: Đánh giá yêu cầu đối với bệnh súc d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị, vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Thực hiện công việc 3 theo trình tự - Thực hiện công việc 4 theo trình tự - Trình chiếu bảng - Quan sát, ghi nhớ, chuẩn bị - Quan sát, ghi nhớ - Vào vị trí quan sát Thực hành 45’ - Sắp xếp vị trí thực hành - Thực hiện công việc theo trình tự Công việc 1: Chuẩn bị nơi khám Công việc 2: Chuẩn bị phương tiện khám bệnh Công việc 3: Đánh giá tiêu chuẩn của thầy thuốc Công việc 4: Đánh giá yêu cầu đối với bệnh súc - Thông báo - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát Tiểu kỹ năng 2: Hoàn thiện bệnh án Lý thuyết liên quan 20’ 1. Nội dung khám bệnh Khám toàn thân Khám cục bộ 2. Bệnh án Tác dụng của bệnh án Nội dung bệnh án Tổng kết hồ sơ bệnh Lưu trữ hồ sơ bệnh Thuyết trình Thuyết trình Lắng nghe, ghi chép Lắng nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 35’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật tư b. Trình tự thực hiện Bước 1: Hỏi bệnh Bước 2: Khám bệnh Bước 3: Tổng kết hồ sơ bệnh Bước 4: Lưu trữ hồ sơ bệnh c. Thao tác mẫu Bước 1: Hỏi bệnh Bước 2: Khám bệnh Bước 3: Tổng kết hồ sơ bệnh 4: Lưu trữ hồ sơ bệnh d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị, vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Thực hiện công việc 3 theo trình tự - Thực hiện công việc 4 theo trình tự - Trình chiếu bảng - Quan sát, ghi nhớ, chuẩn bị - Quan sát, ghi nhớ - Vào vị trí quan sát - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 45’ - Sắp xếp vị trí thực hành Bước 1: Hỏi bệnh Bước 2: Khám bệnh Bước 3: Tổng kết hồ sơ bệnh 4: Lưu trữ hồ sơ bệnh - Phân nhóm, thông báo - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Vào vị trí thực hành - Thực hiện công việc 1 - Thực hiện công việc 2 Thực hiện công việc 3 Thực hiện công việc 4 D Kết thúc vấn đề 3’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập E Hướng dẫn tự học 2' - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà Nội; - Thông báo - Nghe, ghi chép III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ Bảng các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh Các dạng sai hỏng Nguyên nhân Cách phòng tránh Thông tin bệnh súc chưa đầy đủ Chưa nắm rõ được quy trình hỏi bênh Đọc lại quy trình hỏi bệnh Ghi bệnh án chưa rõ ràng, đầy đủ Chưa nắm rõ quy trình Xem lại quy trình GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 4 giờ Tên bài học trước: Khám và chẩn đoán bệnh Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 3: TRÌNH TỰ CHẤN ĐOÁN BỆNH MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm vững được trình tự chẩn đoán bệnh - Kỹ năng:Thực hiện được kỹ thuật khám bệnh - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Giấy A0, bút viết, ..... HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1’ - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 2' - Sơ đồ trình tự chẩn đoán bệnh - Trình chiếu slide - Quan sát, ghi nhớ B Giới thiệu chủ đề 2' * Tên bài học: BÀI 3: TRÌNH TỰ CHẨN ĐOÁN BỆNH * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng 1: Thu thập, đánh giá, phân loại triệu chứng Tiểu kỹ năng 2: Xác định cơ quan bộ phận bệnh - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng 1: Thu thập, đánh giá, phân loại triệu chứng 1. Lý thuyết liên quan 20’ Thu thập triệu chứng Đánh giá phân loại triệu chứng Thuyết trình - Lắng nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 20’ Chuẩn bị dụng cụ thiết bị vật tư Trình tự thực hiện + Công việc 1: Thu thập triệu chứng + Công việc 2: Đánh giá, phân loại triệu chứng c. Thao tác mẫu + Công việc 1: Thu thập triệu chứng + Công việc 2: Đánh giá, phân loại triệu chứng d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Treo bảng trình tự - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự Thực hiện công việc 1 theo trình tự Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Treo bảng - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát 3. Thực hành 45’ - Sắp xếp vị trí thực hành + Công việc 1: Thu thập triệu chứng + Công việc 2: Đánh giá, phân loại triệu chứng - Quan sát phát hiện sai lầm - Giúp đỡ sinh viên yếu kém - Thông báo - Quan sát - Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu Vào vị trí thực hành - Thực hành công việc 1 theo trình tự - Thực hành công việc 1 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo Tiểu kỹ năng 2: Xác định cơ quan, bộ phận bệnh 1. Lý thuyết liên quan 15’ Phương pháp xác định - GV Đặt câu hỏi: Anh (chị) hãy cho biết mục đích của việc xác định cơ quan, bộ phận bệnh? - Nhận xét câu trả lời - GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để xác định được cơ quan, bộ phận bệnh trên cơ thể bệnh súc? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Nghe, trả lời - Nghe, ghi nhớ - Nghe, trả lời - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 25’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị vật tư b. Trình tự thực hiện + Công việc 1: Xác định cơ quan, bộ phận bệnh theo phương pháp khám lâm sàng + Công việc 2: Xác định cơ quan, bộ phận bệnh theo phương pháp khám cận lâm sàng c. Thao tác mẫu Công việc 1: Công việc 2: d. Các sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Yêu cầu học viên làm theo - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Yêu cầu học viên làm theo - Trình chiếu bảng - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Vào vị trí quan sát Quan sát Làm thử Quan sát Làm thử Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 45’ - Sắp xếp vị trí thực hành + Công việc 1: Xác định cơ quan, bộ phận bệnh theo phương pháp khám lâm sàng + Công việc 2: Xác định cơ quan, bộ phận bệnh theo phương pháp khám cận lâm sàng - Quan sát, phát hiện sai lầm - Giúp đỡ sinh viên yếu kém - Thông báo - Quan sát - Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hành công việc 1 theo trình tự - Thực hành công việc 2 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 3' - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập E Hướng dẫn tự học 2' - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội. - Thông báo - Nghe, ghi chép III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 6 giờ Tên bài học trước: Trình tự chẩn đoán bệnh Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 4: CÁC PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN BỆNH MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm được nội dung của phương pháp chẩn đoán bệnh - Kỹ năng: Chọn lựa được phương pháp khám bệnh phù hợp - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Trâu (bò) trưởng thành hoặc dưới 18 tháng, bút, sổ sách, tai nghe, gióng cố định, dây buộc,.... HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' - Video khám bệnh mẫu - Trình chiếu video - Đặt câu hỏi: Những phương pháp khám bệnh nào được sử dụng trong video trên? Chúng ta sẽ đi vào bài học hôm nay để nắm rõ được những phương pháp trên - Quan sát - Nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tâm thế, định hướng nhiệm vụ học tập B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 4: CÁC PHƯƠNG PHÁP KHÁM BỆNH * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng: Khám bệnh - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng bệnh 40’ 1. Lý thuyết liên quan A. Khám lâm sàng Phương pháp quan sát (nhìn) - Tùy theo mục đích và vị trí nhìn mà ta đứng xa hay đứng gần gia súc. - Nên quan sát từ xa đến gần, từ tổng quát đến từng bộ phận - Nhìn toàn thân: - Nhìn cục bộ: Phương pháp sờ nắn - K/n: Cách sờ nắn: - Sờ nắn nông: - Sờ nắn sâu: + Dạng rất cứng: Như sờ vào xương. + Dạng cứng: Như sờ vào gan, thận. +Dạng bột nhão: + Dạng ba động: + Dạng khí thũng: Phương pháp gõ - K/n: * Kỹ thuật gõ Tùy theo gia súc cần khám bệnh lớn hay nhỏ mà ta có thể áp dụng các phương pháp gõ sau: - Gõ trực tiếp: - Gõ gián tiếp: - Gõ qua ngón tay: - Gõ bằng búa qua bản gõ: * Những âm gõ Tùy theo đặc điểm và tính chất của các tổ chức, khí quan mà có các âm gõ sau: - Âm trong: - Âm đục: - Âm đục tương đối: - Âm trống: Phương pháp nghe - K/n: * Các phương pháp nghe: - Nghe trực tiếp - Nghe gián tiếp B. Khám cận lâm sàng Nhận định hình thái Nhận định tổn thương, giải phẫu bệnh học Tìm tác nhân gây bệnh Thăm dò chức năng - Đặt câu hỏi : Bằng cách nào, đơn giản nhất và nhanh nhất chúng ta đã có thể khám bệnh cho bệnh súc ? - Nhận xét câu trả lời - Đặt câu hỏi : Khi khám bệnh bằng phương pháp nhìn, vị trí cần đứng để quan sát như thế nào là tốt nhất ? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi : Sờ nắn là phương pháp khám bệnh như thế nào ? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi : Gõ là phương pháp khám bệnh như thế nào ? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi : Nghe là phương pháp khám bệnh như thế nào ? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi : Với bệnh súc, chúng ta có áp dụng khoa học kỹ thuật vào để khám bệnh không ? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 40’ a. Chuẩn bị dụng cụ thiết bị vật tư b. Trình tự thực hiện Bước 1: Quan sát Bước 2: Sờ nắn Bước 3: Nghe, gõ Bước 4: Nghe c. Thao tác mẫu d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Treo bảng trình tự - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Treo bảng mô tả các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát 3. Thực hành 180’ - Sắp xếp vị trí thực hành - Thực hiện trình tự Bước 1: Quan sát Bước 2: Sờ nắn Bước 3: Nghe, gõ Bước 4: Nghe - Quan sát phát hiện sai lầm - Giúp đỡ sinh viên yếu kém - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hành các bước công việc theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 4’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập E Hướng dẫn tự học 1’ - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội. - Thông báo - Nghe, ghi chép III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ Bảng: Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh Các dạng sai hỏng Nguyên nhân Cách phòng tránh Sờ nắn không chẩn đoán được bệnh Chưa nắm rõ lý thuyết Đọc lại Tiếng gõ phát ra không đúng Chưa nắm vẵng kỹ thuật Xem lại hướng dẫn Nghe tiếng phổi không rõ Để tai nghe không đúng kỹ thuật Xem lại vị trí để tai nghe GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 7 giờ Tên bài học trước: Các phương pháp chẩn đoán bệnh Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 5: KHÁM TOÀN THÂN MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm được nội dung các biểu hiện thông qua dung thái, niêm mạc, lông, da, diễn biến thân nhiệt, hạch lâm ba của gia súc - Kỹ năng: Nhận biết được các thay đổi bệnh lý thông qua dung thái, niêm mạc, lông, da, thân nhiệt, hạch lâm ba - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Tranh ảnh minh họa. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' - Video khám bệnh mẫu - Trình chiếu video - Quan sát - Nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tâm thế, định hướng nhiệm vụ học tập B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 5: KHÁM TOÀN THÂN * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng 1: Khám dung thái gia súc Tiểu kỹ năng 2: Khám niêm mạc, khám lông và da gia súc - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng: Khám dung thái gia súc 1. Lý thuyết liên quan 15’ Khám thể cốt Khám dinh dưỡng Khám tư thế Khám thể trạng - Đặt câu hỏi: Một gia súc có thể cốt như thế nào được gọi là tốt, xấu? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Những biểu hiện nào cho thấy gia súc có dinh dưỡng tốt và dinh dưỡng kém - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Em nào mô tả về tư thế bình thường của trâu, bò, ngựa và lợn? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Thể trạng của gia súc là gì và được chia làm mấy loại? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 25’ a. Chuẩn bị dụng cụ thiết bị vật tư b. Trình tự thực hiện + Công việc 1: Khám thể cốt + Công việc 2: Khám dinh dưỡng + Công việc 3: Khám tư thế + Công việc 4: Khám thể trạng c. Thao tác mẫu + Công việc 1: Khám thể cốt Phương pháp: Nhìn + Công việc 2: Khám dinh dưỡng Phương pháp: Nhìn, đo đếm + Công việc 3: Khám tư thế Phương pháp: Nhìn + Công việc 4: Khám thể trạng Phương pháp: Nhìn d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Treo bảng trình tự - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Thực hiện công việc 1 - Thực hiện công việc 2 - Thực hiện công việc 3 - Thực hiện công việc 4 - Treo bảng - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi chép 3. Thực hành 135’ - Sắp xếp vị trí thực hành - Khám thể cốt - Khám dinh dưỡng - Khám tư thế - Khám thể trạng - Quan sát phát hiện sai lầm - Giúp đỡ sinh viên yếu kém - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Sắp xếp dụng cụ, vật tư thực hành - Thực hành công việc theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo Tiểu kỹ năng 2: Khám niêm mạc, khám lông và da gia súc 1. Lý thuyết liên quan 20’ - Cách khám niêm mạc - Quan sát thay đổi bệnh lý ở niêm mạc - Khám lông và da - Đặt câu hỏi: Khám niêm mạc có ý nghĩ như thế nào trong chẩn đoán? - Nhận xát câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Lông và da của gia súc khỏe mạnh, dinh dưỡng tốt sẽ có biểu hiện như thế nào? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 20’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị vật tư b. Trình tự thực hiện + Công việc 1: Khám niêm mạc + Công việc 2: Khám lông và da c. Thao tác mẫu d. Các sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Yêu cầu học viên làm theo - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Yêu cầu học viên làm theo - Trình chiếu bảng - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Chuẩn bị - Vào vị trí quan sát Quan sát Làm thử Quan sát Làm thử Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 90’ - Sắp xếp vị trí thực hành - Khám niêm mạc - Đánh giá thay đổi bệnh lý - Quan sát, phát hiện sai lầm - Giúp đỡ sinh viên yếu kém - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hành công việc theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 4’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập E Hướng dẫn tự học 1' - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội - Thông báo - Nghe, ghi chép III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 01 giờ Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... KIỂM TRA MỤC TIÊU - Củng cố kỹ năng khám toàn thân - Đánh giá kết quả học qua bài kiểm tra ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Đề kiểm tra, giấy kiểm tra HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra ( 1giờ) I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian:.01 phút Sĩ số :......................................... II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Kiểm tra tích hợp: vừa trình bày lý thuyết, vừa thực hiện thao tác - Thông báo - Ổn định vị trí và chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho bài kiểm tra 1’ 2 Giới thiệu chủ đề - Nội dung kiểm tra - Phát đề + giấy - Nhận đề và giấy 2’ 3 Giải quyết vẫn đề - Thực hành kiểm tra - Nghe học viên trình bày - Quan sát học viên thực hiện thao tác, kỹ thuật khám - Trình bày nội dung theo yêu cầu của đề bài - Thực hành theo yêu cầu của đề bài 40’ 4 Kết thúc vẫn đề - Thu bài kiêm tra - Thu bài - Kiểm tra lại số lượng bài - Nộp bài 1’ TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm GIÁO VIÊN RA ĐỀ Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 10 giờ Tên bài học trước: Khám toàn thân Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 6: KHÁM CHI TIẾT TỪNG BỘ MÁY CƠ QUAN MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm được nội dung của phương pháp khám hệ hô hấp, tiêu hóa, tim mạch, tiết niệu, vận động - Kỹ năng: Thực hiện được công việc khám tương ứng với mỗi một cơ quan nhất định - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Trâu (bò) trưởng thành hoặc dưới 18 tháng, bút, sổ sách, tai nghe, gióng cố định, dây buộc,.... HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' - Video khám bệnh mẫu - Trình chiếu video - Quan sát - Nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tâm thế, định hướng nhiệm vụ học tập B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 3: KHÁM CHI TIẾT TỪNG BỘ MÁY CƠ QUAN * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng 1: Khám hệ hô hấp Tiểu kỹ năng 2: Khám hệ tiêu hóa - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng 1: Khám hệ hô hấp 1. Lý thuyết liên quan 25’ Khám động tác hô hấp Khám đường hô hấp trên Khám ngực - Đặt câu hỏi: Tần số hô hấp là gì? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Thể hô hấp là gì? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Nhịp thở là gì? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Nước mũi có ý nghĩa như thế nào trong chẩn đoán? - Nhận xát câu trả lời - Thuyết trình - Thuyết trình - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 35’ a. Chuẩn bị dụng cụ thiết bị vật tư b. Trình tự thực hiện Công việc 1: Khám động tác hô hấp Công việc 2: Khám đường hô hấp trên Công việc 3: Khám ngực c. Thao tác mẫu Công việc 1: Khám động tác hô hấp + Bước 1: Đếm tần số hô hấp + Bước 2: Quan sát thể hô hấp + Bước: Quan sát nhịp thở Công việc 2: Khám đường hô hấp trên + Bước 1: Kiểm tra nước mũi + Bước 2: Kiểm tra niêm mạc mũi + Bước 3: Khám xoang mũi + Bước 4: Khám thanh quản và khí quản + Bước 5: Kiểm tra ho Công việc 3: Khám ngực + Bước 1: Quan sát vùng ngực + Bước 2: Gõ vùng phổi + Bước 3: Nghe phổi d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Treo bảng trình tự - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự - Thực hiện công việc đếm tần số hô hấp - Hướng dẫn quan sát thể hô hấp - Hướng dẫn quan sát nhịp thở - Thực hiện việc kiểm tra nước mũi - Yêu cầu 01 học viên thực hiện - Thực hiện việc kiểm tra niêm mạc - Thực hiện việc khám xoang mũi - Thực hiện việc kiểm tra thanh quản và khí quản - Thực hiện việc gây ho - Hướng dẫn việc quan sát vùng ngựa - Thực hiện việc gõ vùng phổi - Yêu cầu 01 học viên đến gõ vùng phổi - Thực hiện việc nghe phổi - Yêu cầu 01 học viên đến nghe phổi - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát Quan sát, ghi nhớ Quan sát, ghi nhớ Quan sát, ghi nhớ Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 135’ Sắp xếp vị trí thực hành Thực hiện công việc Công việc 1: Khám động tác hô hấp Bước 1: Đếm tần số hô hấp Bước 2: Quan sát thể hô hấp Bước: Quan sát nhịp thở Công việc 2: Khám đường hô hấp trên Bước 1: Kiểm tra nước mũi Bước 2: Kiểm tra niêm mạc mũi Bước 3: Khám xoang mũi Bước 4: Khám thanh quản và khí quản Bước 5: Kiểm tra ho Công việc 3: Khám ngực Bước 1: Quan sát vùng ngực Bước 2: Gõ vùng phổi Bước 3: Nghe phổi Quan sát phát hiện sai lầm Giúp đỡ sinh viên yếu kém - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hành công việc 1 theo trình tự - Thực hành công việc 1 theo trình tự - Thực hành công việc 1 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo Tiểu kỹ năng 2: Khám hệ tiêu hóa 1. Lý thuyết liên quan 30’ Khám hệ thống tiêu hóa trước cơ hoành Kiểm tra ăn, uống Kiểm tra Miệng Kiểm tra họng và thực quản Khám hệ thống tiêu hóa sau cơ hoành Khám dạ cỏ trâu, bò Xác định vị trí dạ cỏ Quan sát những biểu hiện sinh lý của dạ cỏ Sờ nắn dạ cỏ Gõ dạ cỏ Kiểm tra phân Kiểm tra bằng mắt thường - Đặt câu hỏi: Kiểm tra ăn uống của vật nuôi có ỹ nghĩa như thế nào trong chẩn đoán? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Mô tả cách lấy thức ăn của một số loại vật nuôi mà em biết? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Bình thường, môi của gia súc luôn khép lại hay hở ra? - Nhận xét câu trả lời - Đặt câu hỏi: Khi con vật có bệnh, môi của chúng có những biểu hiện như thế nào? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Họng và thực quản đóng vai trò như thế nào trong hệ tiêu hóa? - Nhận xét câu trả lời: - Thuyết trình - Đặt câu hỏi: Hãy xác định vị trí dạ cỏ của trâu, bò? - Nhận xét câu trả lời - Thuyết trình - Thuyết trình - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, trả lời - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi chép - Lắng nghe, trả lời - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi chép - Nghe, ghi nhớ 2. Trình tự thực hiện 35’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật tư b. Trình tự thực hiện Công việc 1: Khám hệ thống tiêu hóa trước cơ hoành Công việc 2: Khám hệ thống tiêu hóa sau cơ hoành Công việc 3: Kiểm tra phân c. Thao tác mẫu Công việc 1: Khám hệ thống tiêu hóa trước cơ hoành Bước 1: Kiểm tra ăn, uống Bước 2: Kiểm tra Miệng Bước 3: Kiểm tra họng và thực quản Công việc 2: Khám hệ thống tiêu hóa sau cơ hoành Bước 1: Xác định vị trí dạ cỏ Bước 2: Quan sát những biểu hiện sinh lý của dạ cỏ Bước 3: Sờ nắn dạ cỏ Bước 4: Gõ dạ cỏ Công việc 3: Kiểm tra phân bằng mắt thường d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự Thực hiện công việc 1 theo trình tự các bước Thực hiện công việc 2 theo trình tự các bước Hướng dẫn thực hiện kiểm tra phân bằng mắt thường Treo bảng Nghe, quan sát Quan sát Chuẩn bị Vào vị trí quan sát Quan sát, ghi nhớ Quan sát, ghi nhớ Quan sát, ghi nhớ Quan sát, ghi chép 3. Thực hành 180’ Sắp xếp vị trí thực hành Thực hiện thao tác các công việc Công việc 1: Khám hệ thống tiêu hóa trước cơ hoành Bước 1: Kiểm tra ăn, uống Bước 2: Kiểm tra Miệng Bước 3: Kiểm tra họng và thực quản Công việc 2: Khám hệ thống tiêu hóa sau cơ hoành Bước 1: Xác định vị trí dạ cỏ Bước 2: Quan sát những biểu hiện sinh lý của dạ cỏ Bước 3: Sờ nắn dạ cỏ Bước 4: Gõ dạ cỏ Công việc 3: Kiểm tra phân bằng mắt thường Quan sát phát hiện sai lầm Giúp đỡ sinh viên yếu kém Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu Vào vị trí thực hành Thực hiện công việc 1 theo trình tự Thực hiện công việc 2 theo trình tự Thực hiện công việc 3 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 4’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội - Thông báo - Nghe, ghi chép 1’ III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ Bảng: Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh Các dạng sai hỏng Nguyên nhân Cách phòng tránh Đếm tần số hô hấp không đúng Chưa tập trung Tập trung trong khi đếm Gây ho gia súc không ho Chưa nắm vẵng kỹ thuật Xem lại hướng dẫn Nghe tiếng phổi không rõ Để tai nghe không đúng kỹ thuật Xem lại vị trí để tai nghe GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 01 giờ Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... KIỂM TRA MỤC TIÊU - Củng cố kỹ năng khám hệ hô hấp và tiêu hóa - Đánh giá kết quả học qua bài kiểm tra ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Đề kiểm tra, giấy kiểm tra HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra ( 1giờ) I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian:.01 phút Sĩ số :......................................... II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Kiểm tra tích hợp: vừa trình bày lý thuyết, vừa thực hiện thao tác - Thông báo - Ổn định vị trí và chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho bài kiểm tra 1’ 2 Giới thiệu chủ đề - Nội dung kiểm tra - Phát đề + giấy - Nhận đề và giấy 2’ 3 Giải quyết vẫn đề - Thực hành kiểm tra - Nghe học viên trình bày - Quan sát học viên thực hiện thao tác, kỹ thuật khám - Trình bày nội dung theo yêu cầu của đề bài - Thực hành theo yêu cầu của đề bài 40’ 4 Kết thúc vẫn đề - Thu bài kiêm tra - Thu bài - Kiểm tra lại số lượng bài - Nộp bài 1’ TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm GIÁO VIÊN RA ĐỀ Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 5 giờ Tên bài học trước: Khám chi tiết từng bộ máy cơ quan Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 7: NGUYÊN TẮC ĐIỀU TRỊ MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm được nguyên tắc trong điều trị - Kỹ năng: Thực hiện được các nguyên tắc điều trị - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Thuốc kháng sinh. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' - Video khám bệnh mẫu - Trình chiếu video - Quan sát - Nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tâm thế, định hướng nhiệm vụ học tập B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 7: NGUYÊN TẮC ĐIỀU TRỊ * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng : Điều trị bệnh súc - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng: Điều trị bệnh súc 1. Lý thuyết liên quan 40’ a. Nguyên tắc sinh lý b. Chủ động tích cực c. Điều trị cá thể Thuyết trình Nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 80’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật tư b. Trình tự thực hiện Công việc 1: Điều trị chủ động tích cực Công việc 2: Điều trị cá thể Thao tác mẫu Công việc 1: Điều trị chủ động tích cực Công việc 2: Điều trị cá thể d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Chuẩn bị, sắp xếp dụng cụ, vật tư, thiết bị và học liệu - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự Thực hiện công việc 1 theo trình tự Thực hiện công việc 2 theo trình tự Chiếu Slide - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 90’ Sắp xếp vị trí thực hành Thực hiện công việc Công việc 1: Điều trị chủ động tích cực Công việc 2: Điều trị cá thể Quan sát phát hiện sai lầm Giúp đỡ sinh viên yếu kém Quan sát Quan sát Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 4’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội - Thông báo - Nghe, ghi chép 1’ III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 9 giờ Tên bài học trước: Nguyên tắc điều trị Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 8: PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRỊ MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm được phương pháp điều trị - Kỹ năng: Áp dụng được các phương pháp điều trị - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Tranh ảnh bệnh súc HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' - Chiếu Slide bệnh súc - Trình chiếu slide - Quan sát - Nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tâm thế, định hướng nhiệm vụ học tập B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 8: PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRỊ * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng : Xác định phương pháp điều trị - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng: Xác định phương pháp điều trị 1. Lý thuyết liên quan 35’ a. Triệu chứng b. Nguyên nhân c. Cơ chế sinh bệnh Thuyết trình Nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 45’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật tư b. Trình tự thực hiện Công việc 1: Xác định triệu chứng Công việc 2: Xác định nguyên nhân Công việc 3: Xác định cơ chế sinh bệnh Thao tác mẫu Công việc 1: Xác định triệu chứng Công việc 2: Xác định nguyên nhân Công việc 3: Xác định cơ chế sinh bệnh d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự Thực hiện công việc 1 theo trình tự Thực hiện công việc 2 theo trình tự Thực hiện công việc 3 theo trình tự Chiếu Slide - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 315’ Sắp xếp vị trí thực hành Thực hiện công việc Công việc 1: Xác định triệu chứng Công việc 2: Xác định nguyên nhân Công việc 3: Xác định cơ chế sinh bệnh Quan sát phát hiện sai lầm Giúp đỡ sinh viên yếu kém Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Thực hiện công việc 3 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 4’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội - Thông báo - Nghe, ghi chép 1’ III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 01 giờ Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... KIỂM TRA MỤC TIÊU - Củng cố kỹ năng áp dụng phương pháp điều trị bệnh - Đánh giá kết quả học qua bài kiểm tra ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Đề kiểm tra, giấy kiểm tra HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra ( 1giờ) I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian:.01 phút Sĩ số :......................................... II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Kiểm tra tích hợp: vừa trình bày lý thuyết, vừa thực hiện thao tác - Thông báo - Ổn định vị trí và chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho bài kiểm tra 1’ 2 Giới thiệu chủ đề - Nội dung kiểm tra - Phát đề + giấy - Nhận đề và giấy 2’ 3 Giải quyết vẫn đề - Thực hành kiểm tra - Nghe học viên trình bày - Quan sát học viên thực hiện thao tác, kỹ thuật khám - Trình bày nội dung theo yêu cầu của đề bài - Thực hành theo yêu cầu của đề bài 40’ 4 Kết thúc vẫn đề - Thu bài kiêm tra - Thu bài - Kiểm tra lại số lượng bài - Nộp bài 1’ TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm GIÁO VIÊN RA ĐỀ Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 9 giờ Tên bài học trước: Phương pháp điều trị Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... Tên bài BÀI 9: LIỆU PHÁP ĐIỀU TRỊ MỤC TIÊU CỦA BÀI Sau khi học xong bài học này sinh viên có khả năng: - Kiến thức: Nắm được liệu pháp điều trị - Kỹ năng: Áp dụng được các liệu pháp điều trị - Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác và an toàn. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC + Học liệu: Giáo án, đề cương bài giảng, ...... + Phương tiện công nghệ thông tin: Máy chiếu đa chức năng, máy tính cá nhân, phần mềm Powerpoint, bút trình chiếu... + Thiết bị: Tranh ảnh bệnh súc, thuốc kháng sinh HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Phần lý thuyết liên quan: Tập trung cả lớp + Phần thực hành: Thực hành độc lập + Phần tổng kết: Tập trung cả lớp I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1' - Chào hỏi:................................................................................................ - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH A Dẫn nhập 3' - Xem video điều trị bệnh súc - Trình chiếu video - Quan sát - Nghe, ghi nhớ, chuẩn bị tâm thế, định hướng nhiệm vụ học tập B Giới thiệu chủ đề 1' * Tên bài học: BÀI 9: LIỆU PHÁP ĐIỀU TRỊ * Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ * Nội dung bài học: Tiểu kỹ năng : Xác định liệu pháp điều trị - Giới thiệu tên bài và ghi tên bài lên bảng - Trình chiếu và định hướng mục tiêu - Trình chiếu, nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe, ghi chép - Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe C Giải quyết vấn đề Tiểu kỹ năng: Xác định liệu pháp điều trị 1. Lý thuyết liên quan 35’ a. Dùng thuốc b. Thức ăn c. Vật lý d. Kích thích không đặc hiệu e. Phẫu thuật Thuyết trình Nghe, ghi chép 2. Trình tự thực hiện 45’ a. Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật tư b. Trình tự thực hiện Công việc 1: Dùng thuốc Công việc 2: Sử dụng thức ăn Công việc 3: Sử dụng phương pháp vật lý Công việc 4: Phẫu thuật Thao tác mẫu Công việc 1: Dùng thuốc Công việc 2: Sử dụng thức ăn Công việc 3: Sử dụng phương pháp vật lý Công việc 4: Phẫu thuật d. Các dạng sai hỏng, nguyên nhân và cách phòng tránh - Nêu dụng cụ, thiết bị vật tư cần chuẩn bị - Trình chiếu bảng trình tự thực hiện và phân tích - Mời học viên vào vị trí quan sát, thực hiện thao tác theo trình tự Thực hiện công việc 1 theo trình tự Thực hiện công việc 2 theo trình tự Thực hiện công việc 3 theo trình tự Thực hiện công việc 4 theo trình tự Chiếu Slide - Chuẩn bị - Quan sát - Vào vị trí quan sát - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ 3. Thực hành 315’ Sắp xếp vị trí thực hành Thực hiện công việc Công việc 1: Xác định triệu chứng Công việc 1: Dùng thuốc Công việc 2: Sử dụng thức ăn Công việc 3: Sử dụng phương pháp vật lý Công việc 4: Phẫu thuật Quan sát phát hiện sai lầm Giúp đỡ sinh viên yếu kém Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát Quan sát - Quan sát và thông báo - Uốn nắn, thao tác mẫu - Vào vị trí thực hành - Thực hiện công việc 1 theo trình tự - Thực hiện công việc 2 theo trình tự - Thực hiện công việc 3 theo trình tự - Thực hiện công việc 3 theo trình tự - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, làm theo D Kết thúc vấn đề 4’ - Củng cố kiến thức - Củng cố kỹ năng - Nhận xét kết quả học tập - Kế hoạch chuẩn bị cho ca học sau. - Hệ thống kiến thức - Hệ thống kỹ năng - Đánh giá kết quả lý thuyết và thực hành - Giải đáp thắc mắc - Nhắc nhở kế hoạch cho ca học sau. - Phân công vệ sinh khu vực học tập - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ, rút kinh nghiệm - Nghe, ghi nhớ - Nghe, ghi nhớ - Vệ sinh khu vực học tập - Tài liệu tham khảo: Giáo trình Chẩn đoán và nội khoa thú y – NXB Hà nội - Thông báo - Nghe, ghi chép 1’ III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Nội dung: 2. Hình thức tổ chức dạy học: 3. Phương pháp: 4. Phương tiện và thời gian:. TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm Giáo viên Lưu Văn Huệ GIÁO ÁN SỐ: .... Thời gian thực hiện: 01 giờ Thực hiện từ ngày .............. đến ngày ..................... KIỂM TRA MỤC TIÊU - Củng cố kỹ năng áp dụng liệu pháp điều trị bệnh - Đánh giá kết quả học qua bài kiểm tra ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Đề kiểm tra, giấy kiểm tra HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra ( 1giờ) I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian:.01 phút Sĩ số :......................................... II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Kiểm tra tích hợp: vừa trình bày lý thuyết, vừa thực hiện thao tác - Thông báo - Ổn định vị trí và chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho bài kiểm tra 1’ 2 Giới thiệu chủ đề - Nội dung kiểm tra - Phát đề + giấy - Nhận đề và giấy 2’ 3 Giải quyết vẫn đề - Thực hành kiểm tra - Nghe học viên trình bày - Quan sát học viên thực hiện thao tác, kỹ thuật khám - Trình bày nội dung theo yêu cầu của đề bài - Thực hành theo yêu cầu của đề bài 40’ 4 Kết thúc vẫn đề - Thu bài kiêm tra - Thu bài - Kiểm tra lại số lượng bài - Nộp bài 1’ TRƯỞNG KHOA Ngày tháng năm GIÁO VIÊN RA ĐỀ Lưu Văn Huệ