Luận văn Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Nâng cao chất lượng dạy học nói chung, chất lượng dạy học môn Toán nói riêng đang là một yêu cầu cấp bách đối với ngành Giáo dục nước ta hiện nay. Một trong những khâu then chốt để thực hiện yêu cầu này là đổi mới nội dung và phương pháp dạy học. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được chỉ rõ trong các văn bản có tính chất pháp quy của Nhà nước và ngành Giáo dục nước ta. Có thể dẫn ra một vài văn bản đã được ban hành trong những năm qua như sau: - Luật Giáo dục (1998) quy định: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo cho học sinh; phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn ”. - Dự thảo chương trình (1989) môn Toán nêu rõ: “ .Góp phần phát triển năng lực trí tuệ, tư duy trừu tượng và trí tưởng tượng không gian, tư duy biện chứng, tư duy hàm ; đồng thời rèn luyện các phẩm chất của tư duy linh hoạt, độc lập, sáng tạo ”. Tuy nhận thức rõ được tầm quan trọng và định hướng đổi mới phương pháp đã được nêu ra ở trên nhưng thực tế dạy học hiện nay vẫn còn chịu ảnh hưởng nhiều của quan niệm và phương pháp dạy học xưa cũ. Nhận định về vấn đề này đã có không ít nhà nghiên cứu đưa ra những ý kiến, đặt ra nhiều vấn đề cho ngành Giáo dục và mỗi giáo viên suy nghĩ, tháo gỡ. Sau đây là một số ý kiến như vậy: - Ý kiến của GS. Hoàng Tụy: "Ta còn chuộng cách dạy nhồi nhét, luyện trí nhớ dạy mẹo vặt để giải những bài toán oái ăm, giả tạo; chẳng giúp gì mấy để phát triển trí tuệ mà làm cho học sinh thêm xa rời thực tế, mỏi mệt và chán chường". - Ý kiến của GS. Nguyễn Cảnh Toàn: “Kiến thức, tư duy, tính cách con người chính là mục tiêu của giáo dục. Thế nhưng, hiện nay trong nhà trường tư duy và tính cách bị chìm đi trong kiến thức". 1.2. Kiến thức và kỹ năng là hai mặt gắn bó hữu cơ trong mỗi nội dung dạy học. Không thể nói đến vấn đề rèn luyện kỹ năng thực hiện một loại hoạt động nào đó nếu không chú ý trang bị kiến thức về lĩnh vực đó một cách vững chắc. Ngược lại, việc rèn luyện kỹ năng thực hiện các hoạt động trong mỗi lĩnh vực có tác dụng củng cố và mở rộng kiến thức, giúp cho người học tìm thấy những tác dụng to lớn của kiến thức học được trong việc giải quyết các tình huống trong thực tiễn và trong khoa học. Chủ đề phương trình và bất phương trình có vị trí quan trọng trong chương trình môn Toán THPT. Kiến thức và kỹ năng về chủ đề này có mặt xuyên suốt từ đầu cấp đến cuối cấp. Những kiến thức về phương trình và bất phương trình còn là chìa khoá để giải quyết nhiều vấn đề thuộc hầu hết các chủ đề kiến thức về Đại số, Giải tích và Hình học, đặc biệt là Hình học giải tích. Vì vậy bên cạnh việc giảng dạy các kiến thức lý thuyết về chủ đề phương trình, bất phương trình một cách đầy đủ theo quy định của chương trình, việc rèn luyện kỹ năng giải phương trình và bất phương trình cho học sinh có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học nhiều nội dung môn Toán ở trường THPT. Kiến thức hàm số có vai trò quan trọng trong toàn bộ chương trình môn Toán phổ thông. Điều này được khẳng định không chỉ ở nước ta mà còn được đề cập đến trong nhiều ý kiến của các nhà khoa học nước ngoài. Ta có thể thấy được điều này qua các ý kiến được trích từ [16] sau đây: - Ý kiến của Kơlanh khi khởi xướng phong trào cải cách việc dạy học Toán ở trường phổ thông đầu thế kỷ XX đã đề nghị: Đưa cái mới vào giáo trình toán phổ thông, lấy tư tưởng hàm số và biến hình làm tư tưởng quan trọng nhất. - Kiến nghị của Hội nghị Quốc tế về giáo dục quốc dân họp tại Giơnevơ (tháng 7 năm 1956) gửi các vị Bộ trưởng Giáo dục các nước nêu rõ: Nên xây dựng chương trình sao cho việc dạy Toán dựa trên các cơ sở hàm số . - Ý kiến của GS. Papy tại Hội nghị Quốc tế các nhà toán học họp tại Matxcơva (tháng 8 năm 1966) đề nghị: Chương trình toán Trung học (cấp II và II) phải bao gồm: Tập hợp, Quan hệ, Đồ thị, Nhóm, Không gian vectơ, Các yếu tố của phép tính vi phân và tích phân. ở Việt Nam, chương trình môn Toán trong cải cách giáo dục và các chương trình đổi mới trong những năm gần đây đều chú trọng đến kiến thức hàm số. Trong [24], GS. Nguyễn Bá Kim đã cho rằng "Đảm bảo vị trí trung tâm của khái niệm hàm số" là một trong "những tư tưởng cơ bản" của chương trình môn Toán bậc THPT. Khi phân tích tư tưởng cơ bản này tác giả đã nhấn mạnh: - Nghiên cứu hàm số được coi là nhiệm vụ xuyên suốt chương trình bậc Phổ thông Trung học; - Phần lớn chương trình Đại số và Giải tích dành cho việc trực tiếp nghiên cứu hàm số và công cụ khảo sát hàm số; - Cấp số cộng và cấp số nhân được nghiên cứu như những hàm số đối số tự nhiên; - Lượng giác chủ yếu nghiên cứu những hàm số lượng giác còn phần công thức được giảm nhẹ; Phương trình và bất phương trình được trình bày liên hệ chặt chẽ với hàm số. 1.3. Gắn bó chặt chẽ với tư tưởng hàm số, tư tưởng biến hình, tư tưởng về sự tương ứng đơn trị giữa các tập hợp, các sự vật và hiện tượng là vấn đề tư duy hàm. Những đặc trưng về tư duy hàm được các tác giả Nguyễn Bá Kim, Đinh Nho Chương, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ Dương Thuỵ, Nguyễn Văn Thường chỉ ra trong [25]. Phát triển tư duy hàm có ý nghĩa quan trọng trong dạy học toán, nó vừa là yêu cầu của việc dạy học môn Toán, vừa là điều kiện để nâng cao chất lượng dạy học nhiều tuyến kiến thức môn Toán. Việc dạy học các kiến thức môn Toán được trình bày theo tư tưởng hàm số có tác dụng tốt trong việc phát triển tư duy hàm cho học sinh đồng thời có thể rèn luyện nhiều kỹ năng giải toán và ứng dụng kiến thức toán cho học sinh trong sự kết hợp phát triển tư duy hàm. 1.4. Có một số công trình nghiên cứu các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học nội dung Phương trình, bất phương trình. Nhiều công trình nghiên cứu về phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua dạy học các chủ đề kiến thức cụ thể. Dựa trên những kết quả nghiên cứu đó, chúng tôi tập trung xét vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh trong sự phối hợp hữu cơ với vấn đề phát triển tư duy hàm. Vì vậy, chúng tôi chọn đề tài của luận văn là: “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích ". 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xác định mối quan hệ tương hỗ giữa việc rèn luyện kỹ năng giải phương trình, bất phương trình với việc phát triển tư duy hàm cho học sinh trong dạy học Đại số và Giải tích nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở trường THPT.

doc117 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Lượt xem: 1660 | Lượt tải: 2download
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Luận văn Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
h×nh thøc “ng¸o ép” cña bµi to¸n, c¸c hÖ sè cã mÆt trong ph­¬ng tr×nh lín, ph­¬ng tr×nh nÕu khai triÓn ra lµ ph­¬ng tr×nh bËc 4, kh«ng ph¶i d¹ng ph­¬ng tr×nh chÝnh quy (kh«ng cã c¸ch gi¶i tæng qu¸t). Quan s¸t ph­¬ng tr×nh cã thÓ më réng thµnh gi¶i ph­¬ng tr×nh: . B»ng viÖc trõu t­îng ho¸ ta cã thÓ tæng qu¸t bµi to¸n thµnh gi¶i ph­¬ng tr×nh: H­íng dÉn gi¶i: §Æt . Ta thu ®­îc hÖ ViÖc gi¶i ph­¬ng tr×nh trªn trë nªn kh¸ ®¬n gi¶n, thay a = 2007, b = 2008 vµo hÖ ph­¬ng tr×nh cuèi cïng råi gi¶i. Nh­ vËy, víi mçi cÆp sè (a; b) cô thÓ (gi¸ trÞ vµo) ph­¬ng tr×nh cã 1 nghiÖm, 2 nghiÖm, 3 nghiÖm, 4 nghiÖm hoÆc v« nghiÖm (gi¸ trÞ ra t­¬ng øng). B©y giê ta xÐt ®Õn líp bµi to¸n: T×m gi¸ trÞ vµo hoÆc ®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ vµo ®Ó gi¸ trÞ ra tho¶ m·n hÖ thøc cho tr­íc. Cã khi hÖ thøc cho tr­íc ®ã chØ thÓ hiÖn mèi quan hÖ gi÷a c¸c nghiÖm (c¸c gi¸ trÞ ra) mµ kh«ng tho¶ m·n hÖ thøc ®èi xøng, cã khi tho¶ m·n hÖ thøc ®èi xøng vµ b»ng mét gi¸ trÞ cô thÓ nµo ®ã hoÆc tho¶ m·n mét ®iÒu kiÖn nµo ®ã. Khi gi¶i lo¹i to¸n nµy th«ng th­êng lµ vËn dông ®Þnh lý Viet kÕt hîp víi hÖ thøc bµi cho nh»m t×m ra gi¸ trÞ hoÆc ®iÒu kiÖn cña gi¸ trÞ vµo. VÝ dô 5: Cho ph­¬ng tr×nh: (4) T×m m sao cho biÓu thøc ®¹t gi¸ trÞ lín nhÊt, trong ®ã x1, x2 lµ nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh ®· cho. Ho¹t ®éng: + T×m gi¸ trÞ vµo lµ m + Gi¸ trÞ ra lµ x1, x2 vµ ®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ ra lµ E ®¹t gi¸ trÞ lín nhÊt + T×m sù t­¬ng øng Ph­¬ng tr×nh (4) cã hai nghiÖm x1, x2 khi nµo? NhËn xÐt hÖ thøc E? TÝnh E theo m dùa vµo hÖ thøc nµo? Theo ®Þnh lý Viet T­¬ng øng víi sù thay ®æi gi¸ trÞ cña m . Cã ¶nh h­ëng tíi gi¸ trÞ cña E kh«ng? §¸nh gi¸ sù biÕn thiªn cña gi¸ trÞ E khi biÕn thiªn b»ng c¸ch nµo? Dùa vµo b¶ng biÕn thiªn: XÐt hµm sè ;  Suy ra biÓu thøc E ®¹t gi¸ trÞ lín nhÊt lµ -1 khi m = -1. CÇn nhÊn m¹nh cho häc sinh khi vËn dông ®Þnh lý Viet ph¶i chó ý ®Õn ®iÒu kiÖn cÇn cña ®Þnh lý lµ ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm, nÕu l¬ lµ hoÆc kh«ng ý thøc vÒ ®iÒu nµy, cã thÓ dÉn ®Õn thiÕu sãt thËm chÝ sai lÇm trong lêi gi¶i. Ch¼ng h¹n nh­ bµi to¸n trªn, häc sinh “v« t­” khi ¸p dông ®Þnh lý Viet ®Ó tÝnh E theo m: . Råi kÕt luËn (Sai lÇm! V× ph­¬ng tr×nh v« nghiÖm). §èi víi ph­¬ng tr×nh bËc hai th× viÖc kiÓm tra ®iÒu kiÖn cÇn ®Ó ¸p dông ®Þnh lý Viet lµ nh­ng víi ph­¬ng tr×nh bËc 3 hoÆc cao h¬n th× ®Þnh lý Viet kh«ng ®­îc häc trong ch­¬ng tr×nh phæ th«ng vµ viÖc t×m ®iÒu kiÖn ®Ó ph­¬ng tr×nh cã sè nghiÖm b»ng sè bËc ph­¬ng tr×nh thËt kh«ng ®¬n gi¶n. §Ó kh¾c phôc ®iÒu nµy, cÇn tËp cho häc sinh thãi quen kiÓm tra l¹i víi gi¸ trÞ tham sè t×m ®­îc (gi¸ trÞ vµo) th× nghiÖm ph­¬ng tr×nh (gi¸ trÞ ra) cã tho¶ m·n yªu cÇu bµi to¸n kh«ng? Tøc lµ gi¶i quyÕt bµi to¸n d­íi d¹ng: §iÒu kiÖn cÇn vµ ®ñ. VÝ dô 6: Cho ph­¬ng tr×nh . T×m gi¸ trÞ cña tham sè m ®Ó cho ph­¬ng tr×nh cã 3 nghiÖm ph©n biÖt tho¶ m·n: Thay v× t×m ®iÒu kiÖn ®Ó ph­¬ng tr×nh cã 3 nghiÖm ph©n biÖt, ta gi¶ sö ph­¬ng tr×nh cã 3 nghiÖm ph©n biÖt . Khi ®ã: (Ph¸t hiÖn sù t­¬ng øng) MÆt kh¸c: thay vµo (5) ta ®­îc x2 = 1. Lóc ®ã f(1) = 0 , ®©y míi lµ ®iÒu kiÖn cÇn. KiÓm tra l¹i ®iÒu kiÖn ®ñ, khi m = 11 ph­¬ng tr×nh trë thµnh: Ph­¬ng tr×nh cã 3 nghiÖm x = 1, , tho¶ m·n ®iÒu kiÖn ®ñ. VËy m = 11. §èi víi lo¹i to¸n nµy, ®­îc ra víi ph­¬ng tr×nh bËc hai lµ phæ biÕn. T×m gi¸ trÞ (®iÒu kiÖn) tham sè ®Ó ph­¬ng tr×nh cã hai nghiÖm x1, x2 tho¶ m·n hÖ thøc cho tr­íc. NÕu hÖ thøc bµi to¸n ra tho¶ m·n hÖ thøc ®èi xøng nh­ ; ; th× hoµn toµn cã thÓ biÓu diÔn chóng theo tæng vµ tÝch c¸c nghiÖm dùa vµo hÖ thøc Viet. ViÖc gi¶i chóng ®Ó t×m gi¸ trÞ vµo (gi¸ trÞ tham sè) kh«ng cã g× khã kh¨n. Nh­ng ®èi víi c¸c hÖ thøc bµi ra kh«ng ®èi xøng th× sao? Kh«ng lÏ ®i gi¶i c¸c nghiÖm x1, x2 theo c«ng thøc nghiÖm råi thay vµo hÖ thøc ®Ó t×m gi¸ trÞ cña tham sè? V× môc ®Ých ®i t×m gi¸ trÞ tham sè. C«ng viÖc nµy râ rµng gÆp nhiÒu khã kh¨n phøc t¹p vµ nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh bËc hai chøa c¨n thøc (trong tr­êng hîp tæng qu¸t) kh¸ cång kÒnh, r¾c rèi. Do ®ã ph­¬ng ph¸p tæng qu¸t lµ kÕt hîp gi÷a hÖ thøc Viet vµ hÖ thøc bµi to¸n ra, t×m ra nghiÖm x1 (hoÆc x2) lµ nghiÖm th× nã tho¶ m·n ph­¬ng tr×nh ®· cho ta t×m ®­îc gi¸ trÞ tham sè. Tuy nhiªn, dùa vµo ®Æc ®iÓm cô thÓ cña tõng bµi ra mµ cã thÓ cã c¸ch lµm ng¾n gän, ®éc ®¸o h¬n. VÝ dô 7: T×m m ®Ó ph­¬ng tr×nh cã hai nghiÖm x1, x2 tho¶ m·n: a. 5x1+3x2 – 8 = 0 b. Tr­íc hÕt t×m ®iÒu kiÖn cña tham sè ®Ó ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm: (6) Khi ®ã theo §Þnh lý Viet ph­¬ng tr×nh cã 2 nghiÖm x1, x2 tho¶ m·n: Theo bµi ra ta cã: . ¸p dông hÖ thøc Viet ta ®­îc: . V× x1 lµ nghiÖm ph­¬ng tr×nh nªn f(x1) = 0 (Ph¸t hiÖn sù t­¬ng øng) hay (tho¶ m·n (6)). - H­íng 1: Tõ hÖ thøc ¸p dông hÖ thøc Viet ta ®­îc: NhËn thÊy biÓu thøc kh«ng ph¶i d¹ng chÝnh ph­¬ng nªn gi¸ trÞ cña nghiÖm lµm theo h­íng nµy phøc t¹p kh«ng kÐm viÕt theo c«ng thøc nghiÖm. - H­íng 2: Dùa vµo ®Æc ®iÓm riªng cña hÖ thøc bµi cho: XÐt cô thÓ tõng tr­êng hîp ta ®­îc kÕt qña m = 0, m = 1 vµ Th«ng qua bµi tËp nµy, ph¶i lµm cho häc sinh nhËn thÊy øng víi gi¸ trÞ tham sè (gi¸ trÞ vµo) nµo ®ã th× nghiÖm ph­¬ng tr×nh (gi¸ trÞ ra) tho¶ m·n hÖ thøc cho tr­íc. CÇn lµm râ gi¸ trÞ vµo, gi¸ trÞ ra cña mét t­¬ng øng hµm kh«ng nhÊt thiÕt chØ lµ sè, ®èi sè hay tham sè mµ cã thÓ lµ c¸c ®¹i l­îng kh¸c. Ch¼ng h¹n trong h×nh häc cã bµi to¸n sau: Dùng tam gi¸c ABC biÕt 3 ®­êng cao cña nã lµ ha, hb, hc. Khi ®ã: - Gi¸ trÞ vµo lµ ha, hb, hc (®· biÕt) - Gi¸ trÞ ra lµ tam gi¸c ABC (cÇn t×m) Hay bµi to¸n thùc tÕ: Mét ng­êi ®i bé víi vËn tèc 8 km/h. TÝnh qu·ng ®­êng ng­êi ®ã ®i trong 30 phót, 40 phót, 90 phót? Lóc nµy: - Gi¸ trÞ vµo lµ thêi gian t b»ng 30 phót, 40 phót, 90 phót. - Gi¸ trÞ ra lµ qu·ng ®­êng S - T×m sù t­¬ng øng: Dùa vµo c«ng thøc biÓu thÞ mèi quan hÖ gi÷a qu·ng ®­êng, vËn tèc vµ thêi gian S = vt. TiÕp ®Õn ta xÐt líp bµi to¸n: T×m gi¸ trÞ vµo hoÆc ®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ vµo khi biÕt gi¸ trÞ ra, sè gi¸ trÞ ra hoÆc ®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ ra, ®iÒu kiÖn ®èi víi sè gi¸ trÞ ra. Líp bµi to¸n nµy kh«ng nh÷ng yªu cÇu häc sinh x¸c ®Þnh ®­îc gi¸ trÞ vµo, gi¸ trÞ ra (®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ ra), t×m ®­îc sù t­¬ng øng gi÷a gi¸ trÞ vµo vµ gi¸ trÞ ra mµ cßn yªu cÇu hä ph¶i huy ®éng nhiÒu luång kiÕn thøc liªn quan ®Ó gi¶i chóng. VÝ dô 8: T×m m ®Ó bÊt ph­¬ng tr×nh sau ®óng víi mäi x: (7) Ho¹t ®éng: + T×m gi¸ trÞ vµo lµ m + §iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ ra: Víi th× (7) ®óng + T×m sù t­¬ng øng: Trªn c¬ së . §Æt th× vµ chÝnh dùa vµo viÖc ph¸t hiÖn vµ thiÕt lËp sù t­¬ng øng trªn tíi chuyÓn ®æi bµi to¸n vÒ d¹ng quen thuéc, ®¬n gi¶n h¬n. H­íng dÉn: BiÕn ®æi §Æt , . Bµi to¸n trë thµnh: T×m m ®Ó bÊt ph­¬ng tr×nh: víi - + 0 -1 0 1 t B¶ng biÕn thiªn: . §Ó (Sù t­¬ng øng). . “Gi¶i vµ biÖn luËn” ph­¬ng tr×nh (bÊt ph­¬ng tr×nh) lµ bµi to¸n tæng qu¸t chøa trong lo¹i bµi to¸n nµy. Th«ng qua d¹ng to¸n nµy gióp häc sinh ®¸nh gi¸ sù biÕn thiªn cña gi¸ trÞ ra khi thay ®æi gi¸ trÞ vµo, ®ång thêi biÕt ®­îc: - §¹i l­îng nµo ¶nh h­ëng, phô thuéc vµo ®¹i l­îng nµo - Sù thay ®æi c¸c phÇn tö thuéc tËp hîp nµy cã g©y ra sù thay ®æi cña c¸c phÇn tö kh¸c kh«ng? Nãi c¸ch kh¸c sù biÕn thiªn cña mét ®¹i l­îng cã ¶nh h­ëng tíi sù thay ®æi gi¸ trÞ cña ®¹i l­îng kh¸c kh«ng? Sù thay ®æi ®ã nh­ thÕ nµo? - §iÒu g× kh«ng thay ®æi khi thay ®æi ë mét møc ®é nµo ®ã c¸c phÇn tö cña mét tËp hîp nµo ®ã. - XÐt bµi to¸n trong tr­êng hîp ®Æc biÖt hoÆc tr­êng hîp suy biÕn. Ngoµi ra, häc sinh hiÓu ®­îc “Gi¶i vµ biÖn luËn” còng lµ mét bµi to¸n tæng qu¸t, øng víi mçi bé hÖ sè cã mÆt trong bµi to¸n lµ ta cã ®­îc mét bµi to¸n riªng. Ngoµi viÖc luyÖn tËp c¸c bµi to¸n “Gi¶i vµ biÖn luËn” cã s½n b­íc gi¶i, chØ cÇn nhËn d¹ng, x¸c lËp c¸c hÖ sè a = ?; b = ?; c = ? (Ph¸t hiÖn, thiÕt lËp sù t­¬ng øng) råi thùc hiÖn c¸c b­íc gi¶i ®· cã s½n, kh«ng yªu cÇu cao vÒ suy luËn, t­ duy. CÇn n©ng dÇn møc ®é, yªu cÇu bµi to¸n theo tuÇn tù tõ thÊp ®Õn cao, dùa trªn lý thuyÕt vÒ “Vïng ph¸t triÓn gÇn nhÊt” cña V­g«tsky nh»m ®­a chÊt l­îng d¹y vµ häc ®¹t kÕt qu¶ cao. Tõ Gi¶i theo c«ng thøc víi ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh cã hÖ sè h»ng sè Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh cã tham sè (d¹ng c¬ b¶n) Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh cã tham sè quy vÒ nh÷ng d¹ng c¬ b¶n. VÝ dô 9: Gi¶i vµ biÖn luËn theo m: a. b. Häc sinh chØ cÇn n¾m v÷ng kiÕn thøc vÒ “Gi¶i vµ biÖn luËn” ph­¬ng tr×nh d¹ng ax + b = 0 vµ råi tiÕn hµnh hoµn toµn t­¬ng tù, tÝnh to¸n ®óng ch¾c ch¾n cho kÕt qu¶ ®óng, kh«ng yªu cÇu ph¶i suy luËn, ph¶i t­ duy nhiÒu. Tuy líp bµi to¸n nµy, còng thÓ hiÖn râ sù phô thuéc gi÷a gi¸ trÞ cña tham sè (gi¸ trÞ vµo) víi nghiÖm (gi¸ trÞ ra), sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh (sè gi¸ trÞ ra), sù thay ®æi ®¹i l­îng nµy cã thÓ kÐo theo sù thay ®æi cña ®¹i l­îng kia nh­ng ch­a ph¶i vËn dông kÕt hîp ®ång thêi c¸c luång kiÕn thøc. Bµi to¸n míi dõng l¹i ë viÖc ph¸t hiÖn, thiÕt lËp c¸c sù t­¬ng øng ®Ó gi¶i quyÕt chø ch­a yªu cÇu vËn dông tæng hîp c¸c kiÕn thøc liªn quan, nghiªn cøu, lîi dông c¸c sù t­¬ng øng ®Ó gi¶i quyÕt. VÝ dô 10: Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh: (8) Ph­¬ng ph¸p chung ®Ó gi¶i häc sinh ®· ®­îc lµm quen trong néi dung ch­¬ng tr×nh häc, ®ã lµ dïng ph­¬ng ph¸p ®Æt Èn phô (§iÒu kiÖn ) ®­a ph­¬ng tr×nh (8) vÒ d¹ng quen thuéc: (9) B­íc lµm nµy häc sinh b×nh th­êng cã thÓ lµm ®­îc nh­ng nÕu kh«ng nhËn thøc ®­îc sù t­¬ng øng gi÷a nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh (8) vµ nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh (9) do mèi quan hÖ gi÷a x vµ t mang l¹i th× rÊt cã thÓ viÖc “Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh ” chÝnh lµ viÖc “Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh ” ë vÝ dô 9. Häc sinh ph¶i nhËn thøc ®­îc viÖc ®Æt chÝnh lµ viÖc thiÕt lËp t­¬ng øng gi÷a t vµ x. Tõ ®ã cã kÕt luËn: - Víi nghiÖm t < 0 th× sÏ v« nghiÖm x - Víi nghiÖm t = 0 th× cã nghiÖm x = 0 - Víi nghiÖm t > 0 th× sÏ cã 2 nghiÖm x ph©n biÖt lµ Khi ®· n¾m b¾t ®­îc mèi quan hÖ nµy kÕt hîp víi kiÕn thøc “Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh d¹ng ”, häc sinh kh«ng khã kh¨n ®­a ra c¸c tr­êng hîp gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh (8) nãi riªng vµ gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh d¹ng : nãi chung. CÇn ph¶i kh¼ng ®Þnh ë ®©y ta kh«ng ®i rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i to¸n “Gi¶i vµ biÖn luËn” mµ qua ®©y cho häc sinh thÊy ®­îc bøc tranh tæng qu¸t vÒ mèi quan hÖ phô thuéc gi÷a gi¸ trÞ vµo vµ gi¸ trÞ ra còng nh­ sè gi¸ trÞ ra. Sau khi “Gi¶i vµ biÖn luËn” xong cã thÓ yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi nhanh (kh«ng gi¶i) cho biÕt nghiÖm, sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh khi tham sè nhËn gi¸ trÞ cô thÓ ®Ó häc sinh thÊy râ mèi quan hÖ nµy. HoÆc chØ râ c¸c bµi to¸n: T×m m ®Ó ph­¬ng tr×nh (8) cã 1 nghiÖm, 2 nghiÖm, 3 nghiÖm, 4 nghiÖm lµ c¸c tr­êng hîp riªng cña bµi to¸n “Gi¶i vµ biÖn luËn”. Lo¹i bµi to¸n nµy yªu cÇu tÝnh gi¸ trÞ vµo khi biÕt ®iÒu kiÖn ®èi víi sè gi¸ trÞ ra. Tæng qu¸t hãa ta cã bµi to¸n sau: T×m ®iÒu kiÖn c¸c hÖ sè a, b, c cña ph­¬ng tr×nh trïng ph­¬ng ®Ó ph­¬ng tr×nh ®ã: a. V« nghiÖm d. Cã 3 nghiÖm b. Cã 1 nghiÖm e. Cã 4 nghiÖm c. Cã 2 nghiÖm Ho¹t ®éng: + T×m ®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ vµo a, b, c + BiÕt ®iÒu kiÖn ®èi víi sè gi¸ trÞ ra. VÝ dô 11: T×m a ®Ó ph­¬ng tr×nh sau cã nghiÖm duy nhÊt: Ho¹t ®éng: - T×m gi¸ trÞ vµo lµ a - BiÕt ®iÒu kiÖn ®èi víi sè gi¸ trÞ ra (sè nghiÖm) lµ duy nhÊt. - T×m sù t­¬ng øng: Trªn c¬ së lîi dông t­¬ng øng hµm ®ång biÕn cã f(x) = f(y) th× x = y vµ ph­¬ng tr×nh ax + b = 0 cã nghiÖm duy nhÊt khi vµ chØ khi . * H­íng dÉn t×m lêi gi¶i: Quan s¸t t×m mèi quan hÖ gi÷a c¸c sè h¹ng cã trong ph­¬ng tr×nh vµ biÕn ®æi: (10) Cã nhËn xÐt g× vÒ hµm vÕ tr¸i vµ hµm vÕ ph¶i cña ph­¬ng tr×nh? Cã d¹ng Hµm sè cã tÝnh chÊt g×? Ta cã: nªn f(x) ®ång biÕn trªn . Lîi dông tÝnh chÊt nµy mµ ta cã: Tõ viÖc gi¶i quyÕt bµi to¸n ®èi víi ph­¬ng tr×nh mò ta ®­a vÒ gi¶i quyÕt bµi to¸n ®èi víi ph­¬ng tr×nh d¹ng ®¬n gi¶n ax + b = 0. Ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm duy nhÊt khi vµ chØ khi . Bªn c¹nh c¸c bµi to¸n x¸c ®Þnh gi¸ trÞ ra khi biÕt gi¸ trÞ vµo ®­îc ra ë d¹ng t­êng minh , ®¬n gi¶n (®¬n gi¶n ë ®©y kh«ng ph¶i lµ ®¬n gi¶n ë c¸ch lµm mµ ë c¸ch hiÓu, c¸ch x¸c ®Þnh yªu cÇu bµi to¸n) lµ “Gi¶i ph­¬ng tr×nh” hay “Gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh” cÇn ®­a ra nh÷ng bµi to¸n ë møc ®é cao h¬n, t×m gi¸ trÞ ra (hoÆc nh÷ng gi¸ trÞ ra) khi biÕt ®iÒu kiÖn ®èi víi gi¸ trÞ vµo. VÝ dô 12: Cho ph­¬ng tr×nh (11) T×m gi¸ trÞ cña x nghiÖm ®óng ph­¬ng tr×nh ®· cho víi mäi . Khi gÆp bµi to¸n d¹ng nµy, häc sinh kh«ng khái lóng tóng trong viÖc x¸c ®Þnh ph­¬ng h­íng gi¶i quyÕt bµi to¸n v× hä quen víi d¹ng to¸n: T×m gi¸ trÞ cña a ®Ó ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm víi (hoÆc nµo ®ã) buéc hä ph¶i cÊu tróc l¹i kiÕn thøc, ®èi víi vÞ trÝ gi÷a Èn vµ tham sè (t­ duy ng­îc) ®Ó gi¶i quyÕt bµi to¸n. Ho¹t ®éng: + T×m gi¸ trÞ ra lµ x + BiÕt ®iÒu kiÖn gi¸ trÞ vµo lµ + T×m sù t­¬ng øng. Trªn c¬ së th× (11) ®óng. Do ®ã víi () bÊt kú, ta cã: ®óng. Tõ ®ã t×m ®­îc x = x0, ng­îc l¹i øng víi x = x0 th× cã ph¶i (11) lu«n ®óng víi kh«ng? Xin tr×nh bµy lêi gi¶i cã tÝnh chÊt minh ho¹ cho d¹ng to¸n nµy. §iÒu kiÖn cÇn: Gi¶ sö (11) ®óng víi nªn còng ®óng víi a = 0, tøc lµ ta cã: §iÒu kiÖn: §iÒu kiÖn ®ñ: Khi x = 2 ph­¬ng tr×nh cã d¹ng: (12) Râ rµng, (12) kh«ng thÓ ®óng víi v× Ýt ra ®Ó cã nghÜa th× , tøc lµ Ýt nhÊt (12) ch¾c ch¾n kh«ng ®óng khi > 0. Khi x = 5 th× ph­¬ng tr×nh cã d¹ng: lu«n ®óng víi . C©u hái: Cã tån t¹i gi¸ trÞ cña x nghiÖm ®óng ph­¬ng tr×nh (11) víi kh«ng? Th«ng qua gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh, cÇn tËp luyÖn cho häc sinh x¸c ®Þnh gi¸ trÞ ra khi cho biÕt gi¸ trÞ vµo, x¸c ®Þnh gi¸ trÞ vµo khi biÕt gi¸ trÞ ra ®èi víi tËp hîp sè thùc vµ tËp hîp ®iÓm trªn mÆt ph¼ng. §iÒu nµy ®­îc thÓ hiÖn râ khi yªu cÇu häc sinh gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh b»ng ®å thÞ. VÝ dô 13: Víi gi¸ trÞ nµo cña tham sè a th× ph­¬ng tr×nh sau cã 4 nghiÖm ph©n biÖt: (13) Do nªn: Dùng ®å thÞ (C): vµ ®­êng th¼ng (d): . Khi ®ã sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh chÝnh lµ sè giao ®iÓm cña hai ®å thÞ (Sù t­¬ng øng 1:1 gi÷a sè nghiÖm vµ sè giao ®iÓm cña hai ®å thÞ). Dùa vµo ®å thÞ ta dÔ dµng suy ra kÕt luËn: (13) cã 4 nghiÖm ph©n biÖt khi vµ chØ khi ®­êng th¼ng (d) ph¶i n»m trong b¨ng t¹o bëi hai ®­êng th¼ng (d1): y = 0 vµ (d2): y = 1. Tøc lµ: NhËn thÊy bµi to¸n nµy lµ tr­êng hîp riªng cña bµi to¸n: BiÖn luËn theo a sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh. B»ng ®å thÞ viÖc biÖn luËn sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh nhËn ra dÔ dµng vµ trùc quan. VÝ dô 14: T×m a ®Ó hÖ sau cã nghiÖm duy nhÊt: Ho¹t ®éng t×m lêi gi¶i: - BiÕn ®æi hÖ vÒ d¹ng t­¬ng ®­¬ng: Dùng ®å thÞ (C1): vµ ®å thÞ (C2): trªn cïng hÖ trôc to¹ ®é xoa. - C¸c ®iÓm M(x; a) tho¶ m·n hÖ khi nµo? Khi ®iÓm M(x; a) n»m trong miÒn g¹ch. - HÖ cã nghiÖm duy nhÊt khi ®­êng th¼ng c¾t miÒn g¹ch t¹i mét ®iÓm duy nhÊt, tøc lµ tõ ®å thÞ suy ra hÖ cã nghiÖm duy nhÊt khi a =1 hoÆc a = 0. 2.3.3. XÐt tÝnh chÊt cña t­¬ng øng hµm th«ng qua gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh Khi ph­¬ng tr×nh (kÓ c¶ ph­¬ng tr×nh hµm) häc sinh th­êng loay hoay víi c¸c thñ thuËt nh­: BiÕn ®æi, ph©n tÝch, ®Æt Èn phô ®Ó gi¶i chóng, cã khi cho kÕt qu¶ ng¾n gän, nhanh chãng cã l¹i khi phøc t¹p, thËm chÝ bÕ t¾c. Gi¸o viªn cÇn h×nh thµnh ë häc sinh thãi quen xem xÐt vÊn ®Ò d­íi nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau. §Æc biÖt gióp hä ®o¸n nhËn vµ gi¶i quyÕt bµi to¸n ph­¬ng tr×nh b»ng viÖc sö dông c«ng cô hµm sè, ¸nh x¹, dùa vµo ®Æc ®iÓm ph­¬ng tr×nh. Ch¼ng h¹n nhËn thÊy hai vÕ ph­¬ng tr×nh hoÆc c¸c biÓu thøc thµnh phÇn cña ph­¬ng tr×nh lµ c¸c hµm sè kh¸c biÖt nhau (gièng nhau) vÒ lo¹i h×nh, tÝnh chÊt. Nãi c¸ch kh¸c, ®Æt ph­¬ng tr×nh vµ gi¶i quyÕt bµi to¸n ph­¬ng tr×nh theo quan ®iÓm hµm. ViÖc xÐt tÝnh chÊt cña t­¬ng øng hµm, cã ý nghÜa to lín khi gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh, kh«ng nh÷ng rÌn luyÖn, båi d­ìng t­ duy hµm mµ cßn rÌn luyÖn, båi d­ìng t­ duy linh ho¹t cho häc sinh khi gi¶i to¸n vÒ chñ ®Ò nµy. Do ®ã häc sinh cÇn n¾m v÷ng vµ vËn dông tèt c¸c tÝnh chÊt cña t­¬ng øng hµm nh­ tÝnh liªn tôc, tÝnh ch½n lÎ, tÝnh tuÇn hoµn, tÝnh ®¬n ®iÖu, tÝnh chÊt cña hµm h»ng, hµm hîp vµ tÝnh chÊt cña mét sè hµm sè quen thuéc ®«i khi kÕt hîp víi miÒn gi¸ trÞ cña t­¬ng øng hµm ®Ó gi¶i quyÕt c¸c bµi to¸n vÒ ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh. VÝ dô 1: Cho ph­¬ng tr×nh: (1) Ph­¬ng tr×nh tr×nh nµy cã thÓ cã ®óng 1001 nghiÖm ph©n biÖt ®­îc hay kh«ng? ý t­ëng gi¶i ph­¬ng tr×nh råi tõ ®ã ®Õn sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh lµ kh«ng kh¶ thi v×: Thø nhÊt: Sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh cÇn kiÓm tra kh¸ lín (1001 nghiÖm) Thø hai: BËc cña ph­¬ng tr×nh l¹i cao, kh«ng ®­a vÒ c¸c d¹ng ph­¬ng tr×nh ®· cã c¸ch gi¶i. Ngoµi ra, nÕu gi¶i ®­îc th× bµi to¸n l¹i ra d­íi d¹ng “Gi¶i ph­¬ng tr×nh”. Buéc ph¶i nghÜ tíi viÖc lîi dông tÝnh chÊt cña tÝnh chÊt hµm ®Ó gi¶i quyÕt bµi to¸n nµy, ®Æt: H­íng 1: Hµm sè f(x) lµ hµm ®a thøc, x¸c ®Þnh vµ liªn tôc trªn . Do ®ã ®Ó chøng minh ph­¬ng tr×nh f(x) = 0 cã thÓ cã 1001 nghiÖm ph©n biÖt, th× trªn ta ph¶i chØ ra cã ®o¹n [a; b] sao cho tån t¹i c¸c sè chia ®o¹n [a; b] thµnh 1001 kho¶ng: a < T1 < T2 < … < T1000 < b tho¶ m·n: HoÆc ng­îc l¹i th× ph¶i chØ ra kh«ng tån t¹i ®o¹n [a; b] tho¶ m·n ®iÒu kiÖn trªn. C«ng viÖc nµy qu¶ thËt kh«ng dÔ chót nµo! H­íng 2: NhËn thÊy: Hµm sè f(x) lµ hµm sè ch½n trªn , ta cã f(0) = 1 0 nªn x = 0 kh«ng ph¶i lµ nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh f(x) = 0. V× f(x) lµ hµm ch½n nªn ph­¬ng tr×nh f(x) = 0 cã nghiÖm x0 th× - x0 còng lµ nghiÖm mµ x = 0 kh«ng ph¶i lµ nghiÖm. Do ®ã f(x) = 0 nÕu cã nghiÖm th× sè nghiÖm ph¶i lµ sè ch½n tøc lµ (1) kh«ng thÓ kh«ng thÓ cã ®óng 1001 nghiÖm ph©n biÖt . VÝ dô 2: T×m m ®Ó bÊt ph­¬ng tr×nh sau cã nghiÖm duy nhÊt. (2) §iÒu kiÖn cÇn: Gi¶ sö (2) cã nghiÖm lµ x0 th× - x0 còng lµ nghiÖm cña (2). VËy (2) cã nghiÖm duy nhÊt khi x0 = - x0 x0 = 0. Thay x0 = 0 vµo (2) ta ®­îc: m = 0 lµ ®iÒu kiÖn cÇn. §iÒu kiÖn ®ñ: Víi m = 0, (2) cã d¹ng: lµ nghiÖm duy nhÊt. VËy m = 0, bÊt ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm duy nhÊt. VÝ dô 3: T×m ®iÒu kiÖn cña a, b ®Ó ph­¬ng tr×nh: cã nghiÖm duy nhÊt. §èi víi bµi to¸n nµy, h×nh thøc phøc t¹p, ph­¬ng tr×nh d¹ng v« tû cã hai tham sè nh­ng nÕu quan s¸t vµ xem xÐt kü vÕ tr¸i cña ph­¬ng tr×nh: VT = f(x) = . X¸c ®Þnh trªn vµ f(x) = f(-x) nªn VT lµ hµm sè ch½n th× ta cã thÓ vËn dông tÝnh chÊt hµm sè ch½n ®Ó gi¶i bµi to¸n mét c¸ch dÔ dµng. Thu ®­îc kÕt qu¶ , b = 0 hoÆc b = 1. Qua c¸c vÝ dô trªn cho thÊy: NÕu khai th¸c vµ lîi dông tÝnh chÊt ch½n lÎ cña hµm sè ®Ó gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh thËt hiÖu qu¶ ®Æc biÖt lµ lo¹i t×m ®iÒu kiÖn cña tham sè ®Ó ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm duy nhÊt, hoÆc cã mét sè c¸c nghiÖm nµo ®ã . VÝ dô 4: Gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh : sin2x > sin4x (3) Th«ng th­êng, häc sinh biÕn ®æi t­¬ng ®­¬ng, thùc hiÖn lêi gi¶i sau: (3) sin4x - sin2x < 0 sinx.cos3x < 0 Tr­êng hîp 1: hoÆc Tr­êng hîp 2: hoÆc KÕt hîp vµ suy ra nghiÖm lµ: hoÆc Tuy nhiªn, nÕu lîi dông tÝnh chÊt cña t­¬ng øng hµm dùa vµo ®Æc ®iÓm riªng cña bÊt ph­¬ng tr×nh, ta cã c¸ch lµm ng¾n gän h¬n nhiÒu. H­íng dÉn: §­a bÊt ph­¬ng tr×nh vÒ d¹ng f(x) = sin4x - sin2x < 0 XÐt tÝnh tuÇn hoµn vµ t×m chu kú cña hµm sè f(x) = sin4x - sin2x? Do y = sin4x vµ y = sin2x lµ c¸c hµm sè tuÇn hoµn cã chu kú lÇn l­ît lµ nªn f(x) lµ hµm tuÇn hoµn chu kú . Hµm f(x) lµ hµm tuÇn hoµn chu kú , cã gîi cho ta c¸ch gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh trªn kh«ng? Thay v× gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh f(x) < 0 trªn , ta gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh trªn sau khi t×m ®­îc nghiÖm riªng, ta suy ra nghiÖm tæng qu¸t b»ng c¸ch céng vµo nghiÖm riªng l­îng . B©y giê, ta gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh (3) trªn : (3)sinx.cos3x 0, cßn sin0 =sin = 0) hoÆc . VËy nghiÖm cña bÊt ph­¬ng tr×nh (3): hoÆc Qua bµi to¸n trªn, ta thÊy ®­îc “lîi thÕ” cña viÖc lîi dông tÝnh chÊt tuÇn hoµn cña hµm sè ®Ó gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh; ®Æc biÖt lµ ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh l­îng gi¸c (Dï bÊt ph­¬ng tr×nh l­îng gi¸c trong ch­¬ng tr×nh míi hiÖn nay ®­îc gi¶m t¶i nh­ng chóng t«i vÉn ®­a néi dung nµy vµo ®Ó thÊy t¸c dông to lín cña viÖc vËn dông tÝnh chÊt tuÇn hoµn khi gi¶i to¸n bÊt ph­¬ng tr×nh). TiÕp ®Õn, ta xÐt tÝnh chÊt liªn tôc cña hµm sè trong viÖc vËn dông gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh, tiªu biÓu lµ d¹ng to¸n: Chøng minh ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm hoÆc v« nghiÖm. Tr­íc hÕt, xuÊt ph¸t tõ hÖ qu¶: NÕu hµm sè f liªn tôc trªn ®o¹n [a; b] vµ f(a).f(b) < 0 th× tån t¹i Ýt nhÊt mét ®iÓm c (a; b) sao cho f(c) = 0 (§¹i sè vµ Gi¶i tÝch 11 n©ng cao, tr.171). Tõ hÖ qu¶ ta cã thÓ nãi g× vÒ c ®èi víi ph­¬ng tr×nh f(x) = 0? Vµ cã thÓ rót ra ®iÒu g× ®Ó chøng minh r»ng ph­¬ng tr×nh f(x) = 0 cã nghiÖm, mµ kh«ng cÇn gi¶i, hay nhiÒu khi kh«ng gi¶i ®­îc? VÝ dô 5: Chøng minh r»ng víi mäi m ph­¬ng tr×nh sau lu«n cã Ýt nhÊt 2 nghiÖm ph©n biÖt: - mx2 + (m + 1) - 2 = 0 (4) Tõ nhËn xÐt x2 = , ta nghÜ ngay tíi viÖc chuyÓn ®æi bµi to¸n b»ng c¸ch ®Æt Èn phô , ®iÒu kiÖn . Thay v× ph¶i chøng minh (4) cã Ýt nhÊt 2 nghiÖm ph©n biÖt víi mäi m, ta ®i chøng minh ph­¬ng tr×nh: t3 - mt2 + (m + 1) t - 2 = 0 (5) cã Ýt nhÊt mét nghiÖm d­¬ng víi mäi m (v× mçi nghiÖm t0 > 0 cña (5) th× (4) cã hai nghiÖm ph©n biÖt ) Gi¶i: XÐt hµm sè f(t) = t3 - mt2 + (m +1)t - 2 liªn tôc trªn . Ta cã: f(0) = - 2 0 Suy ra: f(0).f(c) < 0, (5) cã Ýt nhÊt mét nghiÖm t0 (0; c) víi mäi m (4) cã Ýt nhÊt 2 nghiÖm ph©n biÖt x = t0 víi mäi m. CÇn ph¶i nãi thªm r»ng ë bµi to¸n nµy cã thÓ chøng minh (5) cã Ýt nhÊt mét nghiÖm d­¬ng víi mäi m b»ng ph­¬ng ph¸p ®å thÞ. §Ó lµm tèt d¹ng to¸n nµy, gi¸o viªn cÇn gióp häc sinh tù rót ra quy tr×nh chøng minh ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm mµ kh«ng cÇn ph¶i gi¶i! CÇn l­u ý häc sinh khi gi¶i d¹ng to¸n nµy, hä dÔ bá quªn ®iÒu kiÖn hµm sè ph¶i liªn tôc, dï r»ng nhiÒu bµi to¸n ®iÒu kiÖn nµy kh«ng ¶nh h­ëng tíi ®¸p sè bµi to¸n v× hµm sè liªn tôc hiÓn nhiªn nh­ng nÕu kh«ng ®Ò cËp tíi th× lêi gi¶i xem nh­ kh«ng ®Çy ®ñ. VÝ dô 6: Cho hµm f(x) liªn tôc trªn [a; b] tháa m·n a f(x) b x [a; b] Chøng minh r»ng: Ph­¬ng tr×nh f(x) = x lu«n cã nghiÖm x0 [a; b] NÕu häc sinh thùc hiÖn lêi gi¶i: f(x) = x f(x) - x = 0. §Æt g(x) = f(x) - x. Ta cã: Suy ra: sao cho g(x0) = 0 f(x0) = x0 Th× lêi gi¶i trªn ch­a ®Çy ®ñ, ch­a chÊp nhËn lµ lêi gi¶i ®óng ®­îc. Muèn ®óng ta ph¶i bæ sung thªm: §Æt g(x) = f(x) - x, do f(x) liªn tôc trªn [a; b] (gi¶ thiÕt) vµ y = x liªn tôc trªn [a; b] (v× y = x liªn tôc trªn ) nªn liªn tôc trªn . Cã nhiÒu bµi to¸n viÖc chøng minh trùc tiÕp ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm trªn ®o¹n gÆp kh«ng Ýt khã kh¨n, dï hµm liªn tôc trªn . Khi ®ã cÇn chuyÓn h­íng chøng minh (chøng minh gi¸n tiÕp), ta cã thÓ chøng minh b»ng ph¶n chøng. Gi¶ sö ph­¬ng tr×nh v« nghiÖm trªn ®o¹n . VÊn ®Ò ®Æt ra ë ®©y lµ: NÕu hµm sè liªn tôc trªn ®o¹n vµ ph­¬ng tr×nh v« nghiÖm trªn ®o¹n th× cã nhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña hµm khi ? Dù ®o¸n: f(x) > 0 víi x hoÆc f(x) < 0 víi x [a; b] Chøng minh: Gi¶ sö x1, x2[a; b] tho· m·n V× f liªn tôc trªn ®o¹n [x1, x2] ((x1, x2]) nªn c[x1, x2] sao cho f(c) = 0. M©u thuÉn v× f(x) = 0 v« nghiÖm trªn ®o¹n [a; b]. VËy f(x) > 0 x[a; b] hoÆc f(x) < 0 . VÝ dô 7: Cho biÕt . Chøng minh r»ng ph­¬ng tr×nh: lu«n cã nghiÖm thuéc kho¶ng ViÖc biÕn ®æi t­¬ng ®­¬ng ®­a ph­¬ng tr×nh vÒ d¹ng: Råi b»ng ph­¬ng ph¸p ®Æt Èn phô, ®Æt , chuyÓn bµi to¸n chøng minh ph­¬ng tr×nh : lu«n cã nghiÖm thuéc kho¶ng vÒ bµi to¸n chøng minh ph­¬ng tr×nh (6) lu«n cã nghiÖm thuéc kho¶ng (v× X = cosx mµ x nªn kh«ng mÊy khã kh¨n. Nh­ng viÖc gi¶i quyÕt trùc tiÕp bµi to¸n sau khi chuyÓn ®æi l¹i kh«ng ®¬n gi¶n! Ta chän c¸ch chøng minh gi¸n tiÕp (ph¶n chøng): XÐt hµm sè Gi¶ sö (6) v« nghiÖm trong kho¶ng (0; 1). V× liªn tôc trong kho¶ng (0; 1) nªn hoÆc . * NÕu th× hµm ®ång biÕn trªn mµ liªn tôc trªn nªn ,v« lÝ * NÕu th× hµm nghÞch biÕn trªn , l¹i cã liªn tôc trªn ªn hay ,v« lÝ VËy (6) ph¶i cã nghiÖm thuéc kho¶ng hay ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm thuéc kho¶ng . Nh­ vËy, trong qu¸ tr×nh gi¶i ph­¬ng tr×nh viÖc xem xÐt , vËn dông tÝnh liªn tôc cña hµm sè ®Ó gi¶i quyÕt vÊn ®Ò bµi to¸n ®Æt ra ®em l¹i hiÖu qu¶ to lín; ®Æc biÖt ®èi víi nh÷ng ph­¬ng tr×nh d¹ng kh«ng mÉu mùc khã gi¶i, thËm chÝ kh«ng gi¶i ®­îc hoÆc ph­¬ng tr×nh chøa tham sè cÇn chøng minh ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm, cã mét sè nghiÖm nµo ®è hay v« nghiÖm. Bªn c¹nh viÖc xÐt tÝnh ch½n lÎ, tÝnh tuÇn hoµn, tÝnh liªn tôc cña hµm sè tõ ®ã lîi dông ®Ó gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh ta kh«ng thÓ kh«ng nh¾c tíi vai trß v« cïng quan träng cña viÖc lîi dông tÝnh ®¬n ®iÖu cña hµm sè ®Ó gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh. Cã thÓ nãi, líp c¸c bµi to¸n gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh dùa vµo tÝnh chÊt ®¬n ®iÖu cña c¸c hµm thµnh phÇn cho kÕt qu¶ ng¾n gän, nhanh chãng vµ ®«i khi gi¶i quyÕt ®­îc bÕ t¾c mµ c¸c c¸ch lµm kh¸c kh«ng lµm ®­îc (nhÊt lµ ®èi víi nh÷ng ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh kh«ng mÉu mùc). Trong ch­¬ng tr×nh phæ th«ng, d¹ng to¸n nµy chiÕm mét sè l­îng lín vµ th­êng hay gÆp trong c¸c k× thi. Mét vµi vÝ dô minh häa cho ®iÒu nµy: VÝ dô 8: Gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh BiÕn ®æi t­¬ng ®­¬ng: v× XÐt hµm sè: NhËn thÊy: lµ tæng cña hai hµm gi¶m trªn (v× vµ nªn vµ lµ c¸c hµm gi¶m trªn ) nªn nã còng gi¶m trªn . Do ®ã : th× NghiÖm cña (7) lµ . Râ rµng, trong bµi to¸n nµy nÕu ta kh«ng lîi dông tÝnh chÊt hµm ®¬n ®iÖu (®¬n ®iÖu gi¶m) th× kh«ng thÓ gi¶i ®­îc bµi to¸n. VÝ dô 9: Gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh : (7) Ta hoµn toµn hy väng häc sinh t×m ®­îc ®iÒu kiÖn cña bÊt ph­¬ng tr×nh vµ viÕt l¹i bÊt ph­¬ng tr×nh d­íi d¹ng: . §Õn ®©y häc sinh cã hai h­íng gi¶i quyÕt: H­íng 1: NhËn thÊy ®©y lµ ph­¬ng tr×nh v« tû, cã hai vÕ kh«ng ©m nªn ®Ó khö dÊu c¨n ta b×nh ph­¬ng hai vÕ, h­íng lµm nµy cã thÓ vÉn ra ®¸p sè nh­ng ch¾c ch¾n kh¸ phøc t¹p, dÔ nhÇm lÉn trong tÝnh to¸n. H­íng 2: NhËn xÐt c¸c sè h¹ng ë tõng vÕ cña bÊt ph­¬ng tr×nh.Tõ ®ã ®Æt bÊt ph­¬ng tr×nh d­íi gãc nh×n theo quan ®iÓm hµm tøc lµ cã thÓ sö dông c«ng cô hµm sè ®Ó gi¶i quyÕt bÊt ph­¬ng tr×nh nµy kh«ng ? (7) (8) XÐt hµm sè: trªn ®o¹n (v× ) hµm ®ång biÕn trªn . Do ®ã tõ (2) ta cã : KÕt hîp víi ®iÒu kiÖn bÊt ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm . VÝ dô 10: Gi¶i ph­¬ng tr×nh: §èi víi bµi to¸n nµy, hai vÕ cña ph­¬ng tr×nh lµ hai hµm sè kh¸c biÖt nhau vÒ tÝnh chÊt vµ lo¹i h×nh nªn kh«ng thÓ gi¶i ®­îc b»ng biÕn ®æi th«ng th­êng ,ta cã thÓ dùa vµo tÝnh chÊt vµ ®å thÞ cña c¸c hµm thµnh phÇn ®Ó t×m nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh mµ th«i! Ngoµi ra, dùa vµo tÝnh chÊt cña hµm h»ng, hµm hîp còng ®em l¹i t¸c dông kh«ng nhá trong viÖc t×m lêi gi¶i cho c¸c bµi to¸n ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh. Ch¼ng h¹n dùa vµo tÝnh chÊt cña hµm h»ng : Ta cã thÓ gi¶i quyÕt c¸c bµi to¸n: Chøng minh biÓu thøc kh«ng phô thuéc vµo biÕn sè hay ph­¬ng tr×nh cã nghiÖm . ThËm chÝ c¶ c¸c bµi to¸n t×m gi¸ trÞ cña tham sè ®Ó ph­¬ng tr×nh nghiÖm ®óng víi , lµ d¹ng to¸n th­êng lµm b»ng ph­¬ng ph¸p ®iÒu kiÖn cÇn vµ ®ñ. VÝ dô 11: T×m m ®Ó ph­¬ng tr×nh sau nghiÖm ®óng víi mäi x : (9) §Æt , liªn tôc trªn (Th«ng th­êng x0 ®­îc chän sao cho khi vµo dÔ tÝnh to¸n). Gi¶i : Ta ®­îc: Gi¶i : Ta kiÓm tra tõng tr­êng hîp: Víi , ta ®­îc : , kh«ng tho¶ m·n. Víi , ta ®­îc :, tho¶ m·n. KÕt luËn: , ph­¬ng tr×nh nghiÖm ®óng víi mäi x. T­¬ng tù: T×m a, b ®Ó ph­¬ng tr×nh sau nghiÖm ®óng víi mäi x Qua vÝ dô trªn ta cã thªm mét ph­¬ng ph¸p míi “Sö dông tÝnh chÊt cña hµm h»ng t×m ®iÒu kiÖn cña tham sè ®Ó ph­¬ng tr×nh nhËn lµm nghiÖm” cïng víi ph­¬ng ph¸p ®iÒu kiÖn cÇn vµ ®ñ ®Ó gi¶i quyÕt d¹ng to¸n nµy . Lîi dông tÝnh chÊt cña hµm hîp ®Ó gi¶i ph­¬ng tr×nh, chøng minh ph­¬ng tr×nh cã mét sè nghiÖm x¸c ®Þnh ®em l¹i cho chóng ta nhiÒu ®iÒu lý thó. Ch¼ng h¹n : VÝ dô 12: Cho , Gäi víi T×m giao ®iÓm cña ®å thÞ víi trôc hoµnh. Tr­íc hÕt, nhËn xÐt hoµnh ®é giao ®iÓm cña ®å thÞ víi trôc hoµnh chÝnh lµ nghiÖm ph­¬ng tr×nh .VÊn ®Ò x¸c ®Þnh hµm nh­ thÕ nµo? Cã vÎ tr«ng rÊt ®¸ng ng¹i ®Ó lµ ®­îc ®iÒu nµy häc sinh ph¶i hiÓu kh¸i niÖm vµ tÝnh chÊt cña hµm hîp Ta cã : Suy ra : Tõ ®ã ta cã thÓ chøng minh b»ng qui n¹p Do ®ã Cã thÓ më réng bµi to¸n : T×m nghiÖm ph­¬ng tr×nh : víi . VÝ dô 13: Cho §Æt Chøng minh r»ng :Ph­¬ng tr×nh cã ®óng nghiÖm ph©n biÖt. §èi víi bµi nµy hµm lµ hµm hîp nªn ta kh«ng thÓ kh«ng vËn dông kh¸i niÖm vµ tÝnh chÊt cña hµm hîp ®Ó t×m hµm , tõ ®ã gi¶i quyÕt bµi to¸n. Song song víi viÖc xem xÐt tÝnh chÊt cña t­¬ng øng hµm khi gi¶i to¸n, ta cÇn rÌn luyÖn, båi d­ìng cho häc sinh thãi quen quan s¸t tØ mØ ®Æc ®iÓm cña ®Ò bµi, cña c¸c hµm thµnh phÇn cã mÆt trong ®Ò bµi, tõ ®ã cã c¸ch lµm hay, ng¾n gän, dÔ hiÓu. 2.3.4. §Þnh h­íng sö dông ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh trong qu¸ tr×nh lîi dông t­¬ng øng hµm ®Ó gi¶i quyÕt vÊn ®Ò D¹y to¸n lµ d¹y häc sinh ho¹t ®éng to¸n mµ ho¹t ®éng to¸n chñ yÕu lµ gi¶i bµi tËp to¸n. V× vËy ta cÇn tæ chøc c¸c ho¹t ®éng to¸n häc cho häc sinh ph©n bæ ®Òu c¸c ®èi t­îng, x©y dùng c¸c bµi tËp thÓ hiÖn sù ph©n bËc phï hîp víi tõng ®èi t­îng häc sinh. CÇn rÌn cho häc sinh thãi quen ph©n tÝch ®Ò bµi, x¸c ®Þnh d¹ng to¸n, c¸c yÕu tè ®· cho vµ c¸c yÕu tè cÇn t×m, ph¸t hiÖn ®­îc c¸c ®Æc ®iÓm c¬ b¶n, ®¬n gi¶n cña bµi to¸n bÞ che khuÊt bëi h×nh thøc r¾c rèi. §ång thêi, h­íng dÉn häc sinh ph¸t hiÖn mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®èi t­îng to¸n häc, tõ ®ã d¹y cho häc sinh biÕt lîi dông sù t­¬ng øng ®Ó gi¶i bµi to¸n. 2.3.4.1. C¸c nguyªn t¾c ®­a ra ®Þnh h­íng - Ph¶i dùa trªn ®Þnh h­íng ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc hiÖn nay - Ph¶i ®¸p øng ®­îc yªu cÇu môc ®Ých cña viÖc d¹y vµ häc To¸n trong tr­êng phæ th«ng. - Dùa trªn c¬ së t«n träng, kÕ thõa vµ ph¸t triÓn tèi ­u ch­¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa hiÖn hµnh. - Khai th¸c tèi ®a c¸c t×nh huèng tiÒm Èn cña s¸ch gi¸o khoa vµ c¸c d¹ng to¸n cã trong ®ã ®Ó thùc hiÖn môc ®Ých giê d¹y. 2.3.4.2. Mét sè ®Þnh h­íng a. KÕt hîp gi÷a viÖc gi¶ng d¹y rÌn luyÖn c¸c kiÕn thøc vÒ ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh víi viÖc «n tËp, cñng cè kiÕn thøc vÒ sè häc, vÒ hµm sè. ViÖc lîi dông t­¬ng øng hµm ®Ó gi¶i quyÕt c¸c bµi to¸n vÒ ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh ®ßi hái häc sinh ph¶i n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc vÒ c¸c tËp hîp sè còng nh­ c¸c kiÕn thøc vÒ hµm sè, dï r»ng t­¬ng øng hµm kh«ng ®ßi hái tiÒn ®Ò lµ kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm hµm nh­ng ng­îc l¹i lµm viÖc trªn hµm sè lu«n xuÊt hiÖn c¸c t­¬ng øng hµm. b. RÌn luyÖn t­ duy logic vµ ng«n ng÷ chÝnh x¸c ViÖc gi¶i bµi to¸n nãi chung, gi¶i bµi to¸n vÒ ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh nãi riªng ®ßi hái häc sinh ph¶i biÕt suy luËn logic. ViÖc ph¸t hiÖn vµ lîi dông c¸c mèi quan hÖ cã tÝnh chÊt nh©n - qu¶ trong c¸c d÷ kiÖn vµ ®iÒu kiÖn cña bµi to¸n lµ hÕt søc quan träng khi t×m tßi lêi gi¶i cho bµi to¸n. ViÖc rÌn luyÖn cho häc sinh sö dông chÝnh x¸c c¸c tõ nèi víi ý nghÜa cña c¸c phÐp logic nh­: vµ, hoÆc, nÕu, th×, cÇn ®ñ, khi, chØ khi, cã Ýt nhÊt mét, cã kh«ng qu¸ mét, cã nhiÒu nhÊt mét... cã ý nghÜa rÊt quan träng trong viÖc x¸c ®Þnh yªu cÇu còng nh­ tr×nh bµy lêi gi¶i cña mét bµi to¸n gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh. c. CÇn h×nh thµnh cho häc sinh mét sè biÓu t­îng vÒ sù t­¬ng øng th­êng gÆp khi gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh Ch¼ng h¹n: - øng víi mçi sè thùc cã ®óng mét ®iÓm trªn ®­êng th¼ng sè vµ ng­îc l¹i víi mçi ®iÓm trªn ®­êng th¼ng sè øng ®óng mét sè thùc. - §Æt th× øng víi mçi gi¸ trÞ x (thuéc tËp x¸c ®Þnh) cã ®óng mét gi¸ trÞ t nh­ng ng­îc l¹i øng víi mçi gi¸ trÞ t th× cã thÓ kh«ng cã, cã mét hoÆc nhiÒu gi¸ trÞ cña x. Cô thÓ h¬n víi th× mçi gi¸ trÞ x cã mét gi¸ trÞ t nh­ng mçi t > 0 cã hai gi¸ trÞ cña x, t = 0 th× øng víi mét gi¸ trÞ x = 0 cßn t < 0 th× kh«ng cã gi¸ trÞ x nµo tháa m·n, , cho häc sinh x¸c ®Þnh sù t­¬ng øng gi÷a t vµ x. - Sè giao ®iÓm cña ®å thÞ hµm sè y = f(x) vµ ®å thÞ hµm sè y = g(x) chÝnh lµ sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh f(x) = g(x) (*) (Sù t­¬ng øng ®¬n trÞ 1:1). Hoµnh ®é giao ®iÓm (nÕu cã) lµ nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh (*). - øng víi mçi lo¹i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh chÝnh quy th× cã c¸ch lµm tæng qu¸t x¸c ®Þnh (nhËn d¹ng vµ thÓ hiÖn). TÊt nhiªn ë ®©y ta ®ang lµm ®Õn lo¹i bµi to¸n cã thuËt gi¶i vµ viÖc lµm nµy kh«ng lµm cho häc sinh kÐm linh ho¹t, t¹o tÝnh ú khi gi¶i to¸n mµ chØ râ cho häc sinh thÊy sù t­¬ng øng nµy kh«ng ®¬n trÞ. - Cho ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh chøa tham sè th× víi mçi gi¸ trÞ cña tham sè cã mét tËp nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh x¸c ®Þnh bëi tham sè cô thÓ. - Khi gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh v« tû b»ng ph­¬ng ph¸p l­îng gi¸c hãa th× cã thÓ lîi dông sù t­¬ng øng gi÷a ®iÒu kiÖn cña Èn víi tËp gi¸ trÞ cña c¸c hµm sin, cosin, tg, cotg ®Ó t×m c¸ch l­îng gi¸c hãa Èn, nh»m sö dông c«ng thøc l­îng gi¸c ®Ó khö c¸c dÊu c¨n thøc ®­îc thuËn lîi nh­: §iÒu kiÖn cña Èn x L­îng gi¸c hãa Èn x x bÊt kú d. Th«ng qua mét sè d¹ng bµi tËp - Lo¹i bµi tËp d¹ng ®Þnh l­îng VÝ dô 1: Gi¶i ph­¬ng tr×nh: (1) Ho¹t ®éng t×m lêi gi¶i: §iÒu kiÖn: T×m sù t­¬ng øng: Tõ ®iÒu kiÖn ta cã thÓ ®Æt . Khi ®ã (1) trë thµnh: Gi¶i (2) vµ trë vÒ t×m x, ta suy ®­îc nghiÖm cña (1) lµ: vµ . NhËn xÐt: Víi ph­¬ng tr×nh trªn nÕu dïng phÐp biÕn ®æi t­¬ng ®­¬ng th× kh¶ n¨ng h÷u tû hãa gÆp khã kh¨n do ph­¬ng tr×nh ®ã chøa qu¸ nhiÒu c¨n thøc, b»ng viÖc lîi dông sù t­¬ng øng, kh¶ n¨ng h÷u tû hãa b»ng viÖc ®­a Èn phô l­îng gi¸c tá râ tÝnh hiÖu qu¶. Cã thÓ ®Æt . VÝ dô 2: Gi¶i ph­¬ng tr×nh: (3) Ho¹t ®éng t×m lêi gi¶i: T×m mèi quan hÖ gi÷a c¸c biÓu thøc trong ph­¬ng tr×nh: Râ rµng, viÖc gi¶i ph­¬ng tr×nh nh×n rÊt phøc t¹p nh­ng nÕu ph¸t hiÖn ®­îc mèi quan hÖ gi÷a c¸c biÓu thøc cã trong ph­¬ng tr×nh, lîi dông sù t­¬ng øng nÕu ®Æt (víi t > 0) th× , do nªn chóng lµ hai ®¹i l­îng nghÞch ®¶o cña nhau th× bµi to¸n gi¶i quyÕt trë nªn nhÑ nhµng. Khi ®ã: (3) trë thµnh: Trë vÒ gi¶i x ta cã: VÝ dô 3: X¸c ®Þnh tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña a ®Ó ph­¬ng tr×nh sau cã 4 nghiÖm ph©n biÖt: (4) Ho¹t ®éng t×m sù t­¬ng øng: - NhËn d¹ng ph­¬ng tr×nh? C¸ch lµm? (Ph¸t hiÖn sù t­¬ng øng) - §Æt th× ®iÒu kiÖn cña t nh­ thÕ nµo? - Tõ yªu cÇu ph­¬ng tr×nh víi Èn x cã 4 nghiÖm ph©n biÖt chuyÓn sang ph­¬ng tr×nh víi Èn t cã bao nhiªu nghiÖm? C¸c nghiÖm nµy tháa m·n ®iÒu kiÖn g×? H­íng dÉn gi¶i: §Æt . Ta ®­îc ph­¬ng tr×nh: (5) Cã nhËn thøc ®­îc sù t­¬ng øng: Mçi nghiÖm t 0 cña (5) cho hai nghiÖm t­¬ng øng cña (4). Th× míi lîi dông ®­îc sù t­¬ng øng nµy, chuyÓn ®æi yªu cÇu bµi to¸n ®èi víi Èn x sang ®èi víi Èn t, ®Ó gi¶i quyÕt dÔ dµng h¬n. §iÒu kiÖn cÇn vµ ®ñ ®Ó ph­¬ng tr×nh (4) cã 4 nghiÖm ph©n biÖt lµ ph­¬ng tr×nh (5) cã hai nghiÖm d­¬ng ph©n biÖt. §Æt . §iÒu kiÖn cÇn t×m lµ: Khi nhËn thøc vµ lîi dông sù t­¬ng øng gi÷a nghiªm cña ph­¬ng tr×nh (4) víi nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh (5), häc sinh kh«ng chØ gi¶i quyÕt ®­îc c©u hái trªn mµ cßn gi¶i quyÕt ®­îc c¸c c©u hái nh­: T×m a ®Ó ph­¬ng tr×nh v« nghiÖm, cã mét nghiÖm, cã hai nghiÖm hoÆc cã 3 nghiÖm. Nãi tãm l¹i, gi¶i quyÕt ®­îc bµi to¸n tæng qu¸t ch­a biÕt c¸ch gi¶i, b»ng c¸ch "chÕ biÕn" ®­a vÒ d¹ng quen thuéc th«ng qua c¸ch ®Æt , ®ång thêi thiÕt lËp vµ lîi dông sù t­¬ng øng gi÷a nghiÖm, sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh Èn t víi nghiÖm, sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh Èn x. Ngoµi ra ta cßn më réng bµi to¸n: Tæng qu¸t 1: Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh: Tæng qu¸t 2: Gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh: VÝ dô 4: Gi¶i ph­¬ng tr×nh: (6) Bµi to¸n nµy cã nhiÒu c¸ch lµm: BiÕn ®æi t­¬ng ®­¬ng, ®Æt Èn phô nh­ng nÕu xem xÐt theo quan ®iÓm hµm, biÕt lîi dông ®­îc sù t­¬ng øng 1:1, nghiÖm ph­¬ng tr×nh (6) lµ hoµnh ®é giao ®iÓm cña ®å thÞ hµm sè vµ ®­êng th¼ng y = 1 (lîi dông tÝnh ®¬n ®iÖu cña hµm sè) ta cã c¸ch khai th¸c, gi¶i quyÕt bµi to¸n theo h­íng ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh. H­íng dÉn gi¶i: - XÐt hµm sè - Hµm sè lu«n ®ång biÕn trªn tËp x¸c ®Þnh nªn - KÕt luËn lµ nghiÖm duy nhÊt cña (6) VÝ dô 5: T×m m ®Ó ph­¬ng tr×nh sau cã nghiÖm thùc: (7) Yªu cÇu häc sinh nhËn d¹ng ph­¬ng tr×nh? §Ò xuÊt c¸ch lµm chung? Ph­¬ng tr×nh cã d¹ng , c¸ch lµm chung lµ: + NÕu v = 0, ph­¬ng tr×nh trë thµnh u = 0 + NÕu , chia c¶ hai vÕ ph­¬ng tr×nh cho , sau ®ã ®Æt , ®­îc ph­¬ng tr×nh bËc hai ®èi víi t. Nªu c¸c h­íng gi¶i quyÕt bµi to¸n trªn? Tr­íc hÕt, cÇn ®­a ph­¬ng tr×nh (7) vÒ ph­¬ng tr×nh d¹ng ®¬n gi¶n (bËc hai) th«ng qua b­íc ®Æt Èn phô. §iÒu kiÖn: . Khi ®ã, chia c¶ hai vÕ cña ph­¬ng tr×nh cho ta ®­îc: (8) §Æt , v× nªn . Tõ (8), ta ®­îc: (9) §Õn ®©y, ®Ó gi¶i quyÕt bµi to¸n nµy häc sinh cã hai h­íng suy nghÜ: H­íng 1: Lîi dông mèi quan hÖ, sù t­¬ng øng gi÷a Èn x vµ Èn phô t, chuyÓn ®æi bµi to¸n thµnh: T×m m ®Ó (9) cã nghiÖm thùc tho¶ m·n . Häc sinh cÇn huy ®éng kiÕn thøc vÒ tam thøc bËc hai ®Ó gi¶i. H­íng 2: §­a ph­¬ng tr×nh vÒ d¹ng . XÐt mèi t­¬ng quan gi÷a hai ®å thÞ hµm sè (C): vµ ®­êng th¼ng (d): y = m. CÇn lµm cho häc sinh nhËn thøc ®­îc sù t­¬ng øng: Ph­¬ng tr×nh vµ thuéc tËp gi¸ trÞ cña hµm . Nh­ vËy, bµi to¸n trë vÒ t×m tËp gi¸ trÞ cña hµm sè (TÊt nhiªn, tuú tõng bµi cô thÓ mµ ta t×m tËp gi¸ trÞ cña nã trªn tËp x¸c ®Þnh hay trªn trªn mét kho¶ng, ®o¹n, nöa kho¶ng, nöa ®o¹n nµo ®ã tho¶ m·n yªu cÇu bµi to¸n). Trë l¹i bµi to¸n trªn: §Æt: LËp b¶ng biÕn thiªn cña hµm f(t) víi 0 < t < 1, ta ®­îc: . NhËn xÐt: Dï nhËn thøc vµ lîi dông sù t­¬ng øng gi÷a x vµ t nh­ng häc sinh dÔ m¾c sai lÇm khi ®Æt ®iÒu kiÖn cho t lµ (v× c¨n bËc ch½n cña mét sè kh«ng ©m mµ kh«ng thÊy ®­îc nªn lµm theo h­íng 1 hay h­íng 2 ®Òu dÉn ®Õn kÕt qu¶ sai lµ . Trong qu¸ tr×nh lµm to¸n viÖc h×nh thµnh, ph¸t hiÖn, nghiªn cøu vµ lîi dông t­¬ng øng hµm ®Ó gi¶i quyÕt ®ßi hái häc sinh cÇn ph¶i huy ®éng c¸c luång kiÕn thøc liªn quan nh­: kiÕn thøc vÒ hµm sè, vÒ tËp hîp sè, vÒ bÊt ®¼ng thøc... Lîi dông t­¬ng øng hµm kh«ng nh÷ng gi¶i quyÕt hiÖu qu¶ c¸c bµi to¸n vÒ ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh, cho ta c¸c c¸ch nh×n bµi to¸n d­íi nhiÒu gãc ®é kh¸c nhau mµ cßn ph¸t triÓn bµi to¸n tæng qu¸t h¬n. VÝ dô 6: Gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh: H­íng 1: Häc sinh gi¶i thuÇn tuý b»ng ph­¬ng ph¸p khö Èn sè. H­íng 2: T×m mèi quan hÖ gi÷a c¸c sè cã trong c¸c bé sè (8, 4, 2); (27, 9, 3); (-1, 1, -1) cña ph­¬ng tr×nh (10), (11) vµ (12). VËn dông t­ t­ëng hµm ®Ó gi¶i quyÕt bµi to¸n. NhËn thÊy: Chøng tá 2, 3, -1 lµ ba nghiÖm ph­¬ng tr×nh: (Ph¸t hiÖn sù t­¬ng øng). Do ®ã: (ThiÕt lËp t­¬ng øng hµm). Nh­ vËy, nhê viÖc ph¸t hiÖn, thiÕt lËp, nghiªn cøu vµ lîi dông sù t­¬ng øng gi÷a d¹ng ph­¬ng tr×nh vµ nghiÖm cña nã; gi÷a c¸c hÖ sè cña hai ®a thøc b»ng nhau; gi÷a hÖ sè cña ph­¬ng tr×nh thµnh phÇn víi nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh ®Æc tr­ng cho c¸c ph­¬ng tr×nh cña hÖ, mµ ta cã c¸ch lµm ®éc ®¸o, cã thÓ tæng qu¸t ho¸ bµi to¸n: Gi¶i hÖ ph­¬ng tr×nh: - Lo¹i bµi tËp chøng minh Khi gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh gÆp bµi tËp chøng minh th­êng cã d¹ng: Chøng minh ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh v« nghiÖm, cã nghiÖm, cã n nghiÖm trªn kho¶ng, ®o¹n, nöa kho¶ng, nöa ®o¹n hay trªn tËp x¸c ®Þnh cña nã, ®èi víi d¹ng to¸n nµy ®Ó lîi dông t­¬ng øng hµm trong viÖc gi¶i, ta cã thÓ chuyÓn ®æi bµi to¸n vÒ d¹ng kh¸c t­¬ng ®­¬ng; dùa vµo tËp gi¸ trÞ cña hµm sè vµ c¸c tÝnh chÊt cña nã. VÝ dô 7: Chøng minh r»ng, bÊt ph­¬ng tr×nh sau ®óng víi mäi x d­¬ng: Râ rµng ®èi víi bÊt ph­¬ng tr×nh nµy, VT lµ hµm ®a thøc, VP lµ hµm l­îng gi¸c, kh«ng thÓ gi¶i b»ng biÕn ®æi th«ng th­êng ®­îc. H¬n n÷a bµi to¸n kh«ng yªu cÇu gi¶i bÊt ph­¬ng tr×nh. §iÒu g× gîi cho ta sö dông c«ng cô hµm sè ®Ó gi¶i quyÕt bµi to¸n nµy? H­íng dÉn gi¶i: XÐt hµm sè víi x > 0 2.4. KÕt luËn ch­¬ng 2 Trong ch­¬ng nµy LuËn v¨n ®· ph©n tÝch, minh häa c¸c kü n¨ng cÇn rÌn khi gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh. §Ò ra mét sè quan ®iÓm phèi hîp rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh dùa vµo c¸c t­ t­ëng chñ ®¹o cña t­ duy hµm, ®ång thêi cô thÓ hãa viÖc ph¸t triÓn t­ duy hµm khi d¹y häc chñ ®Ò ph­¬ng tr×nh. Gióp häc ®Ó häc sinh chiÕm lÜnh kiÕn thøc vµ rÌn luyÖn kü n¨ng To¸n häc ®­îc thuËn lîi. §Æc biÖt nh×n sù vËt, hiÖn t­îng cña to¸n d­íi gãc ®é biÕn thiªn phô thuéc lÉn nhau vµ mèi quan hÖ nh©n qu¶ cña chóng. ch­¬ng 3 Thùc nghiÖm s­ ph¹m 3.1. Môc ®Ých thùc nghiÖm Thùc nghiÖm s­ ph¹m ®­îc tiÕn hµnh nh»m môc ®Ých kiÓm nghiÖm tÝnh kh¶ thi vµ hiÖu qu¶ cña c¸c sù phèi hîp rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh víi viÖc ph¸t triÓn t­ duy hµm cho häc sinh; kiÓm nghiÖm tÝnh ®óng ®¾n cña gi¶ thuyÕt khoa häc. 3.2. Tæ chøc vµ néi dung thùc nghiÖm 3.2.1. Tæ chøc thùc nghiÖm Thùc nghiÖm s­ ph¹m ®­îc tiÕn hµnh t¹i tr­êng THPT Thä Xu©n 4, Thä Xu©n, Thanh Ho¸. + Líp thùc nghiÖm: 10A1 + Líp ®èi chøng: 10A2 Thêi gian thùc nghiÖm ®­îc tiÕn hµnh vµo kho¶ng tõ th¸ng 9 ®Õn th¸ng 11 n¨m 2007 Gi¸o viªn d¹y líp thùc nghiÖm: ThÇy Hµ Duyªn Nam. Gi¸o viªn d¹y líp ®èi chøng: ThÇy L­¬ng Ngäc Hoµ. §­îc sù ®ång ý cña Ban Gi¸m hiÖu Tr­êng THPT Thä Xu©n 4, chóng t«i ®· t×m hiÓu kÕt qu¶ häc tËp c¸c líp khèi 10 cña tr­êng vµ nhËn thÊy tr×nh ®é chung vÒ m«n To¸n cña hai líp 10A1 vµ 10A2 lµ t­¬ng ®­¬ng. Trªn c¬ së ®ã, chóng t«i ®Ò xuÊt ®­îc thùc nghiÖm t¹i líp 10A1 vµ lÊy líp 10A2 lµm líp ®èi chøng. Ban Gi¸m hiÖu tr­êng, c¸c thÇy (c«) Tæ tr­ëng tæ To¸n vµ c¸c thÇy c« d¹y hai líp 10 A1 vµ 10A2 chÊp nhËn ®Ò xuÊt nµy vµ t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho chóng t«i tiÕn hµnh thùc nghiÖm. 3.2.2. Néi dung thùc nghiÖm Thùc nghiÖm ®­îc tiÕn hµnh trong 16 tiÕt, ch­¬ng Ph­¬ng tr×nh vµ hÖ ph­¬ng tr×nh. Sau khi d¹y thùc nghiÖm, chóng t«i cho häc sinh lµm bµi kiÓm tra. Sau ®©y lµ néi dung ®Ò kiÓm tra: §Ò kiÓm tra (thêi gian 45 phót) C©u I: H·y biÖn luËn sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh sau theo tham sè a: (1) C©u II: T×m m ®Ó ph­¬ng tr×nh sau cã nghiÖm: (2) C©u III: Gi¶i ph­¬ng tr×nh: (3) ViÖc ra ®Ò nh­ trªn chøa ®ùng nh÷ng dông ý s­ ph¹m. Xin ®­îc ph©n tÝch râ h¬n vÒ ®iÒu nµy vµ ®ång thêi ®¸nh gi¸ s¬ bé vÒ chÊt l­îng lµm bµi cña häc sinh. C©u I: Dông ý s­ ph¹m trong c©u nµy lµ kiÓm tra ®¸nh gi¸ kh¶ n¨ng gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh b»ng ®å thÞ, x¸c lËp ®­îc sù t­¬ng øng gi÷a tËp hîp sè thùc vµ tËp hîp giao ®iÓm, cô thÓ h¬n lµ gi÷a sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh víi sè giao ®iÓm cña c¸c ®å thÞ ®­îc x¸c ®Þnh tõ ph­¬ng tr×nh. HÇu hÕt tÊt c¶ häc sinh ë líp thùc nghiÖm vµ líp ®èi chøng ®Òu ®­a ra kÕt qu¶ ®óng nh­ng kh¸ nhiÒu häc sinh ë líp ®èi chøng, mÆc dï x¸c ®Þnh ®­îc ®©y lµ bµi to¸n biÖn luËn sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh chø kh«ng ph¶i bµi to¸n gi¶i vµ biÖn luËn ph­¬ng tr×nh nh­ng l¹i gi¶i quyÕt bµi to¸n biÖn luËn sè nghiÖm dùa trªn bµi to¸n gi¶i vµ biÖn luËn. ë bµi to¸n nµy, nhËn thÊy ®©y lµ ph­¬ng tr×nh bËc hai, viÖc biÖn luËn ph­¬ng tr×nh lo¹i nµy ®­îc lµm quen kh¸ nhiÒu nªn kh«ng cã g× khã kh¨n, häc sinh líp ®èi chøng thùc hiÖn gi¶i tuÇn tù c¸c b­íc cña bµi to¸n biÖn luËn vµ kÕt luËn sè nghiÖm ph­¬ng tr×nh dùa vµo kÕt qu¶ cña bµi to¸n gi¶i vµ biÖn luËn. Nh­ng phÇn ®«ng häc sinh líp thùc nghiÖm l¹i kh«ng lµm nh­ vËy mµ ®­a ph­¬ng tr×nh vÒ d¹ng ph­¬ng tr×nh t­¬ng ®­¬ng: . Lîi dông sù t­¬ng øng: Sè nghiÖm cña ph­¬ng tr×nh ®· cho chÝnh b»ng sè giao ®iÓm cña parabol (P): vµ ®­êng th¼ng (d): y = a. Quan s¸t ®å thÞ, thÊy ®Ønh cña parabol (P) lµ I (-1; -3), cã bÒ lâm quay lªn trªn; khi a thay ®æi th× ®­êng th¼ng (d) còng thay ®æi nh­ng lu«n lu«n song song (hoÆc trïng) víi trôc hoµnh. Tõ ®ã rót ra kÕt luËn bµi to¸n. ë c©u II dông ý s­ ph¹m lµ nh»m kiÓm tra ®¸nh gi¸ kh¶ n¨ng nhËn d¹ng ph­¬ng tr×nh, t×m ®iÒu kiÖn cho Èn phô vµ kh¶ n¨ng chuyÓn ®æi bµi to¸n. §a sè häc sinh ë c¶ hai líp thùc nghiÖm vµ ®èi chøng ®Òu nhËn ra ®©y lµ ph­¬ng tr×nh trïng ph­¬ng, gi¶i b»ng ph­¬ng ph¸p ®Æt Èn phô, biÕt c¸ch ®Æt Èn phô: vµ ®iÒu kiÖn Èn phô lµ vµ ®­a ph­¬ng tr×nh (2) vÒ d¹ng: (2’) §Õn ®©y nhiÒu häc sinh ë líp ®èi chøng ®· sai lÇm khi chuyÓn ®æi yªu cÇu bµi to¸n tõ Èn ban ®Çu sang Èn phô, mang yªu cÇu cña bµi to¸n ®èi víi Èn ban ®Çu sang ¸p dông cho Èn phô (do kh«ng x¸c ®Þnh ®­îc sù t­¬ng øng gi÷a yªu cÇu ®èi víi Èn ban ®Çu vµ yªu cÇu ®èi víi Èn phô) nªn cho r»ng: “Ph­¬ng tr×nh (2) cã nghiÖm khi vµ chØ khi ph­¬ng tr×nh (2’) cã nghiÖm. ”. So víi häc sinh líp ®èi chøng th× häc sinh líp thùc nghiÖm Ýt m¾c sai lÇm nµy, c¸c em nhËn thøc ®­îc yªu cÇu cña bµi to¸n sau khi chuyÓn ®æi lµ: “Ph­¬ng tr×nh (3) cã nghiÖm khi vµ chØ khi ph­¬ng tr×nh (2’) cã nghiÖm kh«ng ©m”. C©u III: Dông ý s­ ph¹m muèn kiÓm tra kh¶ n¨ng ph©n tÝch ®Þnh h­íng t×m lêi gi¶i bµi to¸n. §Ó h×nh thµnh ph­¬ng ph¸p gi¶i häc sinh cÇn nhËn ra mèi liªn hÖ trong bµi to¸n gi÷a vµ lµ . §Ó h×nh thµnh ph­¬ng ph¸p gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch ®Æt Èn phô vµ chuyÓn ph­¬ng tr×nh vÒ d¹ng . Ngoµi ra ë c©u hái nµy cßn kiÓm tra kh¶ n¨ng t×m ®iÒu kiÖn cña Èn phô . Cã mét sè häc sinh ë líp thùc nghiÖm ®· sai lÇm khi ®¸nh gi¸: 3.3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc nghiÖm KÕt qña kiÓm tra cho thÊy: §iÓm Líp 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tæng sè bµi §èi chøng 0 0 0 3 8 18 16 4 1 0 0 50 Thùc nghiÖm 0 0 0 0 2 4 8 22 12 6 0 54 Líp Thùc nghiÖm: YÕu 3,7%; Trung b×nh 22,2%; Kh¸ 63%; Giái 11,1%. Líp §èi chøng: YÕu 22%; Trung b×nh 68%; Kh¸ 10%; Giái 0%. C¨n cø vµo kÕt qu¶ kiÓm tra, b­íc ®Çu cã thÓ thÊy hiÖu qu¶ cña sù phèi hîp rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh víi viÖc ph¸t triÓn t­ duy hµm cho häc sinh. 3.4. KÕt luËn chung vÒ thùc nghiÖm Qu¸ tr×nh thùc nghiÖm cïng nh÷ng kÕt qu¶ rót ra sau thùc nghiÖm cho thÊy: Môc ®Ých thùc nghiÖm ®· ®­îc hoµn thµnh, tÝnh kh¶ thi vµ tÝnh hiÖu qu¶ cña sù phèi hîp rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i ph­¬ng tr×nh, bÊt ph­¬ng tr×nh víi viÖc ph¸t triÓn t­ duy hµm ®· ®­îc kh¼ng ®Þnh. KÕt luËn LuËn v¨n ®· thu ®­îc nh÷ng kÕt qu¶ sau: 1. §· hÖ thèng ho¸, ph©n tÝch kh¸i niÖm kü n¨ng, kh¸i niÖm t­ duy hµm, vÊn ®Ò rÌn luyÖn kü n¨ng vµ ph¸t triÓn t­ duy hµm cho häc sinh. 2. §· ®Ò xuÊt c¸c quan ®iÓm phèi hîp rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i to¸n ph­¬ng tr×nh dùa vµo c¸c t­ t­ëng chñ ®¹o cña t­ duy hµm, ®ång thêi ®Ò cËp ®Õn vÊn ®Ò ph¸t triÓn t­ duy hµm th«ng qua d¹y häc chñ ®Ò ph­¬ng tr×nh. 3. X©y dùng ®­îc hÖ thèng c¸c vÝ dô, bµi tËp nh»m minh ho¹ vµ kh¾c s©u phÇn lý luËn còng nh­ thùc hµnh d¹y to¸n theo quan ®iÓm hµm ë tr­êng phæ th«ng. 4. NÕu thùc hiÖn tèt c¸c gi¶i ph¸p ®­îc nªu ra trong LuËn v¨n th× kh«ng nh÷ng häc sinh cã sù høng thó, ®am mª trong häc tËp mµ hiÖu qu¶ s­ ph¹m vÒ d¹y to¸n sÏ n©ng cao. Tõ nh÷ng kÕt qña thu ®­îc cho phÐp chóng t«i x¸c nhËn r»ng gi¶ thuyÕt khoa häc lµ chÊp nhËn ®­îc vµ cã tÝnh hiÖu qu¶, môc ®Ých nghiªn cøu ®· hoµn thµnh. Tµi liÖu tham kh¶o NguyÔn Ngäc Anh (1999), Khai th¸c øng dông cña phÐp tÝnh vi ph©n ®Ó gi¶i c¸c bµi tËp cùc trÞ cã néi dung liªn m«n vµ thùc tÕ nh»m chñ ®éng gãp phÇn rÌn luyÖn ý thøc vµ kh¶ n¨ng øng dông To¸n häc cho häc sinh líp 12 THPT, LuËn ¸n TiÕn sÜ Gi¸o dôc, ViÖn Khoa häc gi¸o dôc, Hµ Néi. Lª Quang ¸nh, NguyÔn Thµnh Dòng, TrÇn Th¸i Hïng (1999), 360 bµi to¸n chän läc, Nxb §ång Nai, §ång Nai. NguyÔn Cam (2000), Gi¶i to¸n ®¹o hµm vµ kh¶o s¸t hµm sè, NXB §HQG Hµ Néi. NguyÔn VÜnh CËn, Lª Thèng NhÊt, Phan Thanh Quang (1997), Sai lÇm phæ biÕn khi gi¶i To¸n, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. Phan §øc ChÝnh, Vò D­¬ng Thuþ, §µo Tam, Lª Thèng NhÊt (1999), C¸c bµi gi¶ng luyÖn thi m«n To¸n, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. §anil«p M. A. Xcatkin M. N. (1980), Lý luËn d¹y häc cña tr­êng phæ th«ng, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. Vò Cao §µm (1995), Ph­¬ng ph¸p luËn nghiªn cøu khoa häc, ViÖn Nghiªn cøu ph¸t triÓn gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn Huy §oan, §Æng Hïng Th¾ng (2006), Bµi tËp n©ng cao vµ mét sè chuyªn ®Ò ®¹i sè 10, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn §øc §ång, NguyÔn V¨n VÜnh (2000), 23 chuyªn ®Ò gi¶i ph­¬ng tr×nh bÊt ph­¬ng tr×nh §¹i sè, NXB trÎ, TP Hå ChÝ Minh. Lª Hång §øc, Lª H÷u TrÝ (2004), Sö dông ph­¬ng ph¸p ®iÒu kiÖn cÇn vµ ®ñ ®Ó gi¶i To¸n, NXB Hµ Néi, Hµ Néi. Lª Hång §øc, §µo ThiÖn Kh¶i (2004), Sö dông ph­¬ng ph¸p ®Æt Èn phô ®Ó gi¶i To¸n, NXB Hµ Néi. Lª Hång §øc, §µo ThiÖn Kh¶i, Lª H÷u TrÝ (2005), Ph­¬ng ph¸p gi¶i to¸n ®¹o hµm vµ øng dông, NXB Hµ Néi, Hµ Néi. Lª Hång §øc, §µo ThiÖn Kh¶i, Lª BÝch Ngäc, Lª H÷u TrÝ (2005), C¸c ph­¬ng ph¸p gi¶i ph­¬ng tr×nh bÊt ph­¬ng tr×nh hÖ v« tû, NXB Hµ Néi, Hµ Néi. Lª Hång §øc, §µo ThiÖn Kh¶i, Lª BÝch Ngäc, Lª H÷u TrÝ (2005), C¸c ph­¬ng ph¸p gi¶i ph­¬ng tr×nh bÊt ph­¬ng tr×nh hÖ chøa dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi, NXB Hµ Néi, Hµ Néi. Ph¹m V¨n §øc, §ç Quang Minh, NguyÔn Thanh S¬n, Lª V¨n Tr­êng (2002), KiÕn thøc c¬ b¶n §¹i sè 10, NXB §HQG TP Hå ChÝ Minh, TP Hå ChÝ Minh. Ph¹m V¨n Hoµn, NguyÔn Gia Cèc, TrÇn Thóc Tr×nh (1981), Gi¸o dôc häc m«n To¸n, Nxb Gi¸o dôc, Hµ Néi. §Æng Vò Ho¹t, Hµ ThÕ Ng÷ (1987), Gi¸o dôc häc t©p 1, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi NguyÔn Th¸i HoÌ (1993), Ph­¬ng ph¸p gi¶i c¸c bµi to¸n khã, Khoa chuyªn to¸n §HSP Vinh, NghÖ An. Lª V¨n Hång, Lª Ngäc Lan, NguyÔn V¨n Thµng (2001), T©m lý häc løa tuæi vµ t©m lý häc s­ ph¹m, NXB §HQG Hµ Néi, Hµ Néi. Phan Huy Kh¶i (2001), C¸c bµi to¸n vÒ hµm sè, NXB Hµ Néi. Phan Huy Kh¶i (2001), To¸n n©ng cao cho häc sinh THPT §¹i sè 10, 11, 12, NXB Hµ Néi. Phan Huy Kh¶i (2001), 500 bµi to¸n chän läc vÒ bÊt ®¼ng thøc, NXB Hµ Néi. Khèi phæ th«ng chuyªn (1988), Mét sè ph­¬ng ph¸p chän läc gi¶i c¸c bµi to¸n s¬ cÊp, §HTH&NXB KHKT Hµ Néi. NguyÔn B¸ Kim (2004), Ph­¬ng ph¸p d¹y häc m«n To¸n, Nxb §¹i häc s­ ph¹m, Hµ Néi. NguyÔn B¸ Kim, §inh Nho Ch­¬ng, NguyÔn M¹nh C¶ng, Vò D­¬ng Thuþ, NguyÔn V¨n Th­êng (1994), Ph­¬ng ph¸p d¹y häc m«n To¸n phÇn II, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn V¨n Léc (1995), T­ duy vµ ho¹t ®éng To¸n häc, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn V¨n MËu (1995), Ph­¬ng tr×nh hµm, NXB Gi¸o dôc NguyÔn V¨n MËu (2002), §a thøc vµ ph©n thøc h÷u tû, NXB Gi¸o dôc. Bïi V¨n NghÞ, V­¬ng D­¬ng Minh, NguyÔn Anh TuÊn (2005), Tµi liÖu båi d­ìng th­êng xuyªn gi¸o viªn trung häc phæ th«ng chu kú III (2004 - 2007) m«n To¸n, NXB §¹i häc s­ ph¹m, Hµ Néi. V.A.¤ganhexian - Iu.M.K«liagin (1980), Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y To¸n ë tr­êng phæ th«ng, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi (TiÕng Nga). Petrovski.A.V (1982), T©m lý häc løa tuæi vµ t©m lý häc s­ ph¹m (tËp II), NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. G. Polya (1997), Gi¶i bµi to¸n nh­ thÕ nµo? Nxb Gi¸o dôc, Hµ Néi. G. Polya (1997), S¸ng t¹o To¸n häc, Nxb Gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn Ngäc Quang (1989), Lý luËn d¹y häc ®¹i c­¬ng tËp 2, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. §µo Tam (2000), "Båi d­ìng häc sinh kh¸ giái ë THPT, n¨ng lùc huy ®éng kiÕn thøc khi gi¶i c¸c bµi to¸n", T¹p chÝ Nghiªn cøu gi¸o dôc, Sè1. TS. Chu Träng Thanh, GS. TS. §µo Tam, Ths.Lª Duy Ph¸t (2006), Gãp phÇn ph¸t triÓn mét vµi yÕu tè t­ duy hµm cho häc sinh th«ng qua d¹y häc chñ ®Ò ph­¬ng tr×nh vµ hÖ ph­¬ng tr×nh, T¹p chÝ Nghiªn cøu gi¸o dôc, Sè135. NguyÔn V¨n ThuËn (2004), Gãp phÇn ph¸t triÓn n¨ng lùc t­ duy l«gic vµ sö dông chÝnh x¸c ng«n ng÷ to¸n häc cho häc sinh ®Çu cÊp Trung häc phæ th«ng trong d¹y häc §¹i sè, LuËn ¸n TiÕn sÜ Gi¸o dôc häc, Vinh. NguyÔn C¶nh Toµn (1997), TËp cho häc sinh giái to¸n lµm quen dÇn víi nghiªn cøu To¸n häc, TËp 1, Nxb Gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn Träng TuÊn (2005), Bµi to¸n hµm sè qua c¸c k× thi Olympic, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. TrÇn Thóc Tr×nh (1998), C¬ së lý luËn d¹y häc to¸n n©ng cao (dïng cho häc viªn cao häc To¸n), ViÖn Khoa häc gi¸o dôc, Hµ Néi. TrÇn Thóc Tr×nh (1998), T­ duy vµ ho¹t ®éng To¸n häc, ViÖn khoa häc gi¸o dôc, Hµ Néi. §µo V¨n Trung (2001), Lµm thÕ nµo ®Ó häc tèt To¸n phæ th«ng, NXB §HQG Hµ Néi, Hµ Néi. TuyÓn tËp 30 n¨m To¸n häc vµ tuæi trÎ, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi. Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt, NXB TP Hå ChÝ Minh, TP Hå ChÝ Minh.

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docLUAN VAN THAC SI TOAN HOC 3.doc
Tài liệu liên quan