Luận văn Xây dựng website www.thuvienvatly.com hỗ trợ dạy và học vật lý ở trường Trung Học Phổ Thông

về Lý luận và phương pháp giảng dạy Vật Lý là học sinh thì đề tài “Xây dựng website thuvienvatly.com hỗ trợ dạy và học Vật Lý ở trường phổ thông” lại nhắm đến đối tượng chủ yếu là GV đang trực tiếp tham gia công tác giảng dạy tại các trường phổ thông trong cả nước. Nếu lực lượng GV được cung cấp hỗ trợ nhiều công cụ và phương tiện dạy học thì chất lượng giảng dạy vì thế cũng được nâng cao. Đề tài không thực nghiệm trên một GV cụ thể ở những trường phổ thông xác định mà tiến hành tác động lên đối tượng GV thông qua việc chạy thử website đã được nghiên cứu và định hướng hoạt động như phân tích. 3.2.2. Nội dung thực nghiệm: Vì đề tài có tính đặc thù nên việc đánh giá kết quả đòi hỏi phải đưa website đi vào hoạt động trong thực tiễn. Người viết hợp tác cùng với tác giả Trần Thị Bích Phượng của luận văn “Một số biện pháp nâng cao khả năng sử dụng internet trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông” trực tiếp cùng xây dựng toàn bộ website này. Để kích cầu nhu cầu chia sẻ của đối tượng sử dụng, ban đầu website được đưa lên mạng Internet với một lượng tài nguyên với dung lượng 8 Gigabyte (tương đương với dung lượng dữ liệu được chứa trong 12 đĩa CD) được các tác giả sưu tập, phân loại theo các mục đã được phân loại như sơ đồ trong chương 2. Sau đó tiến hành theo dõi phản ứng của người truy cập song song với việc điều chỉnh để nắm nhu cầu của GV. Việc đánh giá đề tài này đã được tác giả thực hiện từ 19/2/2006 cho đến nay (05/04/2009) và tiếp tục duy trì đánh giá để phát triển trong tương lai. Qua ba năm triển khai thực nghiệm, website đã lần được nâng cấp qua ba phiên bản:  Phiên bản thứ nhất được đưa lên mạng Internet ngày 19/2/2006 đơn giản là một website tĩnh cho phép người dùng download các tài nguyên cần thiết một cách tùy ý. Hạn chế của website dạng này là chỉ cho phép tương tác một chiều, nghĩa là cho phép người sử dụng website đọc, tải tư liệu từ webiste về, nhưng không có quyền chỉnh sửa, thay đổi nội dung của website. Trong khi đó, qua các công cụ phân tích website và thư phản hồi từ những người truy cập trong suốt một năm, người viết nhận thấy nhu cầu chia sẻ tư liệu ở GV rất lớn, sẵn sàng đóng góp để xây dựng thư viện vật lý thật sự lớn mạnh. Vì thế phiên bản thứ hai của thuvienvatly.com ra đời để đáp ứng nhu cầu người sử dụng. Hình 3.1: Giao diện phiên bản thứ nhất của thuvienvatly.com  Phiên bản thứ 2 của thuvienvatly.com được đưa lên ngày 26/3/2007 có hỗ trợ tính năng tương tác hai chiều. Ngoài chức năng như một web tĩnh, người duyệt web có được các công cụ thuận lợi để trao đổi thông tin, đóng góp tư liệu cho nhau bằng cách tải lên website này các tư liệu muốn chia sẻ như giáo án, đề kiểm tra, bài giảng điện tử, các đoạn phim thí nghiệm, phần mềm mô phỏng, bài báo, bài bình luận, tin tức, vật lý vui và rất tài nguyên ở nhiều hình thức, loại hình phục vụ trực tiếp hay gián tiếp cho việc giảng dạy môn Vật Lý. Tài nguyên do một người tạo ra một khi được đưa lên website sẽ có cơ hội được nhiều người biết đến và nhờ đó được cộng đồng đánh giá chất lượng thông qua các công cụ có chức năng cho phép người tải tư liệu bình chọn, bình luận phản hồi, số lượng download. Phân tích số liệu cho thấy từ công cụ được nêu trên cùng với một số các công cụ đánh giá website đáng tin cậy khác sẽ cho phép người làm đề tài có được những đánh giá khách quan cho nghiên cứu của mình. Hình 3.2 : Giao diện phiên bản thứ 2.1 của thuvienvatly.com Hình 3.3: Giao diện phiên bản thứ 2.2 của thuvienvatly.com  Công việc đánh giá bao gồm đánh giá kiểm tra các nội dung sau: - Theo dõi lượng người truy cập để kiểm tra tính khả thi của đề tài. Nếu các vấn đề mà tác giả đang nghiên cứu trong đề tài cũng chính là mối quan tâm của GV trong thực tiễn thì sự quan tâm ấy phải được thể hiện trong số lượng người sử dụng TVVL. Theo dõi lượng người truy cập sẽ như là một cách kiểm tra hệ quả của đề tài để kiểm chứng tính khả thi của đề tài. - Nhận định tính chủ đề, tính đều đặn của tài nguyên và số lượng tư liệu tập hợp được, chỉ số download của từng tài nguyên được đưa lên TVVL để đánh giá tính định hướng của đề tài nghiên cứu và trả lời cho câu hỏi liệu đề tài đã triển khai đúng hướng với yêu cầu đặt ra. - Đánh giá nội dung các nhận xét, bình luận cho các tài nguyên, bài viết v.v… do các thành viên đưa lên trao đổi lẫn nhau. Khảo sát nội dung các bình luận cho phép người nghiên cứu hiểu được mức độ tương tác giữa các thành viên trong TVVL. Một tài liệu được đưa lên, được tải về sử dụng, qua nhận xét của rất nhiều thành viên sẽ lộ ra được những ưu nhược điểm về thông tin nó đăng tải, giúp các thành viên học hỏi được lẫn nhau. Nhờ có những bình luận đi kèm theo từng tài nguyên đưa lên mà thông tin tư liệu sẽ được chắt lọc và trở nên có chất lượng, hữu ích đối với người giáo viên. - Trao đổi với người truy cập qua hộp thư, diễn đàn… - Tìm hiểu nhận định tổng quát của người truy cập về TVVL qua công cụ bình chọn đánh giá được đăng trực tiếp trên trang chủ của TVVL. 3.3. Kết quả của thực nghiệm Do kết quả nghiên cứu của đề tài là một sản phẩm giáo dục có ứng dụng CNTT&TT dành cho đối tượng là GV giảng dạy Vật Lý cho nên việc đánh giá kết quả của luận văn cũng phải sử dụng đến những công cụ đặc thù và chuyên nghiệp của CNTT & TT, đã được kiểm chứng rộng rãi, để đánh giá một cách đáng tin cậy và khách quan. Một website cộng đồng phục vụ cho việc dạy học muốn tồn tại và phát huy được tác dụng thì điều tiên quyết là ngày càng nhiều người biết đến nó. Do đó khảo sát lượng người truy cập, mức độ phổ biến, chất lượng của website trên Internet là cách để trả lời cho hai câu hỏi được đặt ra ở phần nhiệm vụ của thực nghiệm. Hiện nay có rất nhiều công cụ hỗ trợ cho người quản trị đánh giá lượng người ghé thăm website cũng như mức độ phổ biến của website. Trang thuvienvatly.com sử dụng bốn công cụ đánh giá đó là module thống kê của Joomla, Google Analytics, Alexa Ranking, Page ranking của Google. 3.3.1. Các công cụ đo lường khách quan đánh giá website 3.3.1.1. Module thống kê của Joomla Module thống kê của Joomla là một trong nhiều module được tích hợp vào Joomla và có chức năng hiển thị số lượng thành viên đăng ký sử dụng website, số lượng tài nguyên dưới dạng bài viết, số lượng các website mà thư viện liên kết đến các website khác. Bộ đếm này được đưa vào sử dụng chính thức từ 26/03/2007 (dùng cho phiên bản thứ 2 của thư viện) cho đến ngày 05/4/2009, các thông tin do module này thống kê được là:  Số lượt truy cập: 750.442 lượt (thực tế truy cập lớn hơn con số này rất nhiều, có lúc đã đếm được hơn 2.000.000 lượt nhưng do việc cài đặt và vấn đề kỹ thuật nên bộ đếm được cài đặt đếm lại vào tháng vào tháng 12/2008. Việc đặt lại bộ đếm không ảnh hưởng đến các thông số thành viên, tổng số tập tin, tin tức, hình ảnh, video, liên kết web được truy xuất từ số lượng dữ liệu trong TVVL)  Số lượng người đăng ký làm thành viên của website: 37.157 người  Riêng mảng tin tức là phần bài viết do các thành viên tự viết hoặc sưu tầm (không kể lượng tài nguyên được tải lên dưới dạng tập tin được lưu trữ trong kho tài nguyên) đóng góp cho thư viện đến nay đạt được 1807 bài viết.  Tổng số tập tin cho phép tải về: 2032 tập tin  Video: 155 (thực tế tài nguyên video lên đến hàng ngàn video, nhưng đang được lưu trữ và tải dần lên TVVL)  Hình ảnh: 2929  Liên kết web: là số lượng website mà thư viện trao đổi liên kết là 108 website. Trong thực tế khi số lượng liên kết với các website khác và được các website khác liên kết ngược lại cũng là một chỉ số cho thấy mức độ quan trọng và chất lượng của website.  Số lượt truy cập: số lần thành viên và khách truy cập trung bình đạt trên 3000 lượt /ngày. 3.3.1.2. Google Analytics – công cụ phân tích của Google Google Analytics là một trong những tiện ích của Google cung cấp công cụ thống kê về website cực kỳ hiệu quả. Với những số liệu thống kê phong phú chi tiết và giá trị, có cả chỉ số về số lượng (lượng truy cập, trang xem, xem trang gì, chuyển từ trang nào đến website của bạn...) lẫn về chất lượng (thời gian, xem website trong bao lâu, đến từ nơi nào trên thế giới...). Đây là công cụ miễn phí đang được đánh giá là tốt nhất trong việc phân tích theo dõi website, cho kết quả đảm bảo với độ tin cậy cao. Google Analytics cung cấp hơn 80 các loại báo cáo khác nhau, giúp hiểu rõ hơn làm cách nào khách tìm thấy website, họ quan tâm tới những gì, họ gặp khó khăn gì khi sử dụng... Với những báo cáo này, người quản trị sẽ thu được những thông tin đắt giá về lượng khách của mình, từ đó đưa ra những phương hướng đúng đắn cho việc phát triển nội dung cũng như dịch vụ của website… Các phần cơ bản của Goolge Analytics được người nghiên cứu đề tài này quan tâm được mô tả như sau:  Dashboard: là trang thông tin tóm tắt của các báo cáo khác, hiển thị những thông tin đáng quan tâm nhất như lượng khách thăm quan hàng ngày, số lượng trang nội dung đã hiển thị, thời gian một người khách ghé thăm website của bạn là bao lâu... Các thống kê cơ bản thu được từ Google Analytics cho phần Dashboard từ ngày 9/3/2008 cho đến ngày 05/04/2009 như sau: Hình 3.4 : Đồ thị biểu diễn kết quả khảo sát lượng người ghé thăm website mỗi ngày (từ ngày 9/3/2008 đến ngày 13/12/2008) Hình 3.5 : Đồ thị biểu diễn kết quả khảo sát lượng người ghé thăm website mỗi ngày (từ ngày 13/12/2008 đến ngày 05/04/2009) Theo phân tích trên: đồ thị màu xanh thể hiện diễn biến của lượt truy cập đến website trong từng ngày. Đồ thị hình răng cưa biễn diễn sự trồi sụt của lượt khách ghé thăm, và những ngày có sự giảm sâu của lượng người tham gia hoặc giai đoạn lượt khách bằng không chính là những thời điểm website được để chế độ nghỉ để nâng cấp, chuyển đổi về mặt kỹ thuật. Đồ thị cho thấy lượt truy cập đến website ổn định và tăng dần theo thời gian. Đồ thị được chia làm hai giai đoạn ứng với hai thời điểm - Giai đoạn 1 (từ ngày 9/3/2008 đến ngày 13/12/2008): thư viện được đặt lên máy chủ tại Mỹ, khi đó việc truy cập gặp nhiều khó khăn do vị trí địa lý của máy chủ. - Giai đoạn 2 (từ ngày 13/12/2008 đến ngày 05/04/2009): thư viện được chuyển về đặt tại máy chủ ở Việt Nam nhằm đáp ứng nhu cầu truy cập ngày càng cao của người sử dụng. Cho đến nay, lượt truy cập hằng ngày đã gần chạm đến đỉnh 3000 lượt/ngày với tổng lượt viếng thăm là 683.732 lượt, số trang trong thư viện được xem là 5.634.547 trang. Thời gian một người khách lưu lại trên trang thư viện trung bình là 7 phút 30 giây. Trung bình mỗi người đến website đọc 7.26 trang ở giai đoạn 1 và đã tăng lên 10.18 trang ở giai đoạn 2.  Visitors: gồm những báo cáo thông tin về khách thăm quan website, những thông tin như biểu đồ lượng khách thăm quan, số lần họ thăm website, họ đã xem bao nhiêu trang thông tin, thời gian trung bình họ truy cập website của bạn là bao lâu, bao nhiêu người khách lần đầu tiên ghé thăm website của bạn...  Traffic Sources: giúp người quản trị sẽ biết chính xác lượng khách của mình bắt nguồn từ đâu. 3 nguồn quan trọng nhất là Direct Traffic, khách thuộc nguồn này họ vào thẳng website bằng cách gõ địa chỉ trực tiếp vào trình duyệt. Nguồn quan trọng thứ hai là link từ các website khác-referencing sites, cho phép xem chi tiết hơn là link từ website nào, từ trang nào trên website đó, được bao nhiêu người dùng nhấn vào link đó, vào ngày nào, tháng nào.... Nguồn quan trọng thứ 3 và theo đánh giá là nguồn quan trọng nhất, khách ghé thăm site thông qua các máy tìm kiếm như Google hay Yahoo- Search engines. Các máy tìm kiếm luôn là những công cụ đắc lực nhất để thu hút khách mới ghé thăm, điều này là hết sức quan trọng và cũng phần nào cho thấy sự phổ biến của website. Biểu đồ giai đoạn 1 Biểu đồ giai đoạn 2 Biểu đồ 3.1 : Biểu đồ mô tả nguồn thông tin giúp người truy cập đến được với TVVL  Content: Các báo cáo trong phần này sẽ tập trung vào nội dung thông tin trên website, phần nào được khách ghé thăm nhiều nhất, phần nào làm ngắt luồng thông tin của khách. Sâu hơn nữa, một số báo cáo thuộc phần này còn cho biết được lượng khách thăm quan website đang quan tâm tới vấn đề gì dựa trên các từ khóa tìm kiếm họ đã sử dụng, sau khi tìm thấy thông tin thì họ đã đọc bao nhiêu trang, bao nhiêu lâu trong số các thông tin tìm được, từ đó có thể đánh giá được mức độ hữu ích của các thông tin này. 3.3.1.3. Chỉ số PageRank trên Google  Chỉ số Google PageRank là gì? Google PageRank hiện là chỉ số đáng tin cậy nhất chỉ giá trị của một website, không chỉ bởi những thuật toán xuất sắc dựa trên hơn 100 chỉ số mà còn vì Google đánh giá và xếp hạng các website bằng cả hai phương pháp tự động và thủ công. Một vài chỉ số quan trọng quyết định Google PageRank của một website: độ hữu dụng của thông tin trên website, độ phổ biến của website, chất lượng kỹ thuật. Google PageRank được chia làm 10 bậc và được biểu hiện bằng vạch màu xanh trên nền trắng: . Giá trị của mỗi website theo Google PageRank tăng dần từ 1 đến 10. Nói một cách khác, chỉ số PageRank của một website nào đó là kết quả bầu chọn của tất cả các website khác trên toàn thế giới World Wide Web (WWW) cho website đó về mức độ quan trọng của website. Thuật ngữ PageRank™ là một thương hiệu được bảo hộ của Google, do Larry Page và Sergey Brin phát triển tại trường đại học Stanford của Mỹ trong một dự án nghiên cứu về công cụ tìm kiếm năm 1995.  Google PageRank thể hiện điều gì? Google PageRank hiện nay được coi là chỉ số đáng tin cậy nhất đánh giá giá trị mỗi website. Một website có chỉ số Google PageRank cao sẽ đem lại ấn tượng đáng tin cậy cho khách truy cập, điều này đặc biệt có ý nghĩa với các website kinh doanh thương mại điện tử. Google PageRank ảnh hưởng trực tiếp tới vị trí hiển thị của mỗi website khi cạnh tranh thứ hạng hiển thị trong danh sách kết quả tìm kiếm của Google. Nếu muốn website của mình tăng thứ hạng trong danh sách kết quả tìm kiếm của Google, nâng cao Google PageRank cho các website trong website là điều cần thực hiện. Google PageRank là một công cụ hỗ trợ các webmaster quản trị website. Đồng thời, một website có Google PageRank cao phần nào chứng minh năng lực quản trị tốt của webmaster website đó. Các chỉ số đo Google Pagerank đánh giá về thuvienvatly.com . Hình 3.6: Hình chụp chỉ số Google Pagerank đánh giá về thuvienvatly.com Không phải website nào cũng được Google đánh giá và xếp hạng mà website phải đạt rất nhiều tiêu chí của tổ chức này thì nó mới được bắt đầu đánh giá. Hiện tại Page rank của thư viện đạt 5/10, đây là một chỉ số rất rất khả quan (Xem bảng so sánh trong phần tiếp theo). 3.3.1.4. Chỉ số Alexa Ranking của Amazon.com Có thể kiểm tra thứ hạng của website bằng cách nhấp vào địa chỉ sau: Alexa Rank là thước đo mức độ phổ biến của các website. Alexa.com thuộc quyền sở hữu của Amazon.com. Giá trị của Alexa Rank chạy từ 1 đến một số mà con số này là tổng số website hiện có trong cơ sở dữ liệu của Alexa. Thông qua việc thống kê hoạt động của người dùng web, Alexa có thể đưa ra danh sách xếp hạng những website theo mức độ phổ biến và được nhiều người truy cập.  Alexa thống kê như thế nào? Chỉ số Alexa Ranking xếp thứ hạng các website được truy cập thường xuyên, được thống kê dựa trên những người dùng cài đặt đặt thanh công cụ Alexa Toolbar, một tiện ích giúp người dùng lướt web, nhất là người mới sử dụng, được dễ dàng và đa dạng hơn. Khi vào một website, thanh công cụ Alexa này sẽ hiển thị thứ hạng Ranking của website đó, đồng thời liệt kê các website có nội dung và mức độ phổ biến tương đồng. Giá trị thứ hạng của Alexa được biểu thị giống như xếp thứ học kỳ của học sinh phổ thông, tức là giá trị càng thấp thì mức độ phổ biến càng cao. Hiện tại, đã có hơn 10 triệu máy tính truy cập Internet ở mọi quốc gia trên thế giới cài đặt thanh công cụ Alexa Toolbar. Khi có một người nào đó ghé thăm website, nó sẽ ghi nhận lần ghé thăm cho website tương ứng bằng cách cộng thêm 1 cho số lần webiste đó được, Alexa gọi đó là ‘reach’; nhiều lần ghé thăm một website trên cùng một địa chỉ IP trong ngày thì cũng chỉ được tính như 1 lần ghé thăm. Alexa cũng thống kê số trang con được người dùng xem (Alexa gọi là “page views“). Chỉ số thứ hạng Alexa được kết hợp từ 2 yếu tố là số website người dùng xem (Page Views) và số người truy cập (Reach). Việc kết hợp này là một ý tưởng rất sáng tạo, vì nó loại bỏ được khả năng tạo ra các truy vấn ảo bằng các chương trình tự động. Các số liệu PageViews và Reach sẽ được thống kê theo ngày và tính giá trị trung bình trong thời gian 3 tháng gần nhất, từ đó tính ra chỉ số Alexa. Các chỉ số này được cập nhật tự động để phản ánh xu hướng thay đổi theo chu kỳ 3 ngày một lần. Các phần mềm chống spyware có thể nhận diện Alexa Toolbar như một phần mềm gián điệp, vì nó sử dụng cookies để theo dõi toàn bộ các hoạt động truy cập website của người sử dụng. Tuy nhiên, có thể coi Alexa Toolbar là một spyware lành tính, vì nó coi người dùng như những thành viên không xác định danh tính tham gia vào việc xếp hạng các website.  Chỉ số Alexa thể hiện gì? Theo cách thống kê trên, chỉ số Alexa của một website sẽ phản ánh số lượng người truy cập vào website đó, cũng như số lượng các trang trên website đó được những người dùng này truy cập vào. Chỉ số thứ hạng Alexa của một website cao được hiểu là website đó có đông người truy cập, phần nào đem lại cho website ấn tượng sống động và uy tín. Đây cũng là 2 yếu tố chính thể hiện mức độ phổ biến của một website, được nhiều người truy cập và có nhiều website được truy vấn. Đó chính là lý do trong thị trường quảng cáo trực tuyến, Alexa Rank có thể được sử dụng để đánh giá giá trị quảng cáo. Chỉ số Alexa rank là thước đo ghi nhận thành quả lao động của người quản trị web (webmaster) với cộng đồng và là một công cụ rất hữu ích giúp cho họ các quản trị website hiệu quả. Chỉ số Alexa cập nhật theo chu kỳ 3 ngày sẽ phản ánh sự thay đổi về thông lượng truy cập đột biến của website, còn chỉ số trung bình theo chu kỳ 3 tháng sẽ phản ánh mức độ truy cập ổn định trong cả một quý của website. Hình 3.7: Các thống kê, đánh giá của Alexa (ngày 5/4/2009) 3.3.2. Phân tích chỉ số khách quan cho thuvienvatly.com Dưới đây trong Bảng 3.1 là so sánh, đối chiếu các chỉ số của thuvienvatly.com với các website vật lý và website của các trường đại học khác trong nước (khảo sát cho đến ngày 05/04/2009). Bảng 3.1: Bảng so sánh các chỉ số của một số website vật lý Tên website Page rank Alexa rank www.thuvienvatly.com 5/10 416,430 1630 in Viet nam hnue.edu.vn 5/10 130,205 của ĐHSP Hà Nội 678 in Viet nam www.hcmup.edu.vn Trường ĐHSP Tp HCM 5/10 398,535 2311 in Viet nam www.iop.vast.ac.vn của Viện Vật Lý 5/10 149,731 1205 in Viet nam www.vatlyvietnam.org 4/10 405,652 1883 in Viet Nam www.vatlytuoitre.com của báo Vật lý và Tuổi trẻ 3/10 1,250,522 5523 in Viet Nam Ta thấy về PageRank cũng như Alexa Ranking thuvienvatly.com đạt được 5 điểm, đây là một con số tương đối cao so với các website lớn ở Việt Nam. Điều này phù hợp với các chỉ số đưa ra dựa vào Google Analytics và Module của Joomla. Các chỉ số này nói lên một điều là thuvienvatly.com thực sự tạo ra mối quan tâm cho người dùng là giáo viên và học sinh vật lý. Con số đăng ký là thành viên trên 35 ngàn người và lượng tài nguyên to lớn được upload lên TVVL chứng tỏ đây đã là một cộng đồng chia sẽ thông tin và tài nguyên theo tiêu chí cộng đồng vì cộng đồng. Con số chỉ ra trên Google Analytics cho thấy người dùng tìm đến TVVL bằng cả 3 nguồn: (1) từ công cụ tìm kiếm như Yahoo, Google với rất nhiều từ khóa khác nhau trong đó có một số từ khóa mà Google xếp TVVL lên số một như từ khóa ‘vat ly’; (2) truy cập trực tiếp từ trình duyệt web qua tên thuvienvatly.com; (3) từ các site về học thuật và vật lý (trên 108 website). Điều này chứng tỏ TVVL đã phổ cập không những trên phương trên Internet mà còn trong cộng đồng người yêu thích vật lý. Sau mỗi lần nâng cấp thuvienvatly.com số lượng truy cập càng tăng, chứng tỏ TVVL đáp ứng được nhu cầu của người dùng là giáo viên và học sinh vật lý. Tiếp theo sau là các số liệu thu nhận trực tiếp từ đối tượng thực nghiệm. 3.3.3. Số liệu và phản hồi từ đối tượng thực nghiệm Ngoài việc dựa trên các công cụ đánh giá được phân tích ở trên, người thực hiện đề tài tiến hành thăm dò, quan sát, thu thập thông tin để có cơ sở cho việc đánh giá chất lượng của các tài nguyên trong tập hợp được từ cộng đồng. Việc thu thập các thông tin đó cần phải dựa vào một số công cụ được cài đặt sẵn trong thư viện và một số biện pháp mà người quản trị website thường sử dụng để đánh giá về trang của mình. 3.3.3.1. Các chỉ số download, bình luận, bình chọn Các công cụ giúp người quản trị đánh giá chất lượng tài nguyên bao gồm các công cụ cho phép người sử dụng website đưa ra các bình luận nhận xét về các tài liệu, hiển thị số lần một tài nguyên được người dùng tải về, số lần một tài liệu được xem, được người sử dụng bỏ phiếu bình chọn mức độ chất lượng hay không chất lượng theo các mức được qui định… Các công cụ ấy thực chất là các module được Joomla hỗ trợ cho các website sử dụng mã nguồn của nó. Sau khi chúng được cài đặt xong, ở mỗi bài viết, hoặc tài liệu sẽ hiển thị các vùng cho phép người sử dụng có thể tự do thể hiện quan điểm của mình trên tài liệu vừa xem. Người quản trị có thể khảo sát các chỉ số, nội dung bình luận kèm theo của mỗi tài nguyên mà từ đó có thể đánh giá một cách khách quan chất lượng của tài liệu. Quan điểm sử dụng các công cụ đánh giá là dựa trên số đông các bình luận được ghi nhận. Thông thường một tài liệu được nhiều người xem, tải về làm tư liệu, và thu nhận được nhiều bình luận, đính chính, tranh cãi thì thông tin chứa đựng trên nó sẽ ngày càng được chắt lọc và bổ ích. Một điều thuận lợi nữa là do tính chất cộng đồng trên thư viện chỉ biết nhau qua các tên được đăng nhập mà không biết con người cụ thể nên các nhận xét đánh giá sẽ hết sức thẳng thắn không bị các yếu tố cả nể, sợ mất lòng chi phối. Thông qua các bình luận mà mọi người có thể học tập lẫn nhau cả về kinh nghiệm hay cũng như những sai sót cần tránh. Người viết bài qua bình luận phản hồi có thể biết được tài liệu của bản thân được bạn bè đồng nghiệp đánh giá như thế nào. Một số ví dụ minh họa cho công cụ download- bình luận- bình chọn  Một số tập tin được tải về nhiều nhất: Bảng 3.2 : Bảng thông số các tập tin được tải nhiều trên TVVL Tên tập tin Tác giả Số lượt tải về Đánh giá Khen/tổng bình luận 1 Bộ đề trắc nghiệm 12 toàn tập AN3 68205 23/46 2 295 câu trắc nghiệm ôn thi đại học phanlean 27682 3/11 3 Đề thi thử theo đúng cấu trúc đề thi của BGD áp dụng cho năm 2008 Nguyễn Hồng Tư (Quế Phong - Nghệ An) 24172 4/8 4 Giáo án VL12 Hung_Physic 35413 13 /68 5 205 bài trắc nghiệm phần dao động cơ học Lê Thanh Sơn-THPT Thuận An- Huế 21174 23/36 6 VL2000 - Phần Cơ 2 & Nhiệt học Nguyễn Thượng Chung (Nguyên Chuyên viên cấp cao Bộ Giáo Dục và Đào tạo) 18481 3/22 7 Bộ mô phỏng vật lý Crocodile Physics Trần Triệu Phú 14303 13/22 8 Gói Thí nghiệm CPHS - Mô phỏng thí nghiệm 10 - 11 -12 bằng Crocodile Trần Triệu Phú 13528 3/6 9 Bộ video TNVL 12 Ngô Trọng Tuệ 6310 11/17 10 Đề thi thử đại học-cao đẳng năm 2008 Hung_Physic 5921 11 Bộ đề thi thử đại hoc 2008 -kèm đáp án Nguyễn Huy Phan (THPT Tống Văn Trân, Nam Định) 4673 6/8 12 Tóm tắt công thức và cách giải Vật Lý 12 chương trình mới(PB)-Hỗ trợ giải bài tập Vật Lý 12 Trần Đình Hùng- Thanh Chương 3 - Nghệ An (Hung_Physic) 31825 60/66 Qua con số download về của một file lên đến hàng chục ngàn lượt, chứng tỏ các tài nguyên mà GV đưa lên rất được quan tâm bởi các GV khác. Điều nay diễn ra trong quá trình theo dõi hàng năm và chỉ có lới giải thích duy nhất là các tài nguyên đó bổ ích thiết thực cho công việc dạy và học vật lý.  Một ví dụ về những ý kiến các thành viên bình luận cho tập tin được đưa lên thư viện. Sau đây là một trong hàng trăm bình luận cho tài nguyên được đưa lên cho thấy mức độ quan tâm của cộng đồng. Ngoài những bình luận khen và cám ơn không ít những góp ý chân thành. Đây chính là thế mạnh của mạng xã hội cho GV có cơ hội chỉnh sửa các tư liệu của mình ngày một hoán thiện. Tài liệu “Tóm tắt công thức và cách giải Vật Lý 12 chương trình mới (PB) -Hỗ trợ giải bài tập Vật Lý 12 (Hung_Physic)” Mô tả: Đây là bản Word Tóm tắt Vật Lý 12 chương trình phân ban của Trần Đình Hùng License: Trần Đình Hùng- Thanh Chương 3 - Nghệ An Ngày: 20 Dec 2008 Chia sẻ bởi: Hung_Physic (Hung_Physic) Ngày chia sẻ: 16 Nov 2008 Tác giả: Hung_Physic Phiên bản: 1.2 Kích thước: 1,318.50 Kb Kiểu file: doc Số download: 31829 Đánh giá: Số người cho điểm: 132 votes Bình luận: Nguyen van hai 2008-08-03 21:08:04 Ngo Sy Dinh 2008-08-02 11:06:44 Xin cảm ơn, bảng tóm tắt rất đầy đủ, rất tiếc là đang ở dạng sin nguyen thanh luan 2008-08-02 10:37:57 cam on ong ban da cho cong thuc hay.nhung day la cong thuc cu nen phai chinh sua nhieu vi nam nay la dung ham cos ngominhtan 2008-08-04 20:44:04 sao em download hok dc. Anh/chi nao huong dan cai hen Load no hk chay mai hồng nhung 2008-08-06 23:01:11 Đỗ Thị Hải Quỳnh 2008-08-01 21:19:46 Thế có phải tốt hơn không . Cảm ơn nhiều Nguyễn Đức Lộc 2008-09-12 22:12:48 Có lẽ thầy nung nấu và thực hiện từ lâu lắm rồi (vì làm từ khi còn dùng sách cũ). Xin được gửi thầy 2 chữ tmt 2008-09-12 21:50:02 member da co cong soan va up len, de nghi gop y chan thanh mang tinh xay dung hoainam 2008-05-13 10:56:52 thanks.bản tóm tắt của bạn rất hay và rất bổ ích.Chúc bạn luôn thành công và có nhiều đóng góp nữa cho công đồng vật lý! Le Minh Tan 2008-05-13 17:14:44 Cam on Thay rat nhieu... Hy vong se nhan duoc nhieu thong tin hay, va thiet thuc tu Thay. NguyenHoangDuong 2008-05-15 20:12:39 So great! Chuc ban luon thanh cong !!!! tabilu2007 2008-05-16 00:38:33 file PDF mà sao mã hóa tùm lum, đọc không được. Nếu bạn upload file word có phải hay hơn không! trinh thi phuong 2008-05-18 17:01:55 Nguyễn Hồng Tư 2008-05-18 21:38:36 Rất công phu. Cảm ơn đã cung chia sẻ! nguyen ngoc hai duong 2008-05-19 12:48:45 doc dc chit phanlean 2008-05-20 11:49:04 xin cam on rat hay Nguyen Hoai Nam 2008-05-21 17:50:36 Tai sao download ve roi ma khong mo duoc nhi Đức Hoàng 2008-05-22 21:44:00 Ông đưa file dạng word lên có phải hay không, nhưng cũng tạm đc. Chúc thành công vu quang ve 2008-05-23 10:48:36 danganhtuan 2008-05-23 18:32:26 sao down ko duoc vay đặng ngọc thạch 2008-08-15 09:24:11 Qua Hay nguyễn trung hải 2008-05-24 13:41:25 hahuongtra 2008-05-31 19:59:34 cung hay day, kha day du Nguyen Thanh Tung 2008-06-02 06:27:41 cảm ơn thầy rất nhiều, bảng tóm tắt rất hay, đủ hầu như các dạng bài tập. luonghoangtho 2008-06-02 18:09:17 sao em khong doc duoc nguyen xuan 2008-06-06 09:23:07 Hay và thật đầy đủ .Cảm ơn rất nhiều xuanthanh 2008-06-06 12:28:26 cam on ban da dang tai lieu nay nghen tran ngoc hoang 2008-06-06 16:34:10 Kha day du va bo ich. Cam on ban nhieu nha nguyễn hoàng cường 2008-06-07 20:06:58 hay lắm, bạn cứ làm nhiều bài như thế này nghen nguyenthihue 2008-06-10 15:52:53 dao thi hong le 2008-08-14 09:29:04 thanks Nguyen Thi Phuong 2008-06-14 22:35:10 sao em tai ve lai mo ra doc ko dc zay? thảo ly 2008-06-19 10:17:50 downloand sao khó thế phamthanhdo 2008-06-19 11:49:00 lamf the lao` de? Dowloand Ha? thay nguyen duc truong giang 2008-06-21 07:56:46 rat hay. cam on thay da chia se cung moi nguoi nguyentruongtuyen 2008-06-21 21:45:38 phai? co' pan` mem doc duoi pdf moi' dc . Ban co' the? tai? phan` mem` adobe reader8 de? doc phungtrungthanh 2008-06-22 16:49:44 khong doc duoc du co phan men pdf . hinh nhu file bi loi ban hai kiem tra kai dangquanghuy 2008-06-27 23:31:19 Rất tỉ mỉ và hay. Cảm ơn vì đóng góp này. Đoàn Xuân Đức 2008-07-02 13:30:33 cảm ơn bạn. nó rất hay và kần cho tuj cam on nhju ^^!! nguyen bich ngoc 2008-08-13 21:02:35 rất hay tuy nhiên đây lại hok có đủ các chương của SGK cải cách >. nguyen thi minh chinh 2008-07-11 17:50:28 Lê Quốc Thịnh 2008-07-24 02:55:10 nguyen minh ngoc ha 2008-07-25 10:29:15 hi vong se chi tiet va hoan thien hon nua Trần Triệu Phú 2008-07-25 21:16:07 phan dd dieu hoa - chuyen dong tron, con dai, co cach ngan hon,de bua nao minh soan dua len,h ban wa, mai phai day thu rui!!da ap dung cho nhieu dot HS rat OK,toi kuyen khich HS toi sd file cua Thay.cam on Thay nhieu lam nguyen duc thuong 2008-07-28 19:34:46 xin cam on thay rat rat nhieu ! Hung_Physic 2008-08-01 00:23:06 Tôi post bản Word lên cho mọi người tham khảo và chỉnh sửa theo ý mình. Có gì mong mọi người đóng góp y kiến. Xin chân thành cảm ơn! vovantu 2008-11-17 10:39:40 Cảm ơn bạn. luu 2008-11-19 10:12:06 lê trọng lâm 2008-12-06 23:59:55 Xin cam on Thầy Quốc Việt 2008-12-07 11:43:37 Cám ơn nhiều! J Tran 2008-12-08 23:44:09 Cảm ơn Thầy Hùng đã nhiệt tình cập nhập kiến thức và chia sẻ cho cộng đồng giáo viên và học sinh. kemdanhrang 2008-12-14 18:01:32 em xin chan thanh cam on thay Lê Thái Hưng 2008-12-15 11:46:23 Xin cam on Thay nhieu! EM se co gang co phan hoi som!Chuc Thay khoe thien li 2008-12-18 16:50:55 luongthientan 2008-12-26 23:05:33 cam on thay nhieu jackychan 2009-01-02 19:41:02 cám ơn nhá phuonganh 2009-01-10 21:22:40 bai cua thay rat hay! em xin cam on thay nhieu, chuc thay nam moi that nhieu suc khoe! Nguyen Song Toan 2009-02-14 18:09:16 cam on vi cong thuc day du va ngan gon VoThai 2009-02-19 11:04:14 Cam on tthay da chia se tai lieu cung ban doc thanh binh 2009-02-20 16:52:49 cam on thay rat nhieu mappussy 2009-02-20 21:57:48 thay` ha?....sao thay` ko post 1 baj jong dzj cho lop 10 nang cao, em dzot' ly wa hoc waj ko hju? LE VAN HUNG 2009-02-21 21:16:14 cam on thay. Tai lieu nay rat co ích cho em nguyễn tiiến cường 2009-02-22 11:26:47 hay đấy bạn có thể gửi nhiều bài kiểu như này hơn nữa Nguyễn Ánh 2009-03-02 17:15:29 bai viet rat cong phu.xin cam on thay! vantanphat 2008-06-22 21:10:16 cam on su chia se tu lieu cua thay.chuc thay luon manh khoe va thanh cong  Một hình ảnh bình luận của người truy cập Hình 3.8: Một bình luận trên website  Bình luận của thành viên dành cho thư viện: Thai Minh Quoc Van 2007-10-16 10:23:18 toi thay thu vien vat ly la moi truong tot cho nhung nguoi yeu thich vat ly. cam on ban nhieu lam Nguyen Khanh Hoa 2008-12-26 18:42:16 thu vien vat ly duoc noi ngan gon trong 2 tu: hay & bo ick. Cam on tat ca cac thay co giao va cac ban da lam nen website nay. Thanks you very much !!! 3.3.3.2. Khảo sát trực tuyến Là hình thức tác giả thăm dò ý kiến chung người truy cập về thuvienvatly.com thông qua bảng thăm dò được đặt trên website. Kết quả thăm dò ý kiến người truy cập được thể hiện trong hình 3.9 cho thấy TVVL được đánh giá cao bởi người dùng. Hình 3.9: Kết quả khảo sát ý kiến người truy cập đánh giá về TVVL 3.3.3.3. Kết quả thông qua ‘Từ khóa’ Khi sử dụng các máy tìm kiếm, ta phải gõ một từ nào đó nội dung gần với mục đích tìm kiếm vào khung trống và xuất lệnh tìm kiếm. Từ này đựơc gọi là từ khóa (keywords), chính là thông tin chủ yếu để các robot trong website tìm kiếm dựa vào đó mà tìm và cho ra kết quả là một số địa chỉ website có nội dung liên quan. Thứ tự ưu tiên xuất hiện của các địa chỉ website trong bảng kết quả phụ thuộc vào các thuật toán của máy tìm kiếm, trong đó thứ hạng, chất lượng của website trên mạng Internet đóng vai trò quan trọng trong việc nó xuất hiện ở vị trí nào trong kết quả mà máy tìm kiếm trả về trong hàng loạt các địa chỉ có chứa các từ khóa. Các địa chỉ được sắp xếp ở vị trí đầu tiên thường có nhiều cơ hội được khách tìm đến. Do đó đối với một website, từ khóa là những từ mà người quản trị cho là quan trọng đặc trưng cho nội dung, chủ đề của website đó. Thông thường mỗi website được chọn ra những từ đơn hay cụm từ kép làm từ khóa theo đuổi cho công việc quảng bá website của mình. Đây là công việc quan trong cơ bản trong chiến dịch quảng bá website. Tất cả nội dung trình bày và chiến dịch quảng bá đều tập trung xoay quanh có những từ khóa này với hi vọng có được khách viếng thăm khi họ tìm kiếm những từ khóa đó trên các trang tìm kiếm. Từ khóa đóng vai trò quan trọng nếu không nói là quan trọng nhất trong việc phát triển website bằng công cụ tìm kiếm. Do đó, một website có số lượng từ khóa càng nhiều sẽ càng giúp nó có cơ hội được khách ghé thăm nhiều hơn. Dựa vào từ khóa là một trong các cách được dùng để đánh giá mức độ phổ biến của website.. Từ khóa: cho đến nay, số lượng từ khóa giúp tìm đến thư viện lên đến 14,345 bộ từ. Lượng từ khóa càng nhiều thì khả năng truy cập đến website càng cao, một số từ khóa được sử dụng nhiều nhất: thu vien vat ly, thuvienvatly , thư viện vật lý ,thuvienvatly.info ,thuvienvatli , bài tập và lời giải cơ học lượng tử, thuvienvatly.com , thư viện VL, vat ly , 62 cau trac nghiem tinh chat song , vat ly 9 , tìm hiểu về nhiệt kế rượu , trac nghiem vat ly , de thi thu dai hoc 2009 ,vat ly lop 10 , chu van bien ,thu vien vat ly lop 10 , đề thi thử đại học môn hoá ,đề thi thử đại học môn vật lí, thu vien vat ly 11 , de thi hoc sinh gioi , vat ly 12 , vat ly 10 , vat ly 11 , thu vien bai giang , dong luc hoc vat ran , giao an vat ly 11 co ban , hoc vat ly , de thi thu dai hoc mon vat ly , giao an vat ly 10 , hien tuong quang dien , song anh sang , vat ly 12 co ban , bai tap cam ung dien tu , giao an vat ly , giao an vat ly 9 , vat li hat nhan , đề thi học sinh giỏi môn lý , bai tap vat ly 11 , de thi hoc sinh gioi vat ly , giao an vat ly 12 , vat ly 12 nang cao , phan mem vat ly , de kiem tra vat ly 10 , de thi hoc sinh gioi vat ly 11 , bai tap song anh sang , giao an vat ly 10 nang cao , ron ghen , giao an vat ly 12 nang cao chuong 7 , , "bài tập tĩnh học" , de thi thu dh 2009 thi nghiem vat ly , vat ly pho thong , vatly, de thi thu vat ly 2009 , soan giao an vat ly 11, thu vien vat ly su pham, vat ly 8 , de thi trac nghiem vat ly 12 , giao an vat ly 6 , hệ thức , instein giữa khối lượng và năng lượng , tom tat vat ly 12 , vat ly dai cuong , . , bach kim , rac nghiem vat ly , bai tap vat ly hat nhan , bài tập trắc nghiệm VLphần cơ học lớp 12 ,giao án vật lý 12 , giáo án vật lý 12 nâmg cao 3 cột , momen động lượng , tan sac anh sang , thu vien vat ly .info , tàu biển ya-ma-to , vat ly 6 , vat ly 7 , đề thi đại học môn VLnăm 2008 ,bai tap luong tu anh sang , giao an vat ly 11 ,giáo án vật lý 12 cơ bản ,giáo án vật lý 12 nâng cao , sang kien kinh nghiem vat ly ,trac nghiem vat ly 12 ,chuyên đề đổi mới ,hương pháp dạy học ,cong thuc vat ly ,giao an vat ly 10 co ban ,thư viện vât lí ,"động "động lực học" "vật rắn",de thi trac nghiem vat ly ,giao an vat ly 8 ,trắc nghiệm VL12 ,bai giang ,de kiem tra vat ly 11 ,de thi vat ly 12 ,. ,lượng tử ánh sáng ,nhieu xa anh sang ,thuvienvat ,trac nghiem vat ly 11 …phần mềm vật lý miễn phí, phuong phap giai bai tap vat ly , giáo án điện tử vật lý 11 ... Hình 3.10. : Thống kê số từ khóa đã được sử dụng giúp khách tìm đến được thư viện. Ví dụ: Với từ khóa có chứa hai chữ “vật lý” như “ giáo án vật lý”, “bài giảng vật lý”…thì trên danh sách kết quả tìm kiếm trên các công cụ trả về, website thuvienvatly.com luôn có mặt trong năm website đầu tiên. Như thế, cơ hội được khách biết đến và ghé thăm là rất lớn. Điều này cũng có thể khẳng định được mức độ phổ biến của website trong lĩnh vực liên quan đến dạy và học Vật Lý. Hình 3.11: TVVL đứng đầu danh sách website được google tìm kiếm với từ khóa “vật lý” Tất cả các chỉ số do các công cụ nêu trên là thước đo ghi nhận mức độ thành công của một website, thành quả lao động của những người làm web với cộng đồng và là một công cụ rất hữu ích giúp các họ quản trị website hiệu quả và từ đó có những phân tích xác đáng để phát triển website. Đánh giá thuvienvatly.com trên phương diện phân tích từ các chỉ số cho thấy website đang sở hữu các chỉ số khá tốt, có thể nói đã được cộng đồng, đặc biệt là công động dạy học bộ môn VL quan tâm phát triển. 3.3.4. Đánh giá ngoài về thuvienvatly.com Với từ khóa thuvienvatly.com, máy tìm kiếm cho kết quả là hàng loạt các bài viết về website thư viện vật lý như là một địa chỉ dành cho giảng dạy và học tập Vật Lý. Sau đây là một vài trích dẫn :  Công ty công nghệ tin học nhà trường Bài viết này giới thiệu với thầy cô và các bạn một địa chỉ website hữu ích. Đây thực sự là một thư viện Vật lý trực tuyến phong phú với nhiều chủ đề kiến thức cũng như những bài viết khoa học về bộ môn này dành cho các thầy cô và các bạn học sinh. Các bạn có thể truy cập vào địa chỉ  VL online - Báo thanh niên online - tác giả Tạ Xuân Quang giới thiệu: Website thuvienvatly.com của trường đại học Sư phạm TP.HCM, dù chỉ mới ra đời nhưng lượng thông tin cũng khá phong phú...  Một website rất tuyệt vời dành cho các bạn yêu thích môn Vật Lý:  Trang vật lý : : Trang này có cả giáo trình điện tử về vật lý lớp 10,11,12.Các bạn nào yêu thích thì có thể vào download về.Rất nhiều tài liệu hữu ích. Ngoài ra còn có các đoạn phim minh hoạ mà chúng ta có thể xem để hiểu thêm về bài học cùa chúng ta nhất là giành cho những ai yêu vật lý : Hình 3.12: Bài viết trên website website trường THPT Bùi Thị Xuân-Tp HCM Hình 3. 13: Trao đổi trong www.baigiang.bachkim.vn Hình 3.14: Trao đổi trong diễn đàn www.forum.viet4teen.com Hình 3.15: Trao đổi trong diễn đàn trường THPT Thái Thanh Hòa Trên đây là một số ví dụ trong số rất nhiều các bình luận bên ngoài về TVVL mà ta dễ dàng tìm thấy trên Internet qua từ khóa thuvienvatly.com. Điều này cùng với các chỉ số Google Analytics cho ta một đánh giá ngoài khách quan về sự phổ biến của TVVL hiện nay. 3.4. Tổng kết đánh giá Bằng các thông tin do các công cụ đánh giá đã được người viết phân tích ở trên cung cấp, có thể đưa ra những kết luận như sau:  Thứ nhất, nhận thấy nhu cầu ngày càng tăng của người sử dụng, website đã được nâng cấp để đáp ứng về mặt kỹ thuật (mở rộng băng thông, đường truyền ổn định, máy chủ dung lượng lớn) cũng như về mặt tổ chức nội dung cho phù hợp, tăng tính tương tác giữa các người dùng. Sau mỗi lần nâng cấp, số lượng người truy cập và tài nguyên tăng lại lên một cách đáng kể. Các chỉ số cho thấy lượng người truy cập đến website ổn định và tăng dần theo thời gian cùng với số lượng thành viên đăng kí… Tại thời điểm tháng 05/04/2009 TVVL đã có gần 3 triệu lượt khách truy cập, một cộng đồng 37.154 thành viên thường xuyên gửi các tài liệu, giúp đỡ, học hỏi lẫn nhau đã được hình thành trên TVVL, và con số này vẫn không ngừng tăng lên hàng giờ, hàng chục ngàn lượt download/mỗi tài liệu, hơn hàng trăm người truy cập một lúc. Như vậy, website đã có một lượng khách nhất định của mình và bước đầu đã hình thành được một cộng đồng riêng cho mình.  Thứ hai, TVVL đã có sức thu hút đáng kể sự chú ý quan tâm và đóng góp tư liệu của người sử dụng. Việc dung lượng tài nguyên được lưu trữ trong TVVL tăng từ 8 GB lên đến 19GB sau một thời gian hoạt động (đến nay đã trên 34 GB) chứng tỏ người sử dụng website đã xem đây là một nơi đáng tin cậy để tập trung tài liệu giảng dạy. Bước đầu có thể xem TVVL đã tập hợp được tài nguyên dạy học từ cộng đồng dạy và học Vật lý. Website là nơi để cộng đồng GV-HS gặp gỡ, trao đổi tư liệu, kinh nghiệm giảng dạy học tập. Với tính năng tương tác rất mạnh của một web động tạo bởi mã nguồn mở Joomla, tài nguyên do một người tạo ra được chia sẻ cho rất nhiều thành viên khác và ngược lại. Sau khi ra đời, nó đã tập hợp được một nguồn tài nguyên đa dạng từ lớp 6 đến lớp 12 bao gồm bài giảng điện tử, bài tập trắc nghiệm, đề thi, phim, hình tư liệu, sách, chuyên đề, giáo trình, giáo án, kiến thức VL vui, tin tức… Nguồn tư liệu đa dạng và phong phú tạo điều kiện rất thuận lợi cho GV tích hợp vào các bài giảng, giúp cho bài học trở nên trực quan, sinh động và dễ tiếp thu. HS có thể tìm tài liệu thêm về bài học, hiện tượng kì thú hoặc tự học qua hàng loạt các bài giảng. Theo cách này, website khuyến khích GV-HS thường xuyên áp dụng tin học vào việc dạy học, giúp tiếp cận và ứng dụng CNTT&TT, nâng cao chất lượng dạy học VL trong trường phổ thông. Đây cũng chính là mục tiêu ngành giáo dục cần đạt tới trong việc đổi mới phương pháp dạy học.  Thứ ba, chủ đề của các thông tin được đưa lên khá đa dạng phong phú bao gồm: đề thi trắc nghiệm, bài giảng điện tử, hình ảnh, phim thí nghiệm, tin tức, sự kiện, đố vui vật lý, bài giảng về phương pháp dạy học Vật Lý, các bài bình luận xoay quanh vấn đề dạy học Vật Lý. Từ việc tuyệt đại đa số các tài nguyên được đưa lên có tính định hướng rất cao… Các bài viết, tập tin được đưa lên đều đặn, trung bình mỗi ngày có hơn 10 bài ở các chủ đề khác nhau nhưng xoáy sâu quanh những vấn đề chuyên môn và mang tính thời sự, cập nhật.  Thứ tư, cùng với số lượng tài nguyên được độc giả trong cả nước tải lên TVVL là những bình luận mang tính xây dựng chuyên môn cao, tạo được sự một phong trào góp ý sôi nổi cho những tư liệu được đưa lên, đây chính là một trong những thước đo giá trị cho các tư liệu. Thông qua những nhận xét, bình luận, đánh giá của chính các thành viên trên các bài viết và các tập tin được đưa lên cũng như chỉ số thể hiện số lượng người tải tài liệu, người truy cập sẽ đánh giá được chất lượng của tài liệu, người đưa tài liệu lên có cơ hội nhận định được chất lượng tài liệu của bản thân. Thông qua TVVL, nhiều GV, HS trong cả nước đã làm quen, trao đổi thông tin cá nhân và tư liệu lẫn nhau.  Thứ năm, thành viên trong TVVL phân biệt rất rõ hai nhóm đối tượng, Một là GV và đây chính là nhóm hoạt động và xây dựng rất tích cực. Bằng chứng cho kết luận này là mỗi tài liệu đưa lên, bài viết đăng lên đều được các tác giả nêu rõ danh tính và trường nơi họ đang công tác và đã có hàng ngàn tập tin như thế được đăng tải lên thư viện, ngoài ra còn có rất nhiều GV khác mặc dù không đăng tải nhưng những lời bình luận, hoặc những câu hỏi họ nêu lên cũng có thể kết luận họ là các GV giảng dạy môn Vật Lý và có nhu cầu tìm kiếm thông tin cho các bài giảng. Nhu cầu khẳng định bản thân hoặc học hỏi của lớp đối tượng rất cao. Lớp đối tượng thứ hai là học sinh. Các em vào đây thường tập trung ở phần diễn đàn để được giải đáp các thắc mắc và các mục download bài tập tự luận - trắc nghiệm do các thầy đưa ra, cũng như một số có yêu cầu được cung cấp đáp án để kiểm tra kiến thức bản thân.  Mặc dù ra đời sau, website của thư viện vật lý đạt được mức độ phổ biến ngang bằng với các website Vật Lý nổi tiếng khác trong cả nước. Điều này cho thấy thư viện vật lý đã khẳng định được vị trí của mình, được công nhận và có đối tượng riêng của mình và đã đang phục vụ đúng đối tượng và hoạt động đúng với tiêu chí đã được đặt ra với bản sắc riêng có.  Bản thân người làm đề tài này cũng đã sử dụng rất nhiều tài liệu trên thư viện phục vụ cho việc giảng dạy tại trường đang công tác và cũng học hỏi rất nhiều từ cộng đồng ở đây. Website tiết kiệm được rất nhiều thời gian và sức lao động của mọi người trong việc tìm kiếm thông tin cho giảng dạy học tập. Để soạn được một bài giảng có ứng dụng CNTT&TT, thông thường một GV phải mất khoảng 2 tuần lễ để lập tiến trình dạy, tìm kiếm, tạo ra tư liệu thích hợp. Mỗi năm, trung bình một GV cũng chỉ thực hiện được 5-6 tiết giảng/tổng 240 tiết dạy. Tính ra, họ phải mất khoảng…40 năm để hoàn tất được các bài cần dạy !!!. Tài nguyên trên TVVL hiện nay ngày càng phong phú do được nhiều người đóng góp, có thể đủ cho một GV, trong một thời gian cực kì ngắn, tạo cho mình một bộ sưu tập phục vụ tốt cho việc giảng dạy. Với tư liệu sẵn có họ chỉ cần điều chỉnh theo đúng ý đồ dạy học trên lớp và dành thời gian để học tập, sáng tạo thêm các tư liệu mới.  Từ các bình luận, người làm đề tài cũng rút ra được kết luận, đại đa số GV vẫn còn ở mức rất thấp trong việc ứng dụng CNTT&TT vào công tác giảng dạy bằng chứng là họ còn gặp nhiều khó khăn những thao tác đơn giản như tải về, giải nén, chuyển đổi font chữ…  Từ tất cả các kết luận trên có thể rút ra được rằng: đề tài đã xây dựng được cho cộng đồng dạy và học Vật Lý một môi trường học tập, trao đổi bổ ích. Website đã tập trung được rất nhiều tài nguyên từ rất nhiều các thầy cô giáo đang trực tiếp tham gia giảng dạy để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập Vật Lý ở trường phổ thông trong cả nước. Kết luận Đối chiếu với mục đích, nhiệm vụ với kết quả nghiên cứu trong quá trình thực hiện đề tài “Xây dựng website thuvienvatly.com hỗ trợ dạy và học Vật Lý ở trường phổ thông”, người thực hiện đề tài rút ra được những kết luận sau đây : 1. Từ việc nghiên cứu cho thấy phương tiện trực quan và thông tin hỗ trợ có tác dụng rất lớn đối với sự phát triển năng nhận nhận thức của HS, khiến cho quá trình dạy học hiệu quả hơn rất nhiều. Tăng cường hơn nữa việc sử dụng các tư liệu hỗ trợ này nhằm hình thành, củng cố các biểu tượng, phát triển năng lực tư duy và nắm bắt vấn đề cho HS là việc làm cần thiết của GV và các cấp có liên quan. 2. Đề tài đã nghiên cứu và góp phần làm rõ các khó khăn của GV trong quá trình ứng dụng CNTT&TT vào dạy học Vật Lý ở trường phổ thông. 3. Đề tài đã nghiên cứu và xây dựng được một hệ thống các tư liệu dạy học bao gồm nguồn tài nguyên khá đa dạng bao gồm tranh ảnh, bản đồ, biểu đồ, videoclip, thông tin phục vụ trong quá trình dạy của GV và học của HS và hệ thống tư liệu này ngày càng phát triển phong phú do đã có được một cộng đồng thường xuyên hoạt động và cung cấp tư liệu rất nhiệt tình. 4. Bên cạnh việc tập hợp được tài nguyên đa dạng, đề tài góp phần thiết thực cho công cuộc đổi mới phương pháp dạy học Vật Lý ở trường phổ thông là tạo ra được cho cộng đồng dạy và học Vật Lý một môi trường trao đổi kinh nghiệm, tư liệu, học hỏi lẫn nhau. Cho đến nay, thư viện đã hoạt động với tiêu chí hoàn toàn miễn phí và bản sắc riêng có và là website hỗ trợ dạy và học Vật Lý nào trong cả nước có chức năng cho phép tải về, đăng lên, bình luận, bình chọn một cách cởi mở và dân chủ. 5. Từ kết quả điều tra thực nghiệm cho thấy nhu cầu ứng dụng CNTT&TT vào công tác giảng dạy và học tập rất lớn, nhưng mới chỉ có một số ít GV là ứng dụng được CNTT&TT vào giảng dạy, còn phần đông vẫn còn đang giai đoạn làm quen với máy vi tính và internet và học hỏi các thành viên khác. Do đó rất cần có những hoạt động hỗ trợ GV nâng cao trình độ tin học. HƯỚNG PHÁT TRIỂN TIẾP THEO  Tiếp tục nghiên cứu để phát triển website theo hướng mạng xã hội.  Trong tương lai, website sẽ mở rộng phạm vi phục vụ cộng đồng trên 3 lĩnh vực : - Lớp học trực tuyến - Trắc nghiệm trực tuyến - Từ điển VL TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nguyễn Hồng Cơ (2008), Social network landscape, AVSOFT Documentation 2. Trịnh Ngọc Dũng – Huesoft- Vai Trò Của Môi Trường Công Nghệ Thông Tin và Truyền Thông Trong Việc Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học aspx 3. Trương Tinh Hà , “Hướng dẫn cài đặt Joomla”, www.joomlaviet.org 4. Trần Văn Hữu (2005) Luận văn thạc sỹ giáo dục học chuyên ngành Vật Lý “Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần kiến thức “các định luật bảo toàn” Vật lý hớp 10 THPT với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin” 5. Nguyễn Minh Hùng, “Ứng dụng CNTT&TT trong dạy-học-Nhìn từ góc độ kỹ thuật”, ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh 6. Tô Xuân Giáp (1998), Phương tiện dạy học, NXB GD. 7. Đào Thái Lai (2007), Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học ở trường phổ thông Việt Nam, Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục. 8. Hồng Liên (2004), “Đưa công nghệ thông tin vào trường học-chỉ mới áp dụng trong giờ...thao giảng”, Báo Sài Gòn Giải Phóng. 9. Nguyễn Ngọc Quang (1986), Lý luận dạy học đại cương, Tập 1, Hà Nội 10. Phạm Xuân Quế và Nguyễn Xuân Thành (2007), Các ứng dụng cơ bản của máy vi tính trong dạy học Vật Lý, ĐHSP Hà Nội. 11. Lê Thị Thanh Thảo, Lí luận dạy học hiện đại ở trường phổ thông (bài giảng cho học viên cao học ngành phương pháp giảng dạy VL), Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. 12. Nguyễn Trọng Thọ, “Giáo án điện tử nhìn từ nhiều phía”, trường chuyên Lê Hồng Phong, Tp HCM. 13. Huỳnh Tấn Thông (05/2008), “Tham luận “Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học, thuận lợi và thách thức” tại Hội thảo Ứng dụng CNTT&TT trong dạy học tháng do Sở GD&ĐT Đồng Tháp chủ trì”, Trường THPT Lấp Vò 2-Đồng Tháp. 14. Lê Công Triêm (2004), Bài giảng điện tử và qui trình thiết kế bài giảngđiện tử, Kỉ yếu hội thảo khoa học, Huế. 15. Phạm Văn Tự (7/2008), “Giải pháp nào cho giáo án điện tử?, 16. Phan Gia Anh Vũ (1998), Bài giảng Phương tiện dạy học, ĐHSP Huế 17. “Các điều kiện để tổ chức ứng dụng CNTT&TT vào giảng dạy của trường THPT Phan Việt Thống đạt hiệu quả” 18. Nguyễn Thế Khôi (tổng chủ biên) (2006), Sách giáo khoa Vật Lý 10 Nâng cao, NXB Giáo Dục 19. Nguyễn Thế Khôi (tổng chủ biên) (2006), Sách giáo khoa Vật Lý 11 Nâng cao, NXB Giáo Dục 20. Nguyễn Thế Khôi (tổng chủ biên) (2007), Sách giáo khoa Vật Lý 12 Nâng cao NXB Giáo Dục. 21. Tham luận –các phương tiện dùng trong dạy học-tổ vật lý trường hùng vương 22. Tài liệu tập huấn của Dự án ICTEM-VVOB, Hội thảo -ICT trong giáo dục id=148 23. 24. Nguồn: Objectives of: Active learning; Discovery-based Inquiry; Theme based learning; Problem-based learning (PBL); Project-based learning (PBL) (có tiếng Việt: Dạy học theo dự án);….. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. |act:detail|newsid:3184 33. 34. 35. 36. forum.thpt-lehongphong-nd.edu.vn 37. 38. Dan Rahmel (2007), Beginning Joomla! From Novice to Professional, 39. John Clinch and Kevin Richard (2002), How can the Internet be used to enhance the teaching of physics?, www.iop.org/EJ/physed 40. Peter D. John (2002), Teaching and learning with ICT, new technology, new pedagogy? Graduate School of Education, University of Bristol 41.