Phúc trình công tác xã hội tại trường nội trú Nguyễn Viết Xuân

Phúc trình CTXH nhóm lần 1 Mục tiêu: Gặp gỡ, làm quen, tạo lập mối quan hệ với nhóm đối tượng. Thời gian: từ 19h đến 21h ngày 14/12/08. Địa điểm: Tại phòng học E301 Nội dung các hoạt động Hành vi cảm xúc của nhóm đối tượng Đánh giá của NVXH Nhận xét của giáo viên Theo kế hoạch thực tập tốt nghiệp nhóm sinh viên chúng tôi liên hệ địa điểm thực tập tại trường nội trú Nguyễn Viết Xuân do khoa giới thiệu. Đây là ngôi trường dành cho các em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Được sự cho phép của Ban giám hiệu nhà trường, nhóm sinh viên chúng tôi đã quyết định lựa chọn nhóm đối tượng để sinh hoạt là các em học sinh lớp 5 vì đây là lứa tuổi có rất nhiều biến động về tâm lý, các em có hoàn cảnh rất đáng thương. Sau khi được giáo viên chủ nhiệm lớp là cô Vũ Thị Lan giới thiệu nhóm sinh viên chúng tôi với các em học sinh trong lớp, cho nên bước đầu gặp gỡ có phần khá thuận lợi. Hôm nay ngày 6/12/08 đúng 7h nhóm sinh viên chúng tôi đã có mặt tại trường nội trú Nguyễn Viết Xuân. Trong khi bạn Thủy lên khu nội trú xin phép cô Tiến đón các em lên phòng học để sinh hoạt thì tôi và các bạn khác trong nhóm chuẩn bị cho buổi sinh hoạt nhóm đầu tiên. Khi nhóm sinh viên chúng tôi bước vào phòng tất cả các em đã cùng nhau đứng dậy và đồng thanh hô to chào chúng tôi, các em tươi cười và đùa nghịch nhau trong lớp.. Lớp trưởng( Thắng): Cả lớp mình trật tự đi nào. Chúng em rất vui khi được gặp các anh chị ạ. Các em đã vỗ tay theo lớp trưởng. Thủy: ừ , các anh chị cũng rất vui vì được về đây thực tập và làm quen với các em, chị mong rằng lớp mình sẽ phối hợp và tạo điều kiện để kết quả làm việc của chúng mình thật cao nhé. Thắng: Vâng,à các chị và anh giới thiệu tên mình đi ạ, hôm trước cô giáo giới thiệu nhanh quá nên chúng em không nhớ hết ạ. Tráng: ừ để anh chị tự giới thiệu về minh trước rồi sau đó các em giới thiệu về mình nhé. Nhóm ĐT: Vâng, anh chị giới thiệu đi ạ. Thủy: À để chị giới thiệu trước nhé, chị tên là Thủy, họ tên đầy đủ là Lê Thị Thủy, chị quê ở Thanh Hóa, biệt danh của chị là “ Thủy còi” đó, chị là trưởng nhóm chị xin hết. Hạnh:Đến lượt chị rồi à, chị rất vui khi được làm quen với các em, chị tên là Hạnh, chị quê ở Hòa Bình, chị rất thích được ngắm biển. Nga: Còn chị tên Nga, chị quê ở Phú thọ, chị rất thích màu tím. Thảo: chị tên là Thảo chị quê ở Hà Nam, chị rất thích đi du lịch, thích đọc sách. Lê: còn chị tên là Lê, chị cùng quê với chị Thủy, rất vui khi được làm quen với các em. Sơn: còn anh nữa anh chưa giới thiệu. Tráng: à ừ , con trai phải nhường và ưu tiên cho con gái chứ. Hèm hèm, anh tự giới thiệu a tên là Tráng anh quê ở Bắc Ninh, có lẽ thế thôi nhỉ còn để dành cho các em giới thiệu nữa chứ. Thủy: anh chị đã giới thiệu xong rồi, bây giờ thì đến lớp mình tự giới thiệu nhé. Bạch Kim: Nhanh nhẹn dứng lên, cười. em tự giới thiệu em tên là Bạch Kim, em quê ở Hà Tây, bây giờ là Hà Nội 2 rồi ạ, em rất thích vẽ tranh ạ. Quyết: còn em tên là Quyết em quê ở Đông Anh ạ. Duy Anh: em tên là Duy Anh em rất thích đọc sách giống như chị Thảo ạ. Quảng: gãi đầu, em là Quảng ạ, em quê ở Sóc Sơn. Các em lần lượt giới thiệu tên mình cho các anh chị sinh viên biết. Tôi biết hôm nay là ngày đầu tiên chúng tôi gặp các em nên có một số thành viên trong lớp vẫn còn e thẹn, chưa hứng thú tham gia cho lắm. Thắng: lớp chúng em có tổng cộng là 15 bạn, trong đó có 9 bạn nam và 6 bạn nữ, em là lớp trưởng còn bạn Sơn là lớp phó học tập và bạn Hoa là lớp phó văn nghệ ạ. Thủy: Vậy à, hôm nay là buổi gặp mặt đầu tiên, chị rất vui khi thấy lớp mình tham gia nhiệt tình. Chị mong các buổi tiếp theo lớp mình sẽ tham gia đông đủ và hăng hái hơn nhé.Bây giờ cả lớp mình sẽ cùng với các anh chị hát bài từ 1 đến 5 nhé. Thủy: Một con vịt xòe ra 2 cái cánh…. Hạnh: Nhà mình vừa hát vừa liên hoan nhé. Thảo: có liên hoan à chị, vui quá. Thủy: Bây giờ cũng đã muộn rồi, các anh chị phải về đây. Sơn: sao các anh chị về sớm vậy ạ. Quảng:Đã đến giờ anh chị về rồi ạ, nhanh quá. Tráng : ừ mấy hôm nữa anh chị lại xuống nữa mà, các em phải chịu khó học nhé. Thắng: Dạ vâng ạ, để chúng em tiễn anh chị ra cổng trường ạ. Các em học sinh vừa đi vừa nắm tay nhóm sinh viên chúng tôi nói chuyện rất vui. Khi tiễn chúng tôi về xong thì tất cả các em cùng nhau về khu nội trú của mình. Các em hô to chúng em chào anh chị ạ Cả lớp im lặng nhìn chúng tôi Chăm chú lắng nghe Thủy nói Các em nhao nhao háo hức chờ đợi Các em cười to khi nghe Thủy giới thiệu biệt danh của mình Các em đều chăm chú lắng nghe Nhìn các em có vẻ rụt rè Cả lớp đồng thanh hát và vỗ tay theo nhịp bài hát Các em có vẻ luyến tiếc vì đã đến giờ phải chia tay Tôi nhận thấy bước đầu gặp gỡ nhóm đối tượng có phần khá thuận lợi Tôi quan sát thấy nết mặt của nhóm sinh viên rất vui vẻ Sự yên tĩnh khiến tôi cảm thấy chưa được tự tin cho lắm khi đứng trước các em Tôi nhận thấy các em thật dễ thương Tôi quan sát thấy các bạn cũng rất hồi hộp và ngập ngừng Tôi thấy Thắng lớp trưởng cùng một số bạn rất nhiệt tình tham gia Quan sát thấy các thành viên trong nhóm cũng rất là tự tin Phúc trình CTXH nhóm lần 2. Mục tiêu: Họp nhóm, Nhân viên công tác xã hội phân công vai trò nhiệm vụ cho từng người và lập kế hoạch hành động. Thời gian: 15h ngày 17/12/08. Địa điểm: tại phòng học E301. Nội dung các hoạt động Hành vi, cảm xúc của nhân viên xh Đánh giá của nhân viên xã hội Nhận xét của giáo viên Sau khi được sự cho phép của ban giám hiệu trường nội trú Nguyễn Viết Xuân, nhóm sinh viên chúng tôi đã gặp gỡ và làm quen với nhóm đối tượng là các em học sinh lớp 5 vào lúc 19h ngày 6/12/08. Buổi làm quen diễn ra khá là thuận lợi,. Sau khi sinh hoạt nhóm kết thúc nhóm chúng tôi quyết định lựa chọn nhóm đối tượng để sinh hoạt với chủ đề học tập và vui chơi Để triển khia các hoạt động giúp đỡ, hôm nay nhóm sinh viên chúng tôi tổ chức buổi họp nhóm để tiến hành bàn 1 số công việc. Thủy( trưởng nhóm): Hôm nay nhóm mình họp nhóm để phân công vai trò nhiệm vụ cho từng bạn khi xuống trung tâm thực tập. Hạnh: Tôi đồng ý. Vì nhóm chúng ta đã tiến hành tổ chức buổi làm quen với các em rồi, nên chúng ta cần phải đưa ra kế hoạch hoạt động cho nhóm mình và cho cả nhóm đối tượng nữa. Tráng : tôi nghĩ bạn Hạnh nói cũng có lý đó, thế có bạn nào có ý kiến gì không. Thảo: Tôi nghĩ là trước tiên nhóm chúng mình sau khi đã lựa chọn và thành lập nhóm học tập vui chơi cho các em, thì cần lên kế hoạch và xin ý kiến của cô kiểm huấn viên dưới trường nữa. Nếu kế hoạch cần chỉnh sửa thì chỉnh sửa cho phù hợp với thời gian và lịch học của các em. Nga: bạn Thảo nói như vậy là đúng, nhưng theo tôi là bây giờ nhóm mình có 6 người, 2 bạn có 1 kiểm huấn viên, mỗi nhóm cứ lên kế hoạch riêng của 2 người và xin ý kiến của cô kiểm huấn là tiện nhất. Tráng: Thế cũng được, các bạn nghĩ xem khi xuống trường gặp BGH trường, kiểm huấn viên của trường cũng nói rồi, ban ngày hầu hết các em đều lên lớp nên mình không tổ chức sinh hoạt được, chỉ có buổi chiều hoặc buổi tối là được thôi. Thủy:tôi thấy các bạn đều có những ý kiến hay. Theo bản hướng dẫn thực tập thì tôi có ý kiến là về mảng giáo dục, đặc điểm tình hình chung của trường do tôi và bạn Thảo đảm nhiệm vì cô Phương kiểm huấn viên chúng tôi phụ trách khu vực đó. Hạnh và Tráng thì tìm hiểu về hoạt động ASXH, kiểm huấn viên chị Điệp là bảo mẫu của trường. còn Nga và Lê thì tìm hiều về lĩnh vực y tế nuôi dưỡng do cô Thái làm kiểm huấn. Sau mỗi tuần đi thực tập, làm việc với các kiểm huấn viên các nhóm về báo cáo lại kết quả tuần đó. Lê: Tôi thấy lĩnh vực hoạt động ASXH trừu tượng và dài nữa, các nhóm khác có thể đảm nhiệm 1 phần nào đó không? Thủy: đó là dựa trên kiểm huấn viên nên tôi phân công như thế. Sau này trong quá trình thực tập các nhóm phải có sự kết hợp trao đổi xen kẽ lẫn nhau. Sau khi các bạn cùng bàn luận với nhau, trao đổi ý kiến để đưa ra kế hoạch thực tập giúp đỡ nhóm đối tượng. Thủy: Với loại hình nhóm học tập và vui chơi thì nhóm mình đưa ra ý kiến để lập kế hoạch giúp đỡ. Nga: chúng ta chỉ cần xuống tổ chức vui chơi ca hát và dạy các em học là được. Hạnh: như thế thì đơn giản quá, bây giờ là mình đi thực tập gần 3 tháng cơ mà, chúng ta nên có các hoạt động, các buổi sinh hoạt theo chủ đề, các trò chơi và tổ chức vui tết cho các em nữa như thế hoạt động giúp đỡ mới hiệu quả.. Nga: Tôi nhất chí với ý kiến của Hạnh. Lê:Tôi cũng đồng ý. Thủy: Bây giờ chúng mình thống nhất với nhau là sau mỗi tuần thực tập thì mỗi bạn sẽ đóng vai trưởng nhóm điều hành, lên kế hoạch hoạt động cho chủ đề sinh hoạt nhóm hôm đó và chính người đó sẽ phân nhiệm vụ cho các thành viên còn lại. Các bạn thấy thế nào? Hạnh: Như vậy thì ai cũng được giữ một vai trò nhiệm vụ khác nhau trong đợt thực tập nà. Tôi thấy cũng được. Lê: tôi chưa hiểu lắm. Thủy: Tôi lấy ví dụ, hôm nay tôi làm trưởng nhóm điều hành buổi làm quen thì tôi phân công Hạnh làm hậu cần, Nga ghi phúc trình, Lê phụ trách văn nghệ….buổi sinh hoạt tuần tới Hạnh làm trưởng nhóm sẽ phân công nhiệm vụ cho mọi người và Hạnh sẽ phải lên kế hoạch, viết tóm tắt nội dung buổi sinh hoạt hôm đó. Cả nhóm sinh viên bàn luận nghiêm túc cuối cùng cũng đưa ra kế hoạch hoạt động cho cả nhóm với mục tiêu là giải tỏa tâm lý, giúp các em tự tin hơn vào cuộc sống và có phương pháp học tập phù hợp. Thủy: Tuần sau là buổi sinh hoạt nhóm lần 2, chị Lê làm nhiệm vụ trưởng nhóm, điều hành buổi sinh hoạt nha. Lê: ừ thế chị phải làm kế hoạch để duyệt trước rồi mới thực hiện được à. Thủy: Vâng, thế hôm đó chị định sinh hoạt chủ đề gì ạ. Lê: chị thấy các em chuẩn bị thi học kì 1 nên chị sẽ làm chủ đề phương pháp học tập phù hợp. nhóm mình thấy được không. Nhóm SV: đồng ý. Thủy: Nhóm mình cứ thống nhất như vậy nha. Sau một tuần các bạn tập trung để chúng mình tổng kết lại những kết quả đạt được Đúng3h chiều tất cả các thành viên đều có mặt đầy đủ. Tôi lắng nghe các thành viên trình bày Nga ghi chép lại biên bản cuộc họp. Thủy phân công nhiệm vụ khá rõ ràng cho từng thành viên Một số thành viên có ý kiến của riêng mình. Nhóm chúng tôi bàn luận rất sôi nổi Hạnh đưa ra ý kiến khá là sáng tạo và được sự nhất trí cao của các thành viên Các thành viên cuối cùng cũng đi đến sự thống nhất Mọi người đến đầy đủ và đúng giờ Hạnh mạnh dạn đưa ra ý kiến. Tôi lắng nghe ý kiến của các thành viên trong nhóm. Quan sát thái độ của mọi người Các thành viên chăm chú nghe Hạnh nói Phúc trình CTXH nhóm lần 3 Thời gian: Địa điểm: Phòn học lớp 5 trường nội trú Nguyễn Viết Xuân Thành phần tham gia : - Nhóm đối tượng( các em lớp 5) - Nhóm sinh viên thực tập Mục tiêu : Sinh hoạt nhóm với chủ đề “Phương pháp học tập” để giúp các em có phương pháp học hiệu quả hơn. Nội dung hoạt động Cảm xúc hành vi của đối tượng Đánh giá của nhân viên xã hội Nhận xét của giáo viên hướng dẫn Chúng tôi đến trường sớm hơn dự định 15 phút, lúc chúng tôi đến có vài em đang ở sân trường, các em khác đang ở trong phòng. NVXH: Chào các em, các bạn khác dâu rồi? Nhóm ĐT: Các bạn đang trong phòng ạ. NVXH: Vậy chúng ta lên xin phép cô Tiến và lên lớp nhé. Nhóm ĐT: Vâng ạ Buổi sinh hoạt hôm nay tôi sẽ là người điều phối chính và các bạn khác sẽ giúp tôi để buổi sinh hoạt được hiệu quả. Khi lớp đã ổn định và im lặng hơn tôi bắt đầu. Lê: Chúng ta bắt đầu buổi sinh hoạt nhé. Hôm nay chúng ta sẽ cùng thảo luận để đưa ra phương pháp học tập phù hợp và có hiệu quả để đạt kết quả học tập của chúng ta cao hơn. Các em đồng ý không? Nhóm ĐT: Đồng ý Em Hoàng Sơn: Bắt đầu đi chị ơi Em Hoa: Bắt đầu đi chị. Nga: Các em trật tự để chúng ta nghe tiếp nào. Lê: Chị muốn các em đóng góp ý kiến và suy nghĩ của bản thân mình để cả lớp được biết. Câu hỏi đầu tiên là: Theo các em học tập có tác dụng gì? Thảo: Bạn nào có ý kiến thì giơ tay phát biểu nhé. Các em suy nghĩ trong 5 phút và có vài cánh tay giơ lên. Nhóm ĐT: Em, em… Lê: có rất nhiều bạn có ý kiến, bây giờ chị mời Hoa nào. Em Hoa: Học tập giúp cho ta có kiến thức hiểu biết ạ. Lê: Bạn Hoa nói đúng rồi, có ai có thêm ý kiến nữa không? Hoàng Sơn nào. Em Hoàng Sơn: Học tập giúp ta tiếp thu khoa học kỹ thuật tiên tiến ạ. Nhóm ĐT: Em, em… Lê: Duy Anh nào. Duy Anh: Học tập giúp cho xã hội phát triển và chúng ta trở thành người hoàn thiện. Lê: Các em trả lời đều đúng cả và cũng đang còn rất nhiều ý kiến nhưng còn nhiều câu hỏi phía trước nên chị sẽ tóm tắt lại nhé. Học tập có vai trò rất quan trọng ngoài những ý kiến của các bạn thì chị có thêm ý kiến là: học tập giúp cho chúng ta có một nghề nghiệp tốt hơn để tự lo cho bản thân và gia đình sau này đó. Nhóm ĐT: Vâng ạ. Lê: Chị đọc câu hỏi thứ hai nhé. “ Theo em hiểu học đi đôi với hành nghĩa là gì?” Các em suy nghĩ trong 3 phút nhé. Sau 3 phút. Thủy: Bạn nào có ý kiến nào? Nhóm ĐT: Em, em… Lê: Thu Trang nào, em cho ý kiến nào. Em Trang: Học là học tập, còn hành là thực hành. Học phải đi đôi với thực hành ạ. Nhóm ĐT: Đúng ạ. Hạnh: Vậy tại sao học phải đi đôi với hành? Sẽ có tác dụng gì? Quảng: Học đi đôi với hành thì học mới có kết quả tốt ạ. Em Kim: Học tập phải được áp dụng thực tế đúng không chị? Hạnh: Đúng là như vậy. Nhóm ĐT: Yê Lê: Các ý kiến đóng góp của các bạn rất hay. Giờ các em cho chị biết là các em vận dụng việc học đi đôi với hành như thế nào? Nhóm ĐT: Em ạ, em ạ… Lê: Thủy cho ý kiến nào. Em Thủy: Thưa chị là nghe cô giáo giảng trên lớp phải chăm chú và về nhà phải học và làm bài tập nhiều thì mới học tốt được ạ. Lê: Chị thấy là bạn Thủy đã nói đúng rồi đó. Cả lớp tặng bạn Thủy một tràng pháo tay nào. Nhóm ĐT: … Hạnh: Giờ Đức Thắng tặng cả lớp một bài hát sau đó anh Tráng sẽ hát một bài để thay đổi không khí nhé. Em Thảo: Hát đi, hhát đi. Sau khi xong hai tiết mục văn nghệ bầu không khí của buổi sinh hoạt thoải mái hơn, tôi tiếp tục. Lê: Câu hỏi thứ 3 là “ bạn có những phương pháp nào để học tốt?” Các em suy nghĩ và nhiệt tình góp ý kiến nhé. Hạnh: Chị mời bạn Kim nào. Kim là bạn có thành tích học tập tốt nhất lớp. Em Kim: Theo em là, đến lớp phải chăm chú lắng nghe cô giáo giảng bài, về nhà phải học bàivà làm nhiều bài tập. Gặp bài khó phải động não suy nghĩ, không hiểu thì phải hỏi cô giáo và các bạn. Lê: Bạn Kim nói rất đúng. Còn em nào muốn có ý kiến nữa không? Nhóm ĐT: Em ạ… Lê: Chị mời Đức Thắng. Em Thắng: Thưa chị là học phải chăm chỉ và môn nào học kém hơn thì đầu tư nhiều thời gian hơn. Môn văn thì phải tham khảo trên sách vở. Em Hùng: Phỉ trau dồi kiến thức nữa. Lê: Chị thấy bạn nào cũng nói đúng và hay. Anh chị thấy rất vui. Các em thấy việc cô giáo phân công đôi bạn cùng tiến có tốt không? Nhóm ĐT: Tốt ạ. Lê: Bạn nào cho chị biết vì sao lại tốt? Nga: Chị mời Ngọc. Em Ngọc: Vì bạn học giỏi có thể giúp bạn học yếu để cùng tiến bộ ạ. Lê: Nội dung buổi sinh hoạt còn nhiều vấn đề cần thảo luận. Nhưng thời gian không cho phép nên hôm nay chúng ta chỉ thảo luân được 3 câu quan trọng nhất thôi. Các anh chị mong là sau buổi sinh hoạt hôm nay các em sẽ có phương pháp học tập thật sự hiệu quả, xây dựng thời gian biểu hợp lý và kết quả kỳ II này lớp mình sẽ có nhiều bạn học tốt hơn. Tráng: Các anh chị rất vui vì sự tham gia nhiệt tình của các em, để buổi thảo luận thật sự sôi nổi. Bây giờ anh chị sẽ tặng mỗi em một món quà nhỏ để làm phần thưởng cho sự tham gia nhiệt tình của các em. Nhóm ĐT: hay quá, có quà. Các em chạy về phía chúng tôi Lớp thỉnh thoảng có tiếng ồnn ào nhưng Các em đồng thanh Các em có vẻ suy tư khi nghe Lê đọc câu hỏi Các em giơ tay phát biểu Vài cánh tay giơ lên Các em lắng nghe tôi nói Các em quay sang bên cạnh cùng thảo luận Các em đồng thanh nói Các em vỗ tay vui mừng Thủy đứng dậy gãi đầu và trả lời Các em vỗ tay Các em chăm chú nghe câu hỏi tiếp theo Có một vài bạn nói chuyện nên hơi mất trật tự Vài cánh tay giơ lên Các em hơi mất trật tự Em Thảo cứ đi lại trong lớp rất tự do Nhìn các em thật vui vẻ, vô tư và thân thiện. Chúng tôi mong buổi sinh hoạt hôm nay sẽ thật sự có ích cho các em Tôigiới thiệu nội dung của buổi sinh hoạt Thấy các em nhiệt tình như vậy chúng tôi cũng cảm thấy vui Tôi đang sử dụng kỹ năng điều phối để các em có thể chia sẻ suy nghĩ của mình và các em đã tham gia nhiệt tình Chúng tôi quan sát các em thảo luận với nhau, ai cũng muốn có ý kiến. Tôi gọi Trang vì em còn rụt rè chưa giám giơ tay Tôi nhận thấy các em thật sự đã mạnh dạn hơn. Các buổi sinh hoạt của chúng tôi đã giúp các em tự tin bộc lộ bản thân Sử dụng kỹ năng gợi mở Quan sát hành động của thủy tôi nghĩ em chưa tự tin lắm để trả lời câu hỏi. Không khí của lớp sôi nổi và thoải mái với 2 bài hát Cả nhóm sinh viên chúng tôi đã trợ giúp lẫn nhau, tổ chức buổi sinh hoạt cho đến giờ là khá hài lòng Tôi muốn Thắng chia sẻ kinh nghiệm bởi em lớn hơn các bạn và cũng là lớp trưởng. cũng vì lớn hơn nên em tham gia không mấy nhiệt tình. Tôi sử dụng kỹ năng lôi kéo sự tham gia của các thành viên trong nhóm Tôi đang tóm lược lại nội dung chính của buổi sinh hoạt Tráng đang khích lệ các em Tôi quan sát các em thực sự vui mừng khi biết sẽ có quà Phúc trình CTXH nhóm lần 4 Thời gian: Từ 19h đến 21h ngày 11/1/09. Địa điểm:Tại phòng học E301. Thành phần tham dự: Kiểm huấn viên cô Điệp. Nhóm ĐT trường nội trú NVX Nhóm sinh viên. Mục tiêu: Tăng cường sự tự tin cho nhóm đối tượng. Nâng cao tinh thần đoàn kết cho các em. Tăng cường mối quan hệ giữa nhóm sinh viên và nhóm đối tượng Nội dung hoạt động Hành vi, cảm xúc của nhóm đối tượng Đánh giá của nhân viên xã hội Nhận xét của giáo viên hướng dẫn Theo kế hoạch đúng 19h tối chúng tôi bắt đầu xuống trường nội trú Nguyễn Viết Xuân tổ chức sinh hoạt nhóm cho các em. Khi chúng tôi đén các em rất hào hứng và tập hợp đầy đủ trong phòng học. Nhóm đối tượng: A, các anh chị đến rồi! chúng em đợi các anh chị mãi! Quảng: Em tưởng hôm nay các anh, chị không xuống nữa. Thủy: ừ, các anh, chị bị tắc đường nên xuống muộn một chút, chị xin lỗi em nha. Mà mấy đứa hôm nay đến đúng giờ quá nhỉ? Nhóm ĐT: vì hôm nay có cô giáo trường chị đến dự nữa, mà cô giáo trường chị đâu rồi ạ? NVXH: ừ, chị xin lỗi, hôm nay cô giáo chị bận chút việc không xuống dự được nhưng có cô Điệp sẽ đến dự với chúng ta. Nhóm ĐT: vâng ạ, vui quá chị nhỉ? Theo kế hoạch 7h30’ chúng tôi bắt đầu tổ chức sinh hoạt nhóm cho các em. Tôi sắp xếp và ổn định chỗ ngồi cho các em và sau đó phân thành 2 đội nhỏ tham gia vào trò chơi giải ô chữ. NVXH( Thủy): các em trật tự nào, hôm nay các em có biết nhà mình sẽ chơi trò gì không? Nhóm ĐT( NĐT): nhao nhao NVXH: nhà mình có ai biết không?Vậy để chị gợi ý cho các em nha. NĐT: Đồng thanh hô to vâng ạ Tôi cầm phấn kẻ các ô chữ trên bảng lớp học và sau đó quay lại hỏi các em. NVXH: Bây giờ các em đã có câu trả lời chưa? Sơn: Em biết rồi chị ạ, giải ô chữ có phải không chị? NVXH: ừ, Sơn giỏi lắm, cảc lớp khen Sơn nào Sau khi Hạnh phổ biến luật chơi cho hai đội, tôi có nhiệm vụ viết đáp án của hai đội lên bảng. NVXH: Hai đội chú ý lắng nghe chị Hạnh đọc câu hỏi nha, đội nào giơ tay trước sẽ được trả lời trước. NĐT: Vâng ạ NVXH: Cây gì nhỉ? Cây gì mà được nhà vua đặt tên cuối cùng nhỉ? Có 5 ô thôi. NĐT(Sơn): Dạ, cây thì là ạ. NVXH: Chưa chính xác, 5 ô thôi mà. Duy Anh: Cây thì là ạ. Hai đội lần lượt giải từng ô chữ một, tôi viết đáp án lên bảng. Sau 15 phút, tôi tổng kết lại số điểm hai đội giành được là 3điểm đội 1,2 điểm đôi 2 . NVXH: Lớp mình tiếp tục trò chơi nữa nhé, các em có thích chơi nữa không? NĐT: Có ạ, ô số 7 đi chị. NVXH: Chính xác, Trần Quốc Toản Duy Anh: Chị ơi đội em có đáp án hàng dọc ạ, là chữ “ Duy nhất” NVXH: Chị viết lên bảng xem có đủ chữ không nha. Hạnh trưởng nhóm chúc mừng câu trả lời chính xác của đội 2 và tôi làm nhiệm vụ chấm điểm cho đội đã thắng NVXH: Nhà mình hát liên hoan nhé. NVXH: Các em hát to và hay Kết thúc buổi sinh hoạt, các em tiễn chúng tôi một đoạn, vừa nói chuyện vừa bàn luận buổi sinh hoạt hôm nay. Các em chạy đùa trong lớp Khi thấy các anh chị sinh viên đến, các em chạy lại gần chào Em vừa trả lời, vừa ngó ra ngoài cửa lớp Các em nhao nhao,bàn luận Các em im lặng, nhìn chăm chú lên bảng Các em vỗ tay Các em chăm chú lắng nghe Các em bàn luận hăng say Đội 2 chọn ô số 7 rất tự tin Các em vừa hát vừa vỗ tay Chúng tôi cầm tay các em và cùng các em bước vào chỗ ngồi Tôi bàn bạc với thành phần ban giám khảo và đưa ra quyết định Chờ câu trả lời từ các em Tôi khích lệ các em Tôi động viên và khích lệ các em cùng cố gắng Tôi viết đáp an của đội vào giấy Tôi ngồi quan sát các em trong nhóm bàn bạc Phúc trình CTXH nhóm lần 5 Chủ đề sinh hoạt nhóm: vẽ tranh Nội dung: vẽ người em yêu quý nhất và kể về người đó. Mục đích: - Tăng cường sự tự tin đoàn kết cho nhóm đối tượng Giúp các em nói lên được cảm xúc, tình cảm của các em với mọi người. Khai thác thông tin về thân chủ cho CTXH nhóm. Thời gian: Thứ 7 từ 19h – 21h ngày 17/1/2009 Địa điểm : Tại phòng học lớp 5 trường nội trú Nguyễn Viết Xuân Thành phần tham dự :nhóm sinh viên + nhóm đối tượng Vai trò: Ghi chép phúc trình Nội dung hoạt động Hành vi cảm xúc của đối tượng Đánh giá của nhân viên xã hội Nhận xét của giáo viên Theo kế hoạch thực tập của nhóm, tối hôm nay ngày 17/01/09. Nhóm chúng tôi xuống trường tổ chức sinh hoạt nhóm theo chủ đề về người em yêu quý nhất và kể về người đó. Đúng 7h 20 phút, buổi sinh hoạt bắt đầu. Buổi sinh hoạt nhóm hôm nay do bạn Thảo là trưởng nhóm sẽ điều hành buổi sinh hoạt này. Sau khi các em vào lớp, Thảo dã ổn định trật tự chỗ ngồi cho các em. Thảo: nào các em, chúng ta trật tự nhé, để bắt đầu buổi sinh họat nào. Nhóm ĐT: Vâng ạ(đồng thanh hô to). Thảo: Như chị đã nói với các em lần trước, tối hôm nay chúng ta sẽ tổ chức cuộc thi vẽ tranh, vẽ về người mà em yêu quý nhất, Và kể về người đó. Ai vẽ đẹp và kể hay thì người đó sẽ giành được giải nhất. Nhóm ĐT: Vậy ạ? Thích quá nhỉ? Hạnh: Để cho buổi sinh hoạt nhóm thêm phần sinh động và đạt hiệu quả cao thì lớp chúng ta cùng nhau hát một bài nhé! Các em đồng ý không nào? Nhóm ĐT: Đồng ý… Hạnh: Chị bắt cái nha “Lớp chúng mình” một, hai, ba… Sau khi hát xong, không khí của buổi sinh hoạt thêm vui vẻ và hào hứng. Các em đã sẵn sàng cho cuộc thi: Giấy, bút, sáp màu…Nhóm sinh viên cũng đã về vị trí và làm nhiệm vụ được phân công của mình. Thảo: Thời gian vẽ tranh là 30 phút. Bây giờ là 7h30’ đúng 8h là kết thúc buổi vẽ tranh và sau đó là dành cho việc kể về bức tranh đó. Hạnh: Bây giờ các em bắt đầu đi nào. Không khí lúc này bắt đầu trở nên yên tĩnh hơn, các em say sưa, tập trung vào bức tranh của mình đang vẽ và ai cũng cố gắng thật nhiều. Hạnh nhìn lên đồng hồ thì đã 7h55 phút, chỉ còn 5 phút nữa là kết thúc. Hạnh: Lớp mình chú ý nhé, chỉ còn 5 phút nữa thôi là kết thúc rồi, các em cố gắng lên nhé. Tôi quan sát thấy một số em đã hoàn thành xong bức tranh của mình và đang ngắm nhìn có vẻ đắc ý về bức tranh mình vẽ. Thảo: Các em dừng tay nhé, đã hết giờ vẽ tranh rồi, các em ngồi trật tự rồi lần lượt từng em lên trình bày nhé. Hạnh: Chúng ta cùng nhau lắng nghe các bạn lên trình bày về bức tranh nhé! Tráng: Anh có ý kiến nhé! Để đảm bảo tính công bằng và tự nhiên thì lớp mình sẽ để các em tự xung phong lên trình bày, được không các em? Nhóm ĐT: Được ạ. Thảo: Ừ, thế ai là người xung phong đầu tiên trong lớp mình đây? Hạnh: Chị nhìn thấy dưới lớp mình có 2 bạn giơ tay xung phong rồi. Duy Anh và Bạch Kim. Ai sẽ là người lên trước đây? Duy Anh: Hay để bạn Bạch Kim lên trước đi ạ, em nhường bạn ấy vì bạn ấy là con gái. Hạnh: Ừ, Thế Bạch Kim sẽ lên trình bày trước nha, sau đó sẽ đến bạn Duy Anh. Bạch Kim: Em xin trình bày bức tranh của em. Đây là bức tranh em vẽ về em gái của em. Em năm nay 7 tuổi rồi, tóc em ngắn ngang vai. Em hay gọi em ấy là “cún con”. Cún con rất thích ăn kem. Ở nhà em hay chơi với em ấy lắm. Em ấy rất nghe lời em. Đi học xa, em chỉ mong được gặp em ấy thôi. Em xin hết ạ. Thảo: Cả lớp vỗ tay khen Bạch Kim nào. Bây giờ đến lượt Duy Anh nhé. Duy Anh: Em vẽ về bà em, bà năm nay 76 tuổi, tóc bà trắng. Bà đã nhiều tuổi, đi lại khó khăn nên đi đâu bà cũng cầm gậy để chống. Bà thích ăn trầu và hay đọc báo lắm. Em rất thương bà, ở nhà bà hay cho em ăn bánh kẹo, mua đồ chơi cho em nữa. Em rất yêu quý bà. Thảo: Hai bạn Bạch Kim và Duy Anh đều vẽ rất đẹp, nói hay nữa. Nhà mình ai vẽ đẹp hơn thì giơ tay lên nào. Hạnh: Chị thấy Quyết giơ tay, nào Quyết lên đi em. Quyết: Đây là mẹ em, Mẹ năm nay 40 tuổi, nhưng tóc mẹ đã điểm bạc và Mẹ vất vả lắm. Em mong mình học thật giỏi để nhanh chóng đi làm để giúp đỡ mẹ. Em rất quý mẹ. Khi đến đây học em rất nhớ mẹ và cũng hay khóc lắm. Quảng: Em có ý kiến. Em cũng giống như bạn Quyết, em cũng vẽ về mẹ em. Mẹ là người em yêu quý nhất. Mẹ em cũng vất vả lắm, em biết mẹ không có nhiều thời gian dành cho emvì mẹ còn bận nhiều việc. Thỉnh thoảng nhớ mẹ em cũng hay khóc lắm, nhưng được bạn Sơn. Bạn Quyết động viên nên em không khóc nữa. Thảo: nhà mình không được cười bạn nữa nha. Các chị cũng giống các em đó. Hồi mới ra đây học các chị cũng nhớ nhà, nhớ Bố Me và mọi người lắm, cũng thỉnh thoảng khóc nữa. Nhưng được sự động viên của bạn bè nên cũng đỡ nhớ hơn. Sống với nhau trong một tập thẻ, các em cũng phải biết đoàn kết, giúp dỡ lẫn nhau, các em có đồng ý không nào? Nhóm ĐT: Đồng ý ạ. Hạnh: Nhà mình tiếp tục nhé. À, chị thấy Hùng giơ tay, em có ý kiến à? Hùng: Dạ em lên trình bày ạ, tại đằng nào em cũng phải lên… Hùng: Đây là Bố em, Bố cùng gần 40 tuổi rồi, trong trí nhớ của em thì đây là lần cuối em nhìn thấy Bố giống như trong bức tranh này. Cũng lâu rồi, em không được gặp bố lên cũng không biết Bố thế nào nữa. Em mong nhanh đến tết để em được gặp Bố. …Tiếp đến là bạn Thảo nào. Thảo: Hìhì em không vẽ đẹp cho lắm nhưng em muốn nói một điều em vẽ về bà em, Bà là người em yêu quý nhất. Bà rất thương em, coi em như con gái của bà. Mẹ em mất, Bà hay động viên em và mua quà, bánh kẹo cho em nữa. Em hay giã trầu cho bà em lắm… Hạnh: còn gì nữa không Thảo? Thảo: Hìhì, Dạ chỉ thế thôi ạ. Nhóm chúng tôi khích lệ các em còn lại lần lượt lên trình bày như Sơn vẽ về Chị gái, Quang vẽ về mẹ, Hoa vẽ về Bà… Thời gian không còn nhiều, Ban giám khảo đưa ra nhận xét, lấy biểu quyết thì có 3 giải được trao là: Giải vẽ tranh đẹp nhất là Bạch Kim Giải trình bày hay nhất:Duy Anh Giải gây xúc động nhất là Hùng Thảo: Nhưng hôm nay chị thấy cả nhà mình ai vẽ cũng đẹp cả. Sau đây cả nhà mình liên hoan nha. Nhóm ĐT:Có liên hoan à chị? Thích quá. Thảo: Ừ, sẽ hơi lâu nữa thì chị em mình mới gặp nhau, các em về ăn tết, sau tết các chị sẽ đến chơi với các em sau nữa. Các em đùa chạy trong lớp Các em nhao nhao cười đùa với nhau Nhóm ĐT chú ý lắng nghe và hào hứng Nhóm đối tượng vui vẻ hát cùng Các em đã sẵn sàng tham gia Các em chú ý nghe Thảo nói Các em cắm cúi vẽ và ai nấy đều say sưa vẽ từng nét hình dáng người mà các em yêu quý Một số em đang cố gắng hoàn thành xong bức tranh của mình Vâng ạ Bạch Kim và Duy Anh xung phong rất tự tin Bạch Kim trình bày rất tự tin, tranh em vẽ rất đẹp Duy Anh nhanh nhẹn đi lên, tay cầm tác phẩm của mình. Em rất hớn hở vui tươi Cả lớp cười ồ lên Các em im lặng khi nghe Quảng kể Các em ai nấy im lặng và chú ý lắng nghe Hùng chăm chú nhìn vào bức tranh và trình bày Thảo gãi đầu cười Cả lớp vỗ tay và 3 bạn lên nhận quà Các em và chúng tôi vui vẻ cùng nhau Tôi giúp Thảo ổn định chỗ ngồi cho các em và chuẩn bị giấy bút để làm nhiệm vụ viết phúc trình cùng Nga Thảo đứng trước lớp và giới thiệu nội dung sinh hoạt nhóm cho các em Nhóm sinh viên và nhóm ĐT hát to và vỗ tay theo nhịp bài hát Các bạn sinh viên quan sát và đi lại từng em xem xét Nhóm SV chúng tôi rất hồi hộp chờ đợi kết quả của các em Tráng đưa ra ý kiến rất hay và được các em đồng tình Chúng tôi quan sát các em Chúng tôi lắng nghe các em trình bày và làm nhiệm vụ của từng người Chúng tôi lắng nghe các em kể về bức tranh của mình trong lòng chúng tôi rất xúc động và thương cảm cho hoàn cảnh của các em Tranh em vẽ cũng đẹp Ban giám khảo tổng kết và trao giải Phúc trình CTXH nhóm lần 6 Địa điểm: Tại phòng học lớp 5 – Trường nội trú Nguyễn Viết Xuân Thời gian: 19h – 21h ngày 21/2/2009 Mục tiêu: Chia tay nhóm đối tượng và lượng giá Nội dung hoạt động Hành vi cảm xúc của nhóm đối tượng Đánh giá của nhân viên xã hội Nhận xét của giáo viên hướng dẫn Đúng 19h ngày 21/2/2009 theo kế hoạch thực tập, chúng tôi xuống tổ chức sinh hoạt nhóm cho các em như thường lệ, chỉ khác là hôm nay là lần sinh hoạt nhóm cuối cùng với các em trường nôi trú Nguyễn Viết Xuân nên trong lòng chúng tôi cảm thấy buồn và hối tiếc. Khi chúng tôi đến các em đã đứng chờ ở cửa lớp học rất đông đủ. Nhóm Đối Tượng( NĐT): A, các anh chị đến rồi kìa! Vui quá. Nhân viên xã hội( NVXH): Chào các em, hôm nay nhà mình đông đủ thế. NĐT: Dạ, để đón các anh chị ạ. Mà sao hôm nay các anh chị mang nhiều đồ thế ạ? NVXH: Để liên hoan với các em mà. Thủy: Liên hoan là các chị không xuống nữa à? Duy Anh: Hôm nay là buổi chia tay. NVXH: Các em giỏi lắm, thôi lớp mình vào phòng liên hoan và chơi trò chơi nhé. NĐT: vâng, để em xách hộ chị. Sau khi lớp ổn định trật tự, các anh chị sinh viên ngồi xen kẽ với các em học sinh. Các em nhìn lên bục giảng, Nga bắt đầu buổi sinh hoạt. Nga: Trước khi liên hoan cả nhà mình cùng khởi động một vài trò chơi nha. NĐT: Vâng, hay quá. Sơn: em rất thích. Quảng: Em cũng vậy ạ. Nga: Ừ, thế ai có thể cho chị biết là các lần sinh hoạt trước nhà mình đã tham gia những hoạt động gì nào?Nhà mình ai kể được nhỉ? Bạch Kim: Để em, để em kể cho ạ! Nga: Ừ em kể cho cả lớp nghe xem đúng không nha. Bạch Kim: Em nhớ là lớp mình đã sinh hoạt chủ đề là: ước mơ của bé, làm quen, phương pháp học tập… Em chỉ nhớ đến vậy thôi ạ. Thủy: Bạch Kim giỏi lắm, Cả lớp vỗ tay khen bạn Bạch Kim nào. Nhà mình còn ai nhớ thêm gì nữa không? Quảng: Em ạ. Thủy: Bạn Quảng có ý kiến, cả nhà mình cùng lắng nghe nha. Quảng: Em bổ xung thêm là các chủ đề: Tôi là ai, vẽ người em yêu quý nữa. À cảc trò chơi nữa ạ, đố vui, đoán ô chữ, làm theo tôi nói, đừng làm theo tôi làm. Thủy: Quảng giỏi thật đấy! em kể chính xác rồi, nhà mình cho một tràng pháo tay nào. Hạnh: À thế trong chủ đề phương pháp học tập, các em học hỏi và rút ra được bài học nào? Quyết: Em, em ạ Thủy: Ừ, Quyết nói đi. Cả lớp mình cùng lắng nghe nha. Quyết: Em thấy học cần phải tập trung, hỏi thầy, hỏi bạn chỗ nào không hiểu, đọc kỹ bài nữa ạ. Em xin hết. Nga: Còn gì nữa không các em? Quảng: Còn phải nháp bài trước khi chép vào vở nữa ạ. Thủy: Lớp mình giỏi lắm, chị thấy lớp mình ai cũng thông minh, cũng ngoan ngoãn, chỉ cần các em chăm chỉ, chú ý học một chút nữa là được thôi. Các em nhớ cố gắng học thật giỏi nha. Sau đó Hạnh đưa ra ý kiến, còn với chủ đề “tôi là ai” các em đã rút ra cho mình được những gì nào? Quảng: Dạ, em thấy qua chủ đề “ tôi là ai” thì nhằm khẳng định bản thân mình, mỗi người là duy nhất. Hạnh: Quảng nói đúng rồi, mỗi chúng ta chỉ có một trên đời mà thôi, cho dù chúng mình không được hoàn hảo nhưng các em hãy luôn tự tin vào bản thân mình nhé! Tự tin để chiến thắng mà. Thắng: Dạ vâng, chúng em rất cảm ơn các anh chị đã tổ chức các buổi sinh hoạt theo các chủ đề cho các em, qua các buổi sinh hoạt theo các chủ đề cho chúng em , qua các em, qua các buổi sinh hoạt này chúng em đã học hỏi được rất nhiều. Thủy: Ừ các chị xuống đây là giúp các em mà. Các chị mong muốn giúp các em học tốt, ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô, là các anh chị vui rồi.Các em hứa nha. NĐT: Vâng ạ. Sau đó Thảo tổng kết hoạt động vẽ tranh. Thảo: Sau cuộc thi vẽ tranh, chị thấy nhà mình ai cũng vẽ rất đẹp. Qua buổi sinh hoạt này các em đã bộc lộ tâm tư, nguyện vọng của bản thân mình và các chị đã hiểu rất nhiều điều về các em. Chị hi vọng các em sẽ mãi lưu giữ những tình cảm mình dành cho người thân yêu của mình. Nga: Bây giờ cả nhà mình cùng hát bài “ cả nhà thương nhau” nha. Quảng: Chị Thủy ơi, tuần sau các chị không xuống nữa à? Thủy: Ừ tuần sau chị về trường báo cáo kết quả thực tập nên rất bận. Sau khi báo cáo xong, các chị lại xuống thăm các em mà. Quảng: Thật không ạ? Thủy: Ừ Quảng nhớ chăm chỉ học bài nhé, lần sau chị xuống Quảng phải có điểm 10 nha. Quảng: Hìhì, vâng. Các em vừa liên hoan, vừa tro chuyện vui vẻ với các anh chị sinh viên. Sau đó chúng tôi lại cùng hát vang những bài hát thân quen vui vẻ. Lúc chia tay, các em tiễn chúng tôi ra tận cổng trường. Tay nắm tay vừa đi vừa nói chuyện rôm rả. Chúng tôi dặn dò các em và chào các em ra về. Các em tập trung đông đủ, đứng ngóng ở cầu thang Các em reo vui khi thấy các anh chị sinh viên đến Các em ngó nghiêng nhìn mấy thứ chúng tôi xách theo Ngước nhìn hỏi các anh chị Các em nhanh nhẹn giúp chúng tôi xách đồ Cả lớp vỗ tay tán thưởng Em giơ tay rất cao và hăng hái trả lời Quảng giơ tay xung phong phát biểu ý kiến Em kể rất mạch lạc, rõ ràng Quảng cười rất tươi Cả lớp nhao nhao xung phong phát biểu Các em chăm chú lắng nghe và rất nghe lời các anh chị sinh viên Em vừa nói vừa nhìn các anh chị rất thân thiện Các em chăm chú lắng nghe Các em vừa hát vừa vỗ tay Em quay sang hỏi tôi giọng hơi buồn Em gãi đầu và cười Các em nắm tay trò chuyện với chúng tôi rất vui vẻ Nét mặt của mọi người thể hiện nỗi buồn Tôi quan sát thấy các em có mặt đầy đủ. Nét mặt các em thật hồn nhiên, dễ thương Khi nghe các em hỏi tôi rất buồn và không muốn chia tay với các em Tôi ngồi cạnh Hùng và Thàn, nét mặt của các em rất hồn nhiên Không khí trong lớp rất sôi nổi, hào hứng Tôi sử dụng kỹ năng khuyến khích, động viên các em phát biểu ý kiến Tôi lắng nghe em trình bày và Quảng kể rất tự tin, vui vẻ Kỹ năng gợi mở Tôi cảm thấy các em thật giỏi và nhanh nhẹn, đã bộc lộ được khả năng của mình trong các buổi sinh hoạt nhóm Tôi cảm thấy rất xúc động khi nghe em nói Tôi nhận thấy không khí trở lên yên lặng hơn sau khi Thảo tổng kết Tôi và các bạn chia quà và bánh kẹo liên hoan Tôi giải thích lý do không xuống cho em hiểu Chúng tôi dặn dò các em