Trình độ văn hoá của nguồn nhân lựcPHẦN MỞ ĐẦU
Trong bối cảnh toàn cầu hoá diễn ra nhanh chóng và xu thế tăng trưởng kinh tế lấy tri thức làm động lực hiện nay, vai trò của nguồn nhân lực đối với phát triển trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Con người với khả năng nắm giữ kiến thức đã trở thành mũi nhọn tạo ra sức cạnh tranh cho công ty, cộng đồng và quốc gia. Việc làm rõ vấn đề con người có thể đóng góp như thế nào cho quá trình sản xuất, đặc biệt là quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá và làm sao để con người có thể đóng góp hiệu quả hơn, tức là xem xét con người dưới góc độ phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt thông qua giáo dục - đào tạo trong giai đoạn hiện nay đã trở thành một chủ đề đòi hỏi nhiều nghiên cứu.
Như ta đã thấy, nguồn nhân lực là nhân tố trọng tâm, có vai trò quyết định đối với sự tăng trưởng và phát triển của nền kinh tế. Do đó việc nâng cao thể lực, trí lực , tâm lực, thẩm mỹ của nguồn nhân lực làm cho Nhà nước ngày càng có năng lực phẩm chất lao động mới cao hơn, có hiệu quả lao động và khả năng cạnh tranh cao hơn, làm nền tảng, động lực cho tầm cao của sự phát triển kinh tế – xã hội là rất quan trọng. Từ đó, chúng ta cần đi sâu nghiên cứu những nội dung cụ thể của nguồn nhân lực mà trong đó có một yếu tố rất quan trọng không thể thiếu được là chất lượng nguồn nhân lực.
Chất lượng nguồn nhân lực là trạng thái nhất định của nguồn nhân lực, là tố chất, bản chất bên trong của nguòn nhân lực. Nó luôn có sự vận động và phản ánh trình độ tăng trưởng kinh tế – xã hội cũng như mức sống, dân trí của dân cư. Chất lượng nguồn nhân lực là kháI niệm tổng hợp về những người thuộc nguồn nhân lực được thể hiện ở các chỉ tiêu sau:
- Sức khoẻ
- Trình độ văn hoá
- Trình độ chuyên môn kí thuật
- Chỉ số phát triển con người
- Các chỉ tiêu khác
Trong đó, trình độ văn hoá là một trong những chỉ tiêu được đánh giá là rất quan trọng của nguồn nhân lực. Trình độ văn hoá của nguồn nhân lực là rất quan trọng của chất lượng nguồn nhân lực. Trình độ văn hoá của nguồn nhân lực là trạng htáI hiểu biết cao hay thấp của người lao động đối với những kiến thức phát triển về tự nhiên và xã hội. Mặt khác, trình độ văn hoá là kháI niệm về học vấn để con người có thể tiếp thu những kiến thức cơ bản và tri thức chuyên môn kĩ thuật. Do đó, việc phân tích rõ trình độ văn hoá của nguồn nhân lực nói riêng và của toàn dân cư nói chung là hết sức quan trọng. Việc xem xét tỷ lệ số ngưới mù chữ, tỷ lệ số người học hết tiểu học, THCS, THPT của lực lượng lao động như thế nào là một nội dung cần được nghiên cứu và phân tích kỹ lưỡng. Để từ đó có thể rút ra những định hướng, giảI pháp cụ thể góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực hiện tại và trong tương lai của quốc gia.
13 trang |
Chia sẻ: thanhnguyen | Lượt xem: 1629 | Lượt tải: 0
Bạn đang xem nội dung tài liệu Trình độ văn hoá của nguồn nhân lực, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
PhÇn më ®Çu
Trong bèi c¶nh toµn cÇu ho¸ diÔn ra nhanh chãng vµ xu thÕ t¨ng trëng kinh tÕ lÊy tri thøc lµm ®éng lùc hiÖn nay, vai trß cña nguån nh©n lùc ®èi víi ph¸t triÓn trë nªn quan träng h¬n bao giê hÕt. Con ngêi víi kh¶ n¨ng n¾m gi÷ kiÕn thøc ®· trë thµnh mòi nhän t¹o ra søc c¹nh tranh cho c«ng ty, céng ®ång vµ quèc gia. ViÖc lµm râ vÊn ®Ò con ngêi cã thÓ ®ãng gãp nh thÕ nµo cho qu¸ tr×nh s¶n xuÊt, ®Æc biÖt lµ qu¸ tr×nh c«ng nghiÖp ho¸ - hiÖn ®¹i ho¸ vµ lµm sao ®Ó con ngêi cã thÓ ®ãng gãp hiÖu qu¶ h¬n, tøc lµ xem xÐt con ngêi díi gãc ®é ph¸t triÓn nguån nh©n lùc, ®Æc biÖt th«ng qua gi¸o dôc - ®µo t¹o trong giai ®o¹n hiÖn nay ®· trë thµnh mét chñ ®Ò ®ßi hái nhiÒu nghiªn cøu.
Nh ta ®· thÊy, nguån nh©n lùc lµ nh©n tè träng t©m, cã vai trß quyÕt ®Þnh ®èi víi sù t¨ng trëng vµ ph¸t triÓn cña nÒn kinh tÕ. Do ®ã viÖc n©ng cao thÓ lùc, trÝ lùc , t©m lùc, thÈm mü … cña nguån nh©n lùc lµm cho Nhµ níc ngµy cµng cã n¨ng lùc phÈm chÊt lao ®éng míi cao h¬n, cã hiÖu qu¶ lao ®éng vµ kh¶ n¨ng c¹nh tranh cao h¬n, lµm nÒn t¶ng, ®éng lùc cho tÇm cao cña sù ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi lµ rÊt quan träng. Tõ ®ã, chóng ta cÇn ®i s©u nghiªn cøu nh÷ng néi dung cô thÓ cña nguån nh©n lùc mµ trong ®ã cã mét yÕu tè rÊt quan träng kh«ng thÓ thiÕu ®îc lµ chÊt lîng nguån nh©n lùc.
ChÊt lîng nguån nh©n lùc lµ tr¹ng th¸i nhÊt ®Þnh cña nguån nh©n lùc, lµ tè chÊt, b¶n chÊt bªn trong cña ngußn nh©n lùc. Nã lu«n cã sù vËn ®éng vµ ph¶n ¸nh tr×nh ®é t¨ng trëng kinh tÕ – x· héi còng nh møc sèng, d©n trÝ cña d©n c. ChÊt lîng nguån nh©n lùc lµ kh¸I niÖm tæng hîp vÒ nh÷ng ngêi thuéc nguån nh©n lùc ®îc thÓ hiÖn ë c¸c chØ tiªu sau:
Søc khoÎ
Tr×nh ®é v¨n ho¸
Tr×nh ®é chuyªn m«n kÝ thuËt
ChØ sè ph¸t triÓn con ngêi
C¸c chØ tiªu kh¸c
Trong ®ã, tr×nh ®é v¨n ho¸ lµ mét trong nh÷ng chØ tiªu ®îc ®¸nh gi¸ lµ rÊt quan träng cña nguån nh©n lùc. Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña nguån nh©n lùc lµ rÊt quan träng cña chÊt lîng nguån nh©n lùc. Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña nguån nh©n lùc lµ tr¹ng ht¸I hiÓu biÕt cao hay thÊp cña ngêi lao ®éng ®èi víi nh÷ng kiÕn thøc ph¸t triÓn vÒ tù nhiªn vµ x· héi. MÆt kh¸c, tr×nh ®é v¨n ho¸ lµ kh¸I niÖm vÒ häc vÊn ®Ó con ngêi cã thÓ tiÕp thu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vµ tri thøc chuyªn m«n kÜ thuËt. Do ®ã, viÖc ph©n tÝch râ tr×nh ®é v¨n ho¸ cña nguån nh©n lùc nãi riªng vµ cña toµn d©n c nãi chung lµ hÕt søc quan träng. ViÖc xem xÐt tû lÖ sè ngíi mï ch÷, tû lÖ sè ngêi häc hÕt tiÓu häc, THCS, THPT cña lùc lîng lao ®éng nh thÕ nµo lµ mét néi dung cÇn ®îc nghiªn cøu vµ ph©n tÝch kü lìng. §Ó tõ ®ã cã thÓ rót ra nh÷ng ®Þnh híng, gi¶I ph¸p cô thÓ gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng nguån nh©n lùc hiÖn t¹i vµ trong t¬ng lai cña quèc gia.
Néi dung
1.Thùc tr¹ng vÒ tr×nh ®é v¨n ho¸ cña ngußn nh©n lùc níc ta.
Tr×nh ®é v¨n ho¸ lµ c¬ së quan träng ®Ó n©ng cao n¨ng lùc, kü n¨ng lµm viÖc cña ngêi lao ®éng. MÆt kh¸c tr×nh ®é v¨n ho¸ l¹i ®îc cung cÊp qua hÖ thèng gi¸o dôc vµ thÓ hiÖn qua mÆt b»ng d©n trÝ cña d©n c. ViÖt Nam sau hai thËp kû thùc hiÖn chÝnh s¸ch ®æi míi më cña vµ héi nhËp kinh tÕ quèc tÕ tr×nh ®é v¨n ho¸ cña nguån nh©n lùc níc ta ®· cã nhiÒu thya ®æi ®¸ng kÓ vµ ®¸ng khÝch lÖ.
1.1.Tû lÖ nh©n lùc biÕt ch÷ kh¸ cao trong nguån nh©n lùc
Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc níc ta cao h¬n c¸c níc cã cïng møc thu nhËp nhng cßn c¸ch xa so víi Nguån nh©n lùc cña c¸c níc ph¸t triÓn vµ c¸c níc NIC…
§a sè Nguån nh©n lùc níc ta dÒu biÕt ch÷. N¨m 2004, tû lÖ lao ®éng biÕt chò trong lùc lîng lao ®éng lµ 95%. Tû lÖ nµy gÇn t¬ng ®¬ng víi c¸c níc trong khu vùc ( Th¸I Lan lµ 96%, Philippin lµ 94%). Sè ngêi biÕt chò cña Nguån nh©n lùc níc ta kh«ng ngõng t¨ng lªn nhê c¸c chÝnh s¸ch ph¸t triÓn hÖ thèng Gi¸o dôc phæ th«ng vµ phæ cËp tiÓu häc.
1.2.Nh©n lùc cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ cao chiÕm tû lÖ thÊp
N¨m 2004, trong lùc lîng lao ®éng, tû lÖ lao ®éng cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ tèt nghiÖp THCS míi ®¹t 32,8% vµ tèt nghiÖp THPT lµ 19,7%. Cô thÓ Tr×nh ®é v¨n ho¸ c¸c cÊp cña lùc lîng lao ®éng lµ:
CÊp tr×nh ®é
1996
2003
2004
Cha biÕt ch÷ (%)
5,7
4,2
5,0
Cha TN tiÓu häc (%)
20,7
25,5
12,0
TN tiÓu häc (%)
27,7
30,0
30,5
TN THCS (%)
32,1
32,7
32,8
TN THPT (%)
13,8
17,6
19,7
1.3. Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc ®îc c¶I thiÖn
MÆc dï hiÖn nay Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc níc ta cã h¹n chÕ vÒ lao ®éng cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ cao chiÕm tû lÖ thÊp, nhng nhê sù nç lùc cña §¶ng vµ Nhµ níc trong sù nghiÖp ph¸t triÓn Gi¸o dôc, nªn Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc níc ta ®ang cã chuyÓn biÕn tÝch cùc, cã sù c¶I thiÖn râ rÖt. BiÓu hiÖn cô thÓ lµ:
- Xo¸ bá dÇn t×nh tr¹ng kh«ng biÕt ch÷ cña ngêi lao ®éng.
- Gi¶m dÇn nh÷ng ngêi lao ®éng cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ ë c¸c cÊp thÊp (I, II). cÊp tiÓu häc, tõ n¨m 199 ®Õn n¨m 2004, trong c¬ cÊu ®· gi¶m 8,7%.
- T¨ng dÇn nh÷ng ngêi lao ®éng cã tdhv cÊp III. Tõ n¨m 1996 dÕn n¨m 2004, trong c¬ cÊu ®· t¨ng 3,9%.
1.4. Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc níc ta cã sù kh¸c biÖt theo vïng.
- Sè lao ®éng cha biÕt ch÷ ë níc ta tËp trung phÇn løn ë c¸c vïng §ång b»ng s«ng Cöu Long, T©y Nguyªn, T©y B¾c, §«ng B¾c.
- Vïng §ång b»ng s«ng Hång, B«ng nam Bé, B¾c Trung Bé lµ nh÷ng vïng lùc lîng lao ®éng cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ cao nhÊt trong c¶ níc. Tuy nhiªn, trong lùc lîng lao ®éng, tû lÖ lao ®éng tèt nghiÖp THPT cña c¸c vïng nµy còng chØ ë møc 19 – 23% trong tang lùc lîng lao ®éng tong vïng. Cßn c¸c vïng kh¸c cã tû lÖ tèt nghiÖp THPT trong lùc lîng lao ®éng rÊt thÊp (díi 14%).
- §«ng Nam Bé lµ vïng t¹o ra GDP lín nhÊt trong 8 vïng. ë ®©y cã tam gi¸c kinh tÕ ®éng lùc TP HCM - §ång Nai – Bµ RÞa Vòng Tµu vµ nhiÒu khu C«ng nghiÖp, khu chÐ xuÊt nªn yªu cÇu vÒ lao ®éng cã kü n¨ng vµ tay nghÒ lín nhng Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña lùc lîng lao ®éng vÉn rÊt thÊp, tû lÖ lao ®éng cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ cÊp THCS lµ 21,1% vµ cÊp THPT lµ 23,1%.
- T©y Nguyªn lµ vïng ®Êt giµu tiÒm n¨ng, mËt ®é d©n c thÊp. §¶ng vµ Nhµ níc ta chñ tr¬ng quan t©m x©y dung ph¸t triÓn kinh tÕ T©y Nguyªn thµnh vïng cã thÕ m¹nh kinh tÕ nhng ®èi víi Tr×nh ®é v¨n ho¸ thÊp cña d©n c vµ lùc lîng lao ®éng thùc sù lµ trë ng¹i cho qu¸ tr×nh thóc d¶y ph¸t triÓn kinh tÕ.
- §ång b»ng s«ng Cöu Long lµ vïng lùc lîng lao ®éng cã tr×nh ®é v¨n ho¸ thÊp nhÊt. Sè lao ®éng cha biÕt ch÷ vµ cha tèt nghiÖp tiÓu häc chiÕm tíi gÇn 35% tæng sè lao ®éng cña vïng vµ chØ cã 9% lao ®éng tèt nghiÖp THPT.
Chóng ta cã thÓ tham kh¶o b¶ng sau:
Vïng
Kh«ng biÕt ch÷
Cha TN tiÓu häc
TN tiÓu häc
TN THCS
TN THPT
§B s.Hång
0,5
4,6
19,2
49,6
26,1
§«ng B¾c
6,6
12,8
26,8
35,5
18,3
T©y B¾c
20,0
22,7
27,5
19,6
10,4
B¾c Trung Bé
1,7
10,1
29,9
39,1
10,2
Duyªn h¶I Nam Trung Bé
3,0
17,3
38,5
24,2
17,0
T©y Nguyªn
11,4
16,6
32,4
24,9
14,7
§«ng Nam Bé
2,7
15,6
36,5
22,1
23,1
§B s.Cöu Long
5,6
29,1
42,2
13,8
9,3
1.5.Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc cã sù chªnh lÖch kh¸ løn khu vùc thµnh thÞ vµ n«ng th«n.
Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña lùc lîng lao ®éng khu vùc thµnh thÞ cao hn vµ cã xu híng ph¸t triÓn nhanh h¬n n«ng th«n. ThÓ hiÖn ë b¶ng sè liÖu sau:
Chung
Thµnh thÞ
N«ng th«n
1996
2003
1996
2003
1996
2003
Cha biÕt ch÷
5,72
4,24
2,23
4,29
6,61
5,19
Cha TN tiÓu häc
20,72
15,48
13,57
7,95
22,55
17,88
TH tiÓu häc
27,7
31,51
23,19
23,90
28,85
33,94
TN THCS
32,08
30,40
29,24
26,10
32,81
31,55
TN THPT
13,78
18,37
31,76
40,06
9,19
11,43
N¨m 1996, cø 100 ngêi tham gia lùc lîng lao ®éng th× ë khu vùc thµnh thÞ cã nh÷ng 61 ngêi tot nghiÖp PTCS trë lªn. Trong khi ®ã ë n«ng th«n lµ gÇn 42 ngêi. §Õn n¨m 2003 con sè nµy ë khu vùc thµnh thÞ lµ gÇn 67 ngêi, gÊp 1,6 lÇn khu vùc n«ng th«n. §Æc biÖt tû lÖ ngêi tèt nghiÖp cÊp III trong lùc lîng lao ®éng ë khu vùc thµnh thÞ n¨m 1996 lµ 31,76% ®· t¨ng lªn 40,06% n¨m 2003. C¸c tû lÖ t¬ng øng nµy ë khu vùc n«ng th«n lµ 9,19% vµ 11,43%.
1.6. Cã sù kh¸c biÖt gi÷a lùc lîng lao ®éng nam vµ n÷ theo Tr×nh ®é v¨n ho¸.
XÐt theo giíi tÝnh, ta thÊy lùc lîng lao ®éng nam cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ cao h¬n so víi tû lÖ nµy cña lùc lîng lao ®éng n÷. Tû lÖ cha biÕt ch÷ cña lùc lîng lao ®éng nam n¨m 1996 lµ 4,36% gi¶m xuèng cßn 3,26% n¨m 2003. Trong khi ®ã tû lÖ nµy cña lùc lîng lao ®éng n÷ lµ 7,04% n¨m 1996 vµ gi¶m xuèng cßn 5,26% n¨m 2003.
Tû lÖ tèt nghiÖp cÊp III cña lùc lîng lao ®éng nam n¨m 1996 lµ 15,55%, t¨ng lªn 19,93% n¨m 2003. Cßn tû lÖ tèt nghiÖp cÊp III cña lùc lîng lao ®éng n÷ lµ 12,05% n¨m 1996, t¨ng lªn 16,75% n¨m 2003.
C¬ cÊu lùc lîng lao ®éng chia theo giøi tÝnh vµ Tr×nh ®é v¨n ho¸ n¨m 1996 vµ 2003:
Chung
Nam
N÷
1996
2003
1996
2003
1996
2003
Kh«ng biÕt ch÷
5,72
4,24
4,36
3,26
7,04
5,26
Cha TN cÊp I
20,72
15,48
18,27
17,14
23,12
16,86
TN cÊp I
27,7
31,51
28,22
31,57
27,19
31,45
TN cÊp II
32,08
30,40
33,59
31,10
30,60
29,8
TN cÊp III
13,78
18,37
15,55
19,93
12,05
16,75
2. Nguyªn nh©n vÒ Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc níc ta
ViÖt Nam tr¶I qua hµng ngh×n n¨m dung níc vµ gi÷ níc, tõ xa xa «ng cha ta ®· sím ý thøc ®îc vai trß cña Gi¸o dôc, ®· x©y dung nªn truyÒn thèng hiÕu häc träng hiÒn tµi. §Õn khi dµnh ®îc ®éc lËp, chñ tÞch Hå ChÝ Minh ®· kªu gäi nh©n d©n ®Êu tranh chèng giÆc ®ãi, giÆc dèt vµ giÆc ngo¹i x©m – ba kÎ thï nguy hiÓm nhÊt cña d©n téc. Nhng sau ®ã truyÒn thèng hiÕu häc, träng häc ®· bÞ biÕn d¹ng ý nghÜa ®Ých thùc cña nã. NÒn Gi¸o dôc ViÖt Nam víi ®µo t¹o mÆt b»ng d©n trÝ, Tr×nh ®é v¨n ho¸ - mét thíc ®o cña chÊt lîng Nguån nh©n lùc ®· béc lé nh÷ng mÆt yÕu kÐm, h¹n chÕ cña nã. Tû lÖ nh©n lùc trong lùc lîng lao ®éng cha biÕt ch÷ cßn cao, kho¶ng 5%, tû lÖ tèt nghiÖp THCS, THPT cßn thÊp. Nguyªn nh©n dÉn ®Õn nh÷ng thùc tr¹ng trªn chÝnh lµ:
Thø nhÊt, ViÖt Nam lµ mmét Nhµ níc l¹c hËu tõ bao ®êi nay, l¹i tr¶I qua hai cuéc chiÕn tranh lín dµnh ®éc lËp d©n téc, thèng nhÊt ®Êt níc chèng thùc d©n Ph¸p vµ ®Õ quèc Mü. Víi xuÊt ph¸t thÊp nªn viÖc x©y dung vµ ph¸t triÓn ®Êt níc cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n. Bªn c¹nh ®ã, viÖc ®Çu t cho Gi¸o dôc cßn qu¸ thÊp vµ cha ®îc chó träng. Do ®ã, tû lÖ kh«ng biÕt ch÷ trong lùc lîng lao ®éng cßn lín (kho¶ng 5%), tû lÖ tèt nghiÖp cÊp II, cÊp III trong lùc lîng lao ®éng cßn thÊp.
Bªn c¹nh ®ã, do sù kh¸c biÕt gi÷a c¸c vïng vÒ vÞ trÝ ®Þa lý, kinh tÕ vÒ lÞch sö h×nh thµnh mµ c¸c vïng l·nh thæ níc ta cã sù kh¸c biÖt vÒ Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc.
ë vïng §ång b»ng s«ng Hång, §«ng Nam Bé vµ B¾c Trung Bé lµ nh÷ng vïng cã tr×nh ®é ph¸t triÓn KT-XH, tr×nh ®é d©n trÝ vµ møc sèng cao. Qu¸ tr×nh ®« thÞ ho¸ vµ nh÷ng khu c«ng nghiÖp vµ khu chÕ xuÊt t¨ng dÉn ®Õn lùc lîng lao ®éng cã tr×nh ®é v¨n ho¸ cao nhÊt trong c¶ níc. §Æc biÖt vïng §«ng Nam Bé lµ vïng t¹o ra GDP cao nhÊt trong 8 vïng cña c¶ níc. Ë d©y cã tam gi¸c kinh tÕ TP HCM - §ßng Nai- Bµ RÞa Vòng Tµu.
T©y Nguyªn, vïng ®Êt giµu tiÒm n¨ng vµ nh÷ng n¨m gÇn ®©y §¶ng vµ Nhµ níc ta chñ tr¬ng quan t©m x©y dung, ph¸t triÓn kinh tÕ T©y Nguyªn thµnh vïng cã thÕ m¹nh kinh tÕ. Nhng tríc ®©y, vïng nµy Ýt ®îc biÕt ®Õn, Ýt d©n c vµ cha cã mét sù ph¸t triÓn kinh tÕ nµo. Ngêi d©n kh¾p c¸c miÒn kh¸c ®æ vÒ t¹o lËp thµnh vïng kinh tÕ míi. Do ®ã, lùc lîng lao ®éng ë ®©y cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ rÊt thÊp, tû lÖ sè ngêi cha biÕt ch÷ chiÕm 11,4% vµ tû lÖ tèt nghiÖp cÊp III lµ 14,7%.
Bªn c¹nh ®ã vïng ®îc coi cã Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña lùc lîng lao ®éng thÊp nhÊt vÉn lµ T©y B¾c vµ tû lÖ cha biÕt ch÷ lµ 20,0%. Do lµ vïng miÒn nói, ®I l¹i khã kh¨n, d©n c tha thít, kinh tÕ- x· héi ë ®©y hÇu nh cha ph¸t triÓn.
HÖ thèng Gi¸o dôc chØ cã nh÷ng n¨m gÇn ®©y, cßn tríc kia th× rÊt yÕu kÐm , gÇn nh lµ kh«ng cã. ë ®©y tô héi nhiÒu d©n téc thiÓu sè it ngêi vµ qu¸ nghÌo khæ nªn Ýt cã ®iÒu kiÖn ®I häc, biÕt ch÷.
§ång b»ng s«ng Cñu Long lµ mét trong nh÷ng vïng ®«ng d©n vµ diÖn tÝch rang nhng l¹i lµ vïng lùc lîng lao ®éng vµ Tr×nh ®é v¨n ho¸ thÊp. HiÖn nay §ßng b»ng s«ng Cöu Long cã 10% d©n sè trªn ®é ®I häc bÞ mï ch÷, kho¶ng 80% cha qua ®µo t¹o vµ sè hä nghÌo cßn chiÕm tû lÖ gÇn 20% cña c¶ níc. Còng nh c¸c vïng kh¸c, §ång b»ng s«ng Cöu Long cã ng÷ng ly do nh : kinh tÕ kÐm ph¸t triÓn , d©n c hÇu nh chØ ho¹t ®éng nongnghiÖp. Nhng ngoµi ra mét lý do quan träng n÷a lµ tr×nh ®é gi¸o viªn cßn thÊp. Nh÷ng n¨m ®Çu gi¶I phons, Gi¸o dôc ®· ph¶I tuyÓn nh÷ng gi¸o viªn cÊp I cã tr×nh ®é líp 9 vµ thªm 1 n¨m ®µo t¹o hÖ s ph¹m. Cho ®Õn nay, thÕ hÖ gi¸o viªn ®ã vÉn ®øng líp. Do ®ã, häc sinh ®· tèt nghiÖp tiÓu häc mµ häc khong th«ng, viÕt kh«ng th¹o vÉn ®îc lªn líp.
Mét lý do hÕt søc quan träng lµm cho Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña lùc lîng lao ®éng níc ta thÊp kÐm chÝnh lµ hÖ thèng Gi¸o dôc - §µo t¹o cña níc ta. Tõ T¦ ®Õn ®Þa ph¬ng, c¸c tØnh, huyÖn, c¸c trêng häc dÒu béc lé ra nh÷ng yÕu kÐm vµ môc n¸t. BÖnh thnµh tÝch vµ tiªu cùc lµ 2 c¨n bÖnh ®· an s©u vµo nÒn Gi¸o dôc níc ta. Bªn cn¹h ®ã, ch¬ng tr×nh, néi dung, ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y rÊt hêi hît, kÐm chÊt lîng. §äi ngò gi¸o viªn, qu¶n lý dg th× quan liªu, tiªu cùc vµ xem lîi Ých kinh tÕ cña m×nh lµ trªn hÕt. NÒn Gi¸o dôc níc ta cÊp díi phôc ting cÊp trªn mét c¸ch ngoan ngo·n, v× sî tæn h¹i ®Õn quyÒn lîi.
MÆt kh¸c, nh÷ng c¶I c¸ch cña ngµnh Gi¸o dôc - §µo t¹o trong 2 thËp kû qua phÇn nhiÒu lµm theo quy tr×nh ngîc, thiÕu tÝnh khoa häc vµ tÝnh thùc tiÔn. Cô thÓ nh thay s¸ch, in s¸ch, ph¸t hµnh s¸ch c¶I c¸ch theo ch¬ng tr×nh míi tríc khi n©ng cao chÊt lîng ®éi ngò gi¸o viªn., lo viÖc ph©n ban tríc viÖc x©y dung ch¬ng tr×nh, néi dung vµ ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y. C¶I c¸ch vµ ®æ míi véi vang nöa vêi nªn hËu qu¶ sinh thªm nhiÒu tÖ n¹n cho Gi¸o dôc nh d¹y thªm, häc thªm, gian lËn thi cö, häc gi¶ b»ng gi¶,….
3. Nh÷ng ®Þnh híng vµ gi¶i ph¸p c¬ b¶n cho sù ph¸t triÓn Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc ViÖt nam.
3.1. Nh÷ng dÞnh híng c¬ b¶n.
ChiÕn lîc ph¸t triÓn kinh tÕ- x· héi n¨m 2001- 2010 cña §¶ng ®· kh¼ng ®Þnh : ®Ó ®¸p øng yªu cÇu vÒ con ngêi vµ Nguån nh©n lùc lµ nh©n tè quyÕt ®Þnh sù ph¸t triÓn ®Êt níc trong thêi kú CNH- H§H cÇn t¹o chuyÓn biÕn c¬ b¶n, toµn diÖn vÒ Gi¸o dôc vµ §µo t¹o … C¸c chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ Nhµ níc ta lu«n coi Gi¸o dôc - ®µo t¹o lµ quèc s¸ch, võa lµ ®éng lùc, võa lµ môc tiªu cña sù ph¸t triÓn bÒn v÷ng. Do ®ã c¸c ®Þnh híng c¬ b¶n ®Ó n©ng cao Tr×nh ®é v¨n ho¸ cho Nguån nh©n lùc , còng chÝnh lµ ph¸t triÓn hÖ thèng dg cña níc ta.
C¸c ®Þnh híng c¬ b¶n lµ:
3.1.1.TiÕp tôc thùc hiÖn ®æi míi ch¬ng tr×nh, néi dung, ph¬ng ph¸p Gi¸o dôc, träng t©m lµ tæ chøc thùc hiÖn tèt ph©n ban kÕt hîp víi tù chän ë líp 10 trªn c¬ së dg toµn diÖn, chó träng Gi¸o dôc ®¹o ®øc, lèi sèng Gi¸o dôc híng nghiÖp vµ Gi¸o dôc ph¸p luËt.
3.1.2. Ph¸t triÓn hÖ thèng kh¶o thÝ vµ kh¼ng ®Þnh chÊt lîng Gi¸o dôc, tiÕp tôc ®æi míi c«ng t¸c thi, kiÓm tra, ®¸nh gi¸ qu¸ tr×nh d¹y vµ häc theo yªu cÇu, ph¶n ¸nh ®óng chÊt lîng Gi¸o dôc vµ gãp phÇn thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô ®µo t¹o.
3.1.3. §Èy m¹nh phæ cËp Gi¸o dôc, thùc hiÖn Gi¸o dôc cho mäi ngêi, x©y dung x· héi häc tËp, ®¸p øng nhu cÇu häc tËp cña nh©n d©n.
3.1.4.TËp trung x©y dung vµ n©ng cao chÊt lîng ®éi ngò nhµ gi¸o vµ c¸n bé qu¶n lý Gi¸o dôc.
3.1.5. tiÕp tôc cñng cè m¹ng líi trêng líp, x©y dung c¬ së vËt chÊt nhµ trêng híng chuÈn ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ vµ ®ång bé ho¸.
3.1.6.Tang cêng hîp t¸c quãc tÕ, thu hót vµ sö dông cã hiÖu qu¶ vèn ®Çu t níc ngoµi, tÝch cùc trao ®æ kinh nghiÖm, n©ng cao vÞ thÕ Gi¸o dôc VIÖt Nam trong khu vùc vµ trªn ThÕ giíi.
3.1.7.ChÊn chØnh nÒ nÕp, kû c¬ng, thùc hµnh tiÕt kiÖm vµ chèng tham «, l·ng phÝ, quyÕt t©m x©y dung m«I trêng Gi¸o dôc lµnh m¹nh. Tæ chøc cã kÕt qu¶ cuéc vËn ®éng “nãi kh«ng víi tiªu cùc trong thi cö vµ bªnh thµnh tÝch”. ThÇy c« gi¸o vµ c¸n bé qu¶n lý Gi¸o dôc tï c¬ së kiªn quyÕt kh«ng thùc hiÖn hnµh vi tieu cùc, kh«ng dung tong, tiÕp tay, bao che, nÐ tr¸nh c¸c tiªu cùc trong thi cö, ®¸nh gi¸ häc sinh. QuyÕt t©m chÊn chØnh nÒ nÕp, kû c¬ng, x©y dung m«I trêng Gi¸o dôc lµnh m¹nh.
3.2.C¸c gi¶I ph¸p cô thÓ
3.2.1.Thùc hiÖn phæ cËp THCS vµ ph¸t triÓn Gi¸o dôc THPT, ®ã chÝnh lµ:
- N©ng cao nhËn thøc cña c¸c cÊp chÝnh quyÒn, ngnµh liªn quan, gia ®×nh, c¸ nh©n vµ x· héi vÒ tÇm quan tang cña viÖc phæ cËp THCS vµ ph¸t triÓn Gi¸o dôc THPT.
- Cã c¸c c¬ chÕ khuyÕn khÝch häc sinh di häc cÊp THCS vµ THPT, ®¶m b¶o kh«ngngõng n©ng cao quy m« vµ n©ng cao chÊt lîng Gi¸o dôc.
- Ph¸t triÓn m¹ng líi trêng THCS, THPT, t¨ng nhanh tû lÖ häc sinh b¸n c«ng, d©n lËp ë c¸c Thµnh phè, thÞ x¸, vïng kinh tÕ. §a d¹ng ho¸ c¸c ch¬ng tr×nh Gi¸o dôc, t¹o ®iÒu kiÖn cho mäi ®èi tîng trong x· héi ®¹t ®îc tr×nh ®é v¨n hãc THCS vµ tiÕn tíi ®a sè ®¹t THPT.
- Nhµ níc cã chÝnh s¸ch hiÖu qu¶ hç trî c¸c ®Þa ph¬ng cã khã kh¨n, ®Æc biÖtlµ miÒn nói, vïng s©u vïng xa ®Ó hoµn thµnh tiªu chuÈn phæ cËp THCS vµ ph¸t triÓn THPT.
- TËp trung nguån lùc ph¸t triÓn ®éi ngò gi¸o viªn THCS, THPT cho nh÷ng vïng thiÐu gi¸o viªn, ®Æc biÖt c¸c tØnh thuéc vïng nói phÝa B¾c, T©y Nguyªn, §ång b»ng s«ng Cöu Long.
3.2.2. C¸c gi¶I ph¸p c¶I c¸ch néi dung, ph¬ng ph¸p Gi¸o dôc
- ThiÕt kÕ näi dung Gi¸o dôc phï hîp víi yªu cÇu cña tong cÊp, theo híng ®¶m b¶o tÝnh c¬ b¶n, hiÖn ®¹i, t¨ng tÝnh thùc tiÔn vµ thùc hµnh.
§a c«ng nghÖ th«ng tin vµo trêng häc b»ng c¸ch tËn dông c¸c nguån ®Çu t vÒ trang thiÕt bÞ vµ x©y dung phßng m¸y vi tÝnh thiÕt kÕ ch¬ng tr×nh m«n häc m¸y tÝnh phï hîp cho tong lo¹i trêng ë nh÷ng vïng kh¸c nhau.
- Tæ chøc cho häc sinh tham gia c¸c h×nh thøc Gi¸o dôc thÓ chÊt néi, ngo¹i kho¸, c¸c ho¹t ®éng v¨n ho¸, x· héi.
3.2.3. Cac gi¶i ph¸p ph¸t triÓn déi ngò gi¸o viªn.
- Cã kÕ ho¹ch, ch¬ng tr×nh thêng xuyªn thùc hiÖn båi dìng, ®µo t¹o n©ng cao, chuÈn hãc ®éi ngò gi¸o viªn theo yªu cÇu chøc dnah ë c¸c cÊp bËc.
- CÇn cÊp b¸ch x©y dung ®éi ngò gi¸o viªn ®ñ vÒ sè lîng, ®¶m bá chÊt lîng , cã tr¸ch nhiÖm vµ l¬ng t©m nghÒ nghiÖp, tËp trung vµo sù nghiÖp Gi¸o dôc-®µo t¹o.
- N©ng cao møc sèng vµ ®iÒu kiÖn lµm viÖc cho gi¸o viªn, b¶o ®¶m cho gi¸o viªn cã thÓ lao ®éng hÕt m×nh v× sù nghiÖp trång ngêi.
3.2.4. C¸c gi¶I ph¸p vÒ tµi ch×nh cho Gi¸o dôc
- CÇn ph¶I huy ®éng c¸c nguån lùc ®Çu t cho Gi¸o dôc vµ tµi lùc. Trong ®ã, cÇn t¨ng cêng nguån tµi chÝnh cho Gi¸o dôc vµ ph¶I co c¬ chÕ, chÝnh s¸ch ®a d¹ng ho¸ c¸c nguån tµi chÝnh mét c¸ch cã hiÖu qu¶, lµm cho tµi chÝnh trë thµnh mét c«ng cô ®¾c lùc ®Ó ph¸t triÓn vµ ®¶m b¶o chÊt lîng Gi¸o dôc, tõ ®ã n©ng cao Tr×nh ®é v¨n ho¸ cho Nguån nh©n lù.
- Nhµ níc ta ®· cã kÕ ho¹ch t¨ng dÇn ®Çu t cho Gi¸o dôc vµ §µo t¹o tõ 15% ng©n s¸ch Nhµ níc vµo n¨m 2000dÕn 20% vµp n¨m 2010.
- Ngoµi ng©n s¸ch Nhµ níc, cÇn cã chÝnh s¸ch huy ®«ng vèn tõ nhiÒu nguån víi tinh thÇn khuyÕn khÝch ®Çu t cho Gi¸o dôc : Tõ ng©n s¸ch ®Þa ph¬ng, tõ sù ®ãng gãp cña ngêi häc, sù b¶o trî cña c¸c tæ chøc x· héi, c¸c c¸ nh©n vµ sù viÖn trî quèc tÕ.
3.2.5. C¸c gi¶I ph¸p vÒ c¬ së vËt chÊt cña trêng häc
- Hoµn chØnh m¹ng líi c¸c trêng tiÓu häc, THCS, THPT trong c¶ níc. KhuyÕn khÝch x©y dung c¸c trêng d©n lËp, t thôc vµ c¸c trung t©m Gi¸o dôc thêng xuyªn.
- HiÖn ®¹i ho¸ c¬ së vËt chÊt cña trêng häc: b¶o ®¶m diÖn tÝch phßng häc, s©n trêng, s©n ch¬I, bµi tËp cho c¸c trêng. Ban hµnh chuÈn quèc gia vÒ trêng häc, thay thÕ vµ bæ sung c¸c trang thiÕt bÞ dông cô häc tËp bµn, ghÕ, b¶ng….
- X©y dùng mét sè khu vùc phßng thÝ nghiªm, s©n ch¬I thÓ dôc thÓ thao.
- T¨ng nguån lùc tµi chÝnh ®Ó thùc hiÖn x©y dung, biªn so¹n, c¶I c¸ch ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o, tµi liÖu ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y..
3.2.6. C¸c gi¶I ph¸p kh¸c.
- CÇn thùc hiÖn triÖt ®Ó viÖc ph©n luång häc sinh sau khi tèt nghiÖp THCS vµ THPT ®Ó t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho viÖc më rang vµ ph¸t triÓn nhanh ®µo t¹o nghÒ.
- Thùc hiÖn xo¸ mï ch÷ vµ kh¾c phôc, h¹n chÕ viÖc t¸I mï ch÷, n©ng cao Tr×nh ®é v¨n ho¸ cho ngêi lao ®éng th«ng qua Gi¸o dôc thêng xuyªn, Gi¸o dôc kh«ng chÝnh quy.
- Cã chÝnh s¸ch h÷u hiÖu n©ng cao Tr×nh ®é v¨n ho¸ ë c¸c vïng n«ng th«n, miªn nói. KhuyÕn khÝch d©n c miÒn nói häc tËp, khuyÕn khÝch sinh viªn míi ra trêng dÒn ®©y gi¶ng d¹y vµ c«ng tac b»ng c¸ch cho hëng 100% l¬ng trong thêi gian tËp sù,t¨ng phô cÊp, t¨ng thêi gian nghØ phÐp, c¸c chÕ ®é u ®·i..
- Cung cÊp th«ng tin s¸ch b¸o, t¹o m«I trêng tam lý, x· héi thuËn lîi.
KÕt luËn
Cã thÓ nãi, nÕu nh Nguån nh©n lùc quyÕt ®Þnh sù ph¸t triÓn cña mçi quèc gia th× Gi¸o dôc - ®µo t¹o lµ ph¬ng tiÖn chñ yÕu quyÕt ®Þnh chÊt lîng cña Nguån nh©n lùc, lµ nÒn tµng cña chiÕn lîc con ngêi. NhËn thÊy Tr×nh ®é v¨n ho¸ lµ c¬ së quan träng ®Ó dg vµ §µo t¹o n©ng cao kü n¨ng, n¨ng lùc lµm viÖc cña ngêi lao ®éng. Mét vÊn ®Ò kiÕn thøc v÷ng ch¸c t¹i c¸c cÊp häc th× mçi nh©n lùc míi cã thÓ tiÕp thu, n©ng cao, ph¸t triÓn kü n¨ng, n¨ng lùc, tr×nh ®é chuyªn m«n kü thuËt.
Do ®ã, vÊn ®Ò n©ng cao, ph¸t triÓn Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc lµ mét vÊn ®Ò hÕt søc cÊp b¸chcña quèc gia. §Ó cã ®îc Tr×nh ®é v¨n ho¸ cña Nguån nh©n lùc cao, s©u vµ réng th× cÇn cã mét hÖ thèng Gi¸o dôc - ®µo t¹o ph¸t triÓn mét c¸ch lµnh m¹nh, thùc sù lµ ph¬ng tiÖn d¾c lùc ®Ó ph¸t triÓn trÝ tuÖ, n©ng cao d©n trÝ, båi dìng nh©n tµi,trang bÞ kiÕn thøc chuyªn m«n nghÒ nghiÖp cho ngêi lao ®éng.
Trong thêi kú ®Èy m¹nh CNH-H§H, níc ta coi Gi¸o dôc lµ quèc s¸ch hµng ®Çu, lµ con ®êng c¬ b¶n ®Ó ph¸t triÓn nguån lùc con ngêi, t¹o nªn vµ t¨ng cêng n¨ng lùc néi sinh ®Ó ®Èy m¹nh CNH-H§H ®Êt níc.
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- 75026.DOC