MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam chuyển mình với nhiều thay đổi lớn lao trên mọi phương diện. Hòa chung vào dòng chảy của xã hội, văn học Việt Nam có điều kiện gặp gỡ, tiếp xúc với nền văn học phương Tây hiện đại nên đã có những biến chuyển mạnh mẽ. Những ảnh hưởng ấy đã nhanh chóng đưa văn học tiến gần và tiến nhanh hơn đến “quỹ đạo” của quá trình hiện đại hóa. Một nền văn học mới ra đời với những quan niệm thẩm mĩ mới đòi hỏi người nghệ sĩ phải có sự cách tân, để văn học phát triển phù hợp với thời đại. Trước những yêu cầu trên, nhiều nhóm phái văn học đã ra đời đáp ứng có hiệu quả nhu cầu của tầng lớp độc giả mới. Trong đó Tự lực văn đoàn đã nhanh chóng vươn lên chiếm giữ vị trí “chủ soái” trên văn đàn trong suốt những năm 30 của thế kỉ XX: “Tự lực văn đoàn không phải là nhóm duy nhất nhưng là nhóm quan trọng nhất và nhóm cải cách đầu tiên của nền văn học hiện đại” [24, 550
- 551].
Với khoảng 10 năm hoạt động của mình, Tự lực văn đoàn đã có nhiều đóng góp cho quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam, đặc biệt là ở thể loại tiểu thuyết. Trong sự tồn tại phát triển của nhóm, chúng ta không thể không nhắc đến hai cây bút trụ cột Nhất Linh và Khái Hưng. Bằng tài năng nghệ thuật và sức sáng tạo không mệt mỏi, hai ông đã có những đóng góp quan trọng cho quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam đầu thế kỉ XX, góp phần làm rạng danh tên tuổi của nhóm.
Là những cây bút tài năng, tâm huyết với cuộc sống và nghệ thuật, Nhất Linh, Khái Hưng không chỉ để lại một số lượng tác phẩm tương đối lớn mà những sáng tác của hai ông có nhiều ảnh hưởng tới tư tưởng của tầng lớp thanh niên trí thức Việt Nam những năm 30 và tạo được sự ngưỡng mộ đối với độc giả yêu mến văn học.
Cả Nhất Linh và Khái Hưng đều sáng tác ở nhiều thể loại, song có lẽ thành công nhất vẫn là thể loại tiểu thuyết, trước hết là tiểu thuyết luận đề, và sau đó là tiểu thuyết tâm lý. Những tác phẩm của Tự lực văn đoàn nói chung và của Nhất Linh, Khái Hưng nói riêng, giờ đây đã quá quen thuộc với độc giả yêu văn học và giới nghiên cứu phê bình. Vị trí của hai ông ngày càng được khẳng định vững chắc. Số lượng lớn các bài viết và những công trình nghiên cứu về sự nghiệp văn chương của hai ông là minh chứng hùng hồn khẳng định điều đó.
Những thành công trong tiểu thuyết luận đề của Nhất Linh và Khái Hưng đã góp phần quan trọng dần từng bước tạo ra diện mạo mới cho văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX. Đoạn tuyệt của Nhất Linh và Nửa chừng xuân của Khái Hưng là hai cuốn tiểu thuyết luận đề vừa là mở đầu, vừa là có giá trị nhất, góp tiếng nói tố cáo, phê phán mạnh mẽ những hủ tục lạc hậu và bênh vực quyền được hưởng hạnh phúc cá nhân của con người. Trong tác phẩm của mình, hai nhà văn đặc biệt quan tâm tới thân phận đáng thương của người phụ nữ trong chế độ đại gia đình phong kiến. Hai ông đã xây dựng khá thành công hình tượng những người con gái có cá tính mạnh mẽ, dám đấu tranh chống lại nền giáo lý lạc hậu đã tồn tại, ăn sâu vào nếp nghĩ của người dân Việt Nam hàng ngàn năm qua. Đó là những cô gái tân thời có học hành, được tiếp xúc với văn minh phương Tây nên thấu hiểu sâu sắc những bất công trong xã hội mà bản thân họ là những nạn nhân phải gánh chịu. Vì thế khát vọng hạnh phúc, khát vọng tình yêu ở những người phụ nữ này mạnh mẽ hơn ai hết, và hành động chống đối lại xã hội ấy là điều hoàn toàn hợp với quy luật khách quan của tiến bộ xã hội. Tác phẩm của Nhất Linh và Khái Hưng chính là những tiên báo cho sự phát triển tất yếu của xã hội. Đây chính là đóng góp của Tự lực văn đoàn đối với tiến trình hiện đại văn học dân tộc. Đến với tiểu thuyết của Tự lực văn đoàn, chúng tôi muốn góp một tiếng nói khẳng định vai trò của văn đoàn này trong lĩnh vực đổi mới trên cả phương diện: nội dung và nghệ thuật tiểu thuyết.
MỤC LỤC
Trang
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề . 3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: .10
3.1. Đối tượng 10
3.2. Phạm vi nghiên cứu 11
4. Phương pháp nghiên cứu 11
5. Đóng góp của luận văn 11
6. Cấu trúc luận văn 12
NỘI DUNG . 13
Chương 1: ĐÓNG GÓP CỦA TỰ LỰC VĂN ĐOÀN ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC VIỆT NAM. 13
1.1. Cơ sở lịch sử - văn hóa - xã hội cho sự ra đời của Tự lực văn đoàn 13
1.1.1. Những cơ sở lịch sử - văn hóa- xã hội của công cuộc hiện
đại hóa nền văn học Việt Nam giai đoạn đầu thế kỉ XX. 13
1.1.2. Sự ra đời của Tự lực văn đoàn 17
1.2. Tiểu thuyết luận đề của Tự lực văn đoàn 20
1.2.1. Khái niệm tiểu thuyết, tiểu thuyết luận đề và tiểu thuyết luận
đề của Tự lực văn đoàn 20
1.2.2. Tiểu thuyết luận đề của Nhất Linh và Khái Hưng .24
1.3. Vai trò của Tự lực văn đoàn đối với quá trình hiện đại hóa văn
học dân tộc .30
1.3.1. Cổ vũ cho phong trào thơ mới 32
1.3.2. Hiện đại hóa thể loại tiểu thuyết .33
Chương 2: BƯỚC CHUYỂN TRONG QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NHẤT LINH VÀ KHÁI HƯNG 36
2.1. Quan niệm nghệ thuật về con người trong tiểu thuyết Tự lực
văn đoàn .36
2.1.1. Quan niệm nghệ thuật về con người trong nghiên cứu văn học .36
2.1.2. Quan niệm nghệ thuật về con người trong tiểu thuyết Tự lực
văn đoàn 39
2.2. Con người theo mô hình đạo đức lễ giáo phong kiến 42
2.2.1. Mâu thuẫn giữa con người cá nhân với đại gia đình phong
kiến 42
2.2.2. Nhân vật đại diện cho nền luân lý phong kiến cũ 46
2.3. Con người theo mô hình phương Tây hiện đại .53
2. 3.1. Nhân vật trí thức Tây học .53
2.3.2. Nhân vật phụ nữ đấu tranh cho hạnh phúc cá nhân 60
Chương 3: NHỮNG CÁCH TÂN NGHỆ THUẬT TRONG ĐOẠN TUYỆT
VÀ NỬA CHỪNG XUÂN 72
3.1. Hiện đại hóa trong cốt truyện và kết cấu 72
3.1.1. Hiện đại hóa trong cốt truyện: .73
3.1.2. Hiện đại hóa trong kết cấu .78
3.2. Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật 84
3.2.1. Miêu tả tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại 86
3.2.2. Miêu tả tâm lý qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm: 92
3.3. Hiện đại hóa trong ngôn ngữ và giọng điệu 96
3.3.1. Hiện đại hóa trong ngôn ngữ .96
3.3.2. Hiện đại hóa trong giọng điệu .102
KẾT LUẬN 109
TÀI LIỆU THAM KHẢO . 113
121 trang |
Chia sẻ: maiphuongtl | Lượt xem: 2825 | Lượt tải: 2
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Luận văn Đóng góp của Tự lực văn đoàn qua hai tiểu thuyết Đoạn tuyệt của Nhất Linh và Nửa chừng xuân của Khái Hưng, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
===========O0O===========
LẠI THỊ THÚY VÂN
ĐÓNG GÓP CỦA TỰ LỰC VĂN ĐOÀN
QUA HAI TIỂU THUYẾT ĐOẠN TUYỆT CỦA NHẤT LINH
VÀ NỬA CHỪNG XUÂN CỦA KHÁI HƯNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN
Thái Nguyên, năm 2009
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
MỤC LỤC
Trang
.............................................................................................................. 1
1. Lý do chọn đề tài .................................................................................. 1
2. Lịch sử vấn đề ....................................................................................... 3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: .....................................................10
3.1. Đối tượng ......................................................................................10
3.2. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................11
4. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................11
5. Đóng góp của luận văn ........................................................................11
6. Cấu trúc luận văn ................................................................................12
NỘI DUNG ......................................................................................................... 13
Chương 1: ĐÓNG GÓP CỦA TỰ LỰC VĂN ĐOÀN ĐỐI VỚI QUÁ
TRÌNH HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC VIỆT NAM. ............................................ 13
1.1. Cơ sở lịch sử - văn hóa - xã hội cho sự ra đời của Tự lực văn
đoàn ..........................................................................................................13
1.1.1. Những cơ sở lịch sử - văn hóa- xã hội của công cuộc hiện
đại hóa nền văn học Việt Nam giai đoạn đầu thế kỉ XX. ....................13
1.1.2. Sự ra đời của Tự lực văn đoàn ................................................17
1.2. Tiểu thuyết luận đề của Tự lực văn đoàn ........................................20
1.2.1. Khái niệm tiểu thuyết, tiểu thuyết luận đề và tiểu thuyết luận
đề của Tự lực văn đoàn......................................................................20
1.2.2. Tiểu thuyết luận đề của Nhất Linh và Khái Hưng ...................24
1.3. Vai trò của Tự lực văn đoàn đối với quá trình hiện đại hóa văn
học dân tộc ...............................................................................................30
1.3.1. Cổ vũ cho phong trào thơ mới ..................................................32
1.3.2. Hiện đại hóa thể loại tiểu thuyết .............................................33
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
Chương 2: BƯỚC CHUYỂN TRONG QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ
CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NHẤT LINH VÀ KHÁI HƯNG ...... 36
2.1. Quan niệm nghệ thuật về con người trong tiểu thuyết Tự lực
văn đoàn ...................................................................................................36
2.1.1. Quan niệm nghệ thuật về con người trong nghiên cứu văn
học .....................................................................................................36
2.1.2. Quan niệm nghệ thuật về con người trong tiểu thuyết Tự lực
văn đoàn ............................................................................................39
2.2. Con người theo mô hình đạo đức lễ giáo phong kiến ......................42
2.2.1. Mâu thuẫn giữa con người cá nhân với đại gia đình phong
kiến ....................................................................................................42
2.2.2. Nhân vật đại diện cho nền luân lý phong kiến cũ ....................46
2.3. Con người theo mô hình phương Tây hiện đại ...............................53
2. 3.1. Nhân vật trí thức Tây học .......................................................53
2.3.2. Nhân vật phụ nữ đấu tranh cho hạnh phúc cá nhân ................60
Chương 3: NHỮNG CÁCH TÂN NGHỆ THUẬT TRONG ĐOẠN TUYỆT
VÀ NỬA CHỪNG XUÂN .................................................................................... 72
3.1. Hiện đại hóa trong cốt truyện và kết cấu ........................................72
3.1.1. Hiện đại hóa trong cốt truyện: .................................................73
3.1.2. Hiện đại hóa trong kết cấu .......................................................78
3.2. Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật ................................................84
3.2.1. Miêu tả tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại ......................86
3.2.2. Miêu tả tâm lý qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm: ....................92
3.3. Hiện đại hóa trong ngôn ngữ và giọng điệu ....................................96
3.3.1. Hiện đại hóa trong ngôn ngữ ...................................................96
3.3.2. Hiện đại hóa trong giọng điệu ............................................... 102
KẾT LUẬN ........................................................................................................ 109
TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................. 113
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
3
,
:
2. Lịch sử vấn đề
,
,
, ,
tá
Tuy nhiên,
, ,
-
Đoạn tuyệt Nửa chừng xuân
i
:
Giai đoạn thứ nhất (trước 1945):
T l v n oàn
ó, là nh tác
gi tiêu bi
này.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
5
phóng cá nhân,
Đoạn tuyệt
Loa (1935), : “Đoạn tuyệt
: “Đoạn tuyệt
, ,
bao nhiêu hy , , giam hãm bao nhiêu
,
[23, 293] Nửa chừng xuân
[14, 313].
,
i
,
Giai đoạn thứ 2 (từ 1946 – 1986):
,
, ,
, Tuy nhiên, c có nh ý
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
8
cao ti thuy c hai ông
,
Giai đoạn thứ ba (từ sau 1986):
,
,
,
,
,
, ,
: Tô Hoài; , , ,
,
,
, , cá
: Về Tự Lực văn
đoàn (1989) - , ; Tự lực văn đoàn, con người
và văn chương (1990) - ; Tự lực văn đoàn nhìn từ góc độ tính
liên tục của lịch sử qua bước ngoặt hiện đại hóa trong lịch sử văn học
phương Đông (1991) - ; Thêm mấy ý kiến về Tự lực văn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
10
bu [17, 153]
Nửa chừng xuân Nửa chừng xuân
[25, 10].
,
Linh,
Đoạn tuyệt và Nửa
chừng xuân
, Đoạn
tuyệt và Nửa chừng xuân
,
, Khái
,
,
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng
, Khái
: Đoạn tuyệt và Nửa chừng xuân. ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
13
NỘI DUNG
Chương 1:
ĐÓNG GÓP CỦA TỰ LỰC VĂN ĐOÀN ĐỐI VỚI QUÁ
TRÌNH HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC VIỆT NAM.
1.1. Cơ sở lịch sử - văn hóa - xã hội cho sự ra đời của Tự lực văn đoàn
1.1.1. Những cơ sở lịch sử - văn hóa- xã hội của công cuộc hiện đại hóa
nền văn học Việt Nam giai đoạn đầu thế kỉ XX.
,
,
,
, a
,
,
,
,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
15
,
,
tài, ,
,
, ,
, kéo
hình thành nên
là
, h ,
, ,
,
,
, ,
, phóng khoáng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
16
,
, , quan
,
,
,
, ,
,
,
, manh mún,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
19
, ,
cách An Nam.
, , ,
,
, quý phái.
,
,
,
,
Phong hóa và Ngày nay. Ngay
, Phong hóa
: i bom,
: [24, 22].
Phong hóa
, ,
,
Ngày nay Phong hóa,
Ngày nay
Phong hóa và Ngày nay,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
21
và t ,
Tiểu thuyết luận đề
, ,
( )
, : ,
[1, 46]
,
, . C
:
,
i
, ,
,
,
, ,
[53, 244].
,
, , xung
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
24
,
,
,
, nh phúc cá nhân
:
: , ng sáng
,
,
nhà Ánh sáng, ,
nông dân. ,
: ,
,
,
à
ra.
1.2.2. Tiểu thuyết luận đề của Nhất Linh và Khái Hưng
Tiểu thuyết luận đề của Nhất Linh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
26
Trong t
,
, Đôi bạn
,
, chàng không
Đoạn tuyệt ,
,
, tác
Lạnh lùng,
,
Nhung - ,
n -
Lạnh lùng,
, Nhung không
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
29
Tron ,
, ,
,
,
, ,
, ,
Gia đình,
,
,
Tuy nhiên,
,
,
,
,
Nửa chừng xuân,
,
, ông
, ;
,
: Thừa tự, Gia đình, Thoát ly,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
31
,
, ,
, ,
: ,
,
, ,
, , ,
, ,
, , ,
, [53, 434].
, Phong hóa và Ngày nay
, ,
,
, ,
:
, , tôi
: [9, 21].
,
thông qua hai hình th ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
34
,
, trong sáng,
[52, 554].
,
, :
, [24, 28].
,
:
,
: báo chí, , , ,
[9, 377].
, GS Phong Lê trong bài
“Tiếp tục nhìn lại Tự lực văn đoàn” :
,
, ,
, ;
,
[38, 7].
,
:
,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
37
,
,
:
,
[4, 213]
, :
,
[3, 36]
, khi phân
,
:
,
,
:
[54, 17]. Theo Poxpêlôp thì
,
[54, 180].
,
[54, 18]
, [3, 37].
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
40
,
,
,
,
,
,
,
,
,
, :
, (
cá nhân, ) (vô luân, ,
Chinh phụ ngâm;
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
42
,
, ,
và ,
,
,
,
: , chín , ,
Con
,
, quan
,
: Mai (Nửa chừng xuân), Loan (Đoạn tuyệt), Nhung (Lạnh
lùng), (Thoát ly)
tin vào mình,
,
Tố Tâm
,
2.2. Con người theo mô hình đạo đức lễ giáo phong kiến
2.2.1. Mâu thuẫn giữa con người cá nhân với đại gia đình phong kiến
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
45
n, ,
,
[41, 30].
,
phóng cá nhân,
,
, ý
,
:
, , ,
,
,
, [41, 40]
Đoạn tuyệt
: Đoạn tuyệt
, , ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
47
- ,
, , ,
, lúc
:
, : ,
,
, , nói vào thê [41, 85].
: , vòng
,
[41, 85] :
[41, 86] , bà
còn kích bác con trai: ,
,
cháu bà cho Loan. Khi Loan sinh con trai,
: ,
[41, 101]. Bà ta luôn
,
: , ai
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
49
, . Mâu
, :
, [41,
143] :
! !
[41, 144].
, Nửa
chừng xuân ,
: ,
, [25, 130]
,
, ,
yêu
, ,
? ?
,
? ,
, , [25, 84].
n,
,
:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
51
[25, 130] ,
: ,
,
, bà Án tìm cách gieo vào lòng con
,
,
,
: ,
,
[25, 207 208].
, ,
,
,
,
, ,
, ,
nông thôn giàu có, : , vì
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
54
,
không ,
, , , ông tham,
, , ,
,
,
,
,
, ,
nhà tù giam hãm chí khí,
:
, ,
[41, 20]
, ái
,
mình: ,
, ,
: , , [41, 44].
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
55
Đoạn tuyệt
,
,
mái,
:
, , anh yêu,
, ,
[25, 103 - 104]
,
,
,
,
, tình yêu
Tố Tâm
om ném vào thành
,
Nửa chừng xuân
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
57
,
,
,
nhân, ,
,
K ,
,
,
,
: ,
,
, , vui ít, ,
, mong
. [41, 92 - 93]
: , vì
[41, 93].
q :
, [41, 94] ,
: ,
, ta ph
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
60
:
[24, 73]
,
,
,
,
2.3.2. Nhân vật phụ nữ đấu tranh cho hạnh phúc cá nhân
,
Trong x , ,
,
,
,
,
các
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
62
,
,
,
,
, : ?
, [25, 128]. Mai
:
[25, 128] ,
ng,
,
,
: bà
,
,
[25, 134] ,
: n, [25,
131] ,
,
, , à
, :
, [25, 135]
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
65
,
,
,
,
,
- ,
,
:
[41, 37]
không yêu, : , , và nhân
,
[41, 38]. Kiên
,
,
,
Cà ,
, , ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
67
, :
, ,
, , [41, 68]
-
,
,
:
;
, ,
[41, 67 68]. D
:
, ,
[41, 65]
,
: ,
tòng, [41, 68]
,
tháng ngày và g
:
thù, [41, 79]
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
70
, ,
,
,
, ,
,
, ,
,
, tàn
, dám nói, dám làm,
, ,
,
,
, , ,
Kh : ,
, ,
[34, 722]. Còn Nh :
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
72
Chương 3:
NHỮNG CÁCH TÂN NGHỆ THUẬT TRONG
ĐOẠN TUYỆT VÀ NỬA CHỪNG XUÂN
3.1. Hiện đại hóa trong cốt truyện và kết cấu
,
gian. Ngoài ra, ,
,
Từ điển thuật ngữ văn học :
là: ,
, ,
[19, 99].
( , )
( , , ).
:
,
nhiêu, ,
,
cá
, ,
: [13, 297].
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
76
Mai,
,
,
, ,
,
,
,
ni ,
,
: ,
, ,
[25, 227].
Nửa chừng
xuân, ,
Nửa chừng xuân ,
, ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
78
, [41, 116]
Đoạn tuyệt
,
, ,
ra, ,
Nửa chừng xuân
,
,
,
[25, 10].
3.1.2. Hiện đại hóa trong kết cấu
[19,
156]. ,
,
,
trong,
, :
, ;
,
bày,
[19, 157].
, :
- , phúc
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
81
[41,
67] ,
Loan, :
; , da
, ,
, không tài nào thoát ly
[41, 65]
,
,
,
, :
, [41, 70]
, :
ngoài, ,
[25, 26] :
/ ,
, , vô
:
, ,
, ,
, ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
83
Nửa chừng xuân, Đoạn tuyệt
, Tố
Tâm Đoạn tuyệt
[41, 17 18].
,
,
: ,
, , [25, 262].
, , L
,
, :
[41, 69].
:
[61, 58] Nửa
chừng xuân
Đoạn tuyệt : Loan,
, ,
, ,
, Khái
nhiên, ,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
86
,
,
,
:
,
xung quanh, ,
,
[61, 58] Tố Tâm ,
:
,
g
,
, [66, 285].
3.2.1. Miêu tả tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
88
- , ,
, , cô
!
, :
- Này ông,
:
- .
:
-
:
- ,
,
,
,
,
:
? , [41, 73]
: ,
nhà này, c [41, 85]. , ,
:
,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
91
[41, 86].
Nửa chừng
xuân ,
.
, , , bà
:
- ?
-
- ?
, Mai
:
-
:
- !
,
:
-
[41, 126].
,
: ,
, bà tham ít
n,
ôn ngoan, ,
, , lúc
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
93
:
,
,
[41, 63 - 64].
, tù hãm,
: ,
,
, mà nàng
, ,
[41, 65]. ,
,
:
,
,
[41, 107]
, ,
,
:
,
, ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
94
nàng, ,
, ,
[41, 42]
: ,
,
,
,
[41, 79] :
,
, [41, 86]
,
:
,
,
, ,
[41, 111] , Loan
,
: ,
,
[41, 72]
Vợ chồng A Phủ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
97
- -
[19, 215].
,
, :
,
[10, 732].
,
là nhóm
trên báo Phong hóa: , ,
,
: ,
,
Tích Chu, , ,
:
[ 24, 117].
,
,
: , ,
, ,
[11, 137]. Trong Đoạn tuyệt và Nửa chừng xuân,
, , ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
99
Đoạn tuyệt và Nửa chừng
xuân ,
,
, ,
, :
, ,
[25, 50]
,
:
rùng mình, ,
[41, 31]. Nhà
,
hòa vào nhau, ,
: , ,
, c,
,
, ,
, c.
, ,
[25, 33]
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
102
mác, đắm đuối, đằm thắm, nũng nịu, bẽn lẽn, lạnh lùng
,
: hồi hộp, lo lắng, thấp thỏm
, l
, :
,
làm cho
,
[63, 200] , ngôn
,
, :
, trong sáng,
, [10, 95].
3.3.2. Hiện đại hóa trong giọng điệu
,
,
,
,
,
Từ điển thuật ngữ văn học : ,
,
, , , ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
104
, ,
,
[58, 222 223] ,
,
, ,
, bên
, ,
,
,
,
, ,
,
,
;
,
,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
107
:
,
[41, 93 94] Đoạn
tuyệt , mong tìm cho
, ,
,
,
là : ,
,
[41, 68]
,
,
: ,
[41, 88] ,
,
:
[41, 90]
, , và chính
,
,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
109
KẾT LUẬN
,
: ,
,
,
,
, ,
nhiên,
,
minh,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
112
!
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
115
30. (1991),
,
Sông Hương ( ).
31. M. B. Khrapchencô (1978), Cá tính sáng tạo của nhà văn và sự phát triển
của văn học ( ), ,
32. M. B. Khrapchenco (1984), Sáng tạo nghệ thuật – hiện thực – con
người, , , ,
,
33. Hoành Khung (1989), Văn xuôi lãng mạn Việt Nam (1930 –
1945), , ,
34. (1941), Theo giòng, ,
35. Mã Giang Lân ( ) (2000), Quá trình hiện đại hóa văn học Việt
Nam 1900 – 1945, - Thông tin,
36. Phong Lê (1968), , Tạp chí văn học ( ).
37. Phong Lê (2003), Văn học Việt Nam hiện đại lịch sử và lý luận, Nxb
,
38. Phong Lê (2009), , báo Giáo dục thời
đại, xuân (157),
39. Phong Lê (2002), ( )
, Tạp chí văn học ( ).
40. (1972), Viết và đọc tiểu thuyết,
41. (1992), Đoạn tuyệt, ,
42. (2001), Văn chương Tự lực văn đoàn, , ,
43. (1995), Tìm hiểu lí luận văn học phương Tây hiện đại, Nxb
,
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- doc38.pdf
