Thư viện tài liệu, ebook tham khảo dành cho học sinh, sinh viên

Bài toán cân bằng có thể được nghiên cứu và tiếp cận theo những cách khác nhau. Luận văn này nghiên cứu phương pháp chiếu, phương pháp gradient tăng cường và phương pháp hàm đánh giá giải bài toán cân bằng. Những nội dung chính được trình bày trong luận văn bao gồm: • Dạng toán học của bài toán cân bằng và một số bài toán ứng dụng quen thuộc m...

56 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 3205 | Lượt tải: 1

Nghiên cứu thế giới nhân vật trong tác phẩm văn chương không còn là một vấn đề mới, song không có nghĩa là không thể khám phá ở lĩnh vực này những điều thú vị, hấp dẫn. Bởi mỗi nhà văn sẽ có một thế giới nghệ thuật riêng, mỗi thế giới nghệ thuật lại có một thế giới nhân vật riêng. Luận văn của chúng tôi đã chỉ ra những tương đồng và khác bi...

99 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2747 | Lượt tải: 1

NGUYÊN LÍ DIRICHLET VÀ ỨNG DỤNG GIẢI TOÁN SƠ CẤP Lời nói đầu Nguyên lí Dirichlet là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó đặc biệt có nhiều áp dụng trong lĩnh vực khác nhau của toán học. Nguyên lí này trong nhiều trường hợp người ta dễ dàng chứng minh được sự tồn tại mà không đưa ra được phương...

56 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 3055 | Lượt tải: 4

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI  Xuất phát từ những đòi hỏi của xã hội đối với nghề nghiệp Nhu cầu của xã hội đối với nghề đã tạo nên thị trường lao động của xã hội. Trước đây - thời kinh tế tập trung, quan liêu, bao cấp, nhu cầu của xã hội chỉ được biểu hiện thông qua quản lý Nhà nước bằng việc thiết lập kế hoạch đào tạo, phân bổ sản phẩm đào tạo theo ...

99 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2035 | Lượt tải: 0

1. Lý do chọn đề tài Năm 1941, trên báo Thanh Nghị , Đinh Gia Trinh đã kết thúc bài tiểu luận bàn về tính cách văn chương thời kì Âu hoá như sau: “ Văn chương Việt Nam xưa biểu hiện cho một tinh thần của một Á Đông chưa đem đời sống của nó hoà nhịp với đời sống của Tây Phương và của hoàn cầu. Trong khoảng non một thế kỉ này , trong sự sống chu...

123 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2566 | Lượt tải: 4

APPLYING COOPERATIVE TEACHING METHOD FOR BIOLOGY 11th GRADE 1. Lí do chọn đề tài Bước sang thế kỷ XXI cùng với sự phát triển của xã hội là sự bùng nổ của cách mạng khoa học – công nghệ đã đặt ra một yêu cầu cấp thiết đối với sự nghiệp giáo dục đào tạo là phải đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục. Nghị quyết TW 2 khoá VIII (12/199...

105 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2572 | Lượt tải: 1

Trong chương này tác giả xin trình bày 10 vấn đề: Chuyên đề 1: Quy tắc cộng và quy tắc nhân. Chuyên đề 2: Hoán vị và tổ hợp. Chuyên đề 3: Nguyên lý chuồng chim bồ câu. Chuyên đề 4: Các số Ramsey. Chuyên đề 5: Các số Catalan. Chuyên đề 6: Các số Stirling. Chuyên đề 7: Hoán vị và tổ hợp tổng quát. Chuyên đề 8: Nguyên lý bao hàm và loại trừ. ...

70 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 3239 | Lượt tải: 1

1. Lý do chọn đề tài 1.1. Xuất phát từ nhiệm vụ đổi mới PPDH ở trường phổ thông Định hướng đổi mới PPDH đã được khẳng định trong “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X” của Đảng Cộng Sản Việt Nam là: “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới tổ chức cơ cấu, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy và học thực hiện chuẩn hóa, hi...

79 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2108 | Lượt tải: 0

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Loài người đang đứng trước thềm thế kỷ XXI với tư tưởng xây dựng một xã hội học tập, lấy việc học là động lực quyết định hàng đầu để đưa xã hội tiến lên. Trong xã hội mới, giáo dục có vị trí rất quan trọng, vấn đề con người, vấn đề giáo dục nổi lên hàng đầu. Ủy ban giáo dục thế giới nêu lên một cột trụ của giáo dục thế kỷ ...

85 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 1882 | Lượt tải: 0

Đề tài đã nghiên cứu tốc độ hội tụ của nghiệm hiệu chỉnh cho bất đẳng thức biến phân đặt không chỉnh với toán tử ngược đơn điệu mạnh trong không gian Banach phản xạ thực. Đồng thời xây dựng nghiệm hiệu chỉnh hữu hạn chiều cho bất đẳng thức biến phân hiệu chỉnh (2.4), thiết lập được sự hội tụ của dãy nghiệm hiệu chỉnh hữu hạn chiều tới nghiệm ch...

47 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2513 | Lượt tải: 1