• Đề tài Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên tại trường tiểu học N’Trang Lơng năm học 2009-2010Đề tài Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên tại trường tiểu học N’Trang Lơng năm học 2009-2010

    MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài 1. Lý do khách quan Trong mấy chục năm qua, nhân dân ta đã vượt qua biết bao nhiêu khó khăn gian khổ để xây dựng nền giáo dục mới đạt được những thành tựu to lớn. Điều đó gắn liền với sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, của chủ tịch Hồ Chí Minh về sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo. Để tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá ...

    doc23 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2766 | Lượt tải: 2

  • Đề tài Xây dựng chi nhánh thư viện tại phân hiệu trường tiểu học Võ Thị SáuĐề tài Xây dựng chi nhánh thư viện tại phân hiệu trường tiểu học Võ Thị Sáu

    LỜI MỞ ĐẦU Đại hội IX của Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định mục tiêu tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001 – 2010 là : Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp hoá theo hướng...

    doc21 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2791 | Lượt tải: 3

  • Đề tài Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán lớp 5Đề tài Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán lớp 5

    ĐẶT VẤN ĐỀ I - LÝ DO VIẾT ĐỀ TÀI: Đối với ngành giáo dục đào tạo Công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung và phương pháp dạy học. Mặt khác ngành giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực cho Công nghệ thông tin. Hơn nữa, Công nghệ thông tin là phương tiện để giúp chúng ta hòa nhập toàn ...

    doc19 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3846 | Lượt tải: 2

  • Đề tài Kinh nghiệm nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên Mầm nonĐề tài Kinh nghiệm nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên Mầm non

    I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Lý do khách quan Đội ngũ cán bộ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non vì vậy bất kỳ người quản lý nào không thể bỏ qua việc bồi dưỡng lực lượng cán bộ giáo viên. Mục tiêu của công tác bồi dưỡng là nhằm hoàn thiện quá trình đào tạo, khắc phục những thiếu sót lệch lạc trong công t...

    doc17 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2544 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường Mầm non có tổ chức ăn bán trúĐề tài Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường Mầm non có tổ chức ăn bán trú

    I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý do khách quan Mục tiêu GDMN là hình thành cho trẻ những yếu tố nhân cách đầu tiên của con người, con người phát triển toàn diện về 5 mặt: Nhận thức, thể chất, ngôn ngữ, tình cảm-xã hội, thẩm mỹ. Để đạt được mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện thì ta cần phải kết hợp hài hoà giữa nuôi dưỡng chăm sóc sức khoẻ và giáo d...

    doc11 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 4974 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Một số biện pháp giáo dục thói quen hình thành vi đạo đức cho trẻ nhà trẻĐề tài Một số biện pháp giáo dục thói quen hình thành vi đạo đức cho trẻ nhà trẻ

    MỤC LỤC I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1. Cơ sở lí luận 2. Cơ sở thực tiễn 3. Các biện pháp tiến hành 3.1.Biện pháp 1: Sưu tầm nhiều tranh truyện phù hợp với lứa tuổi. 3.2. Biện pháp 2: Sắp xếp góc sách có hệ thống phù hợp với trẻ 3.3. Biện pháp 3: Giáo dục trẻ trong các hoạt động: Biết cất đồ chơi, đồ dùng sau khi chơi x...

    doc10 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 4113 | Lượt tải: 5

  • Đề tài Một số biện pháp thiết kế , tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo 5 tuổiĐề tài Một số biện pháp thiết kế , tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

    I.MỞ ĐẦU: 1/ Lý do chọn đề tài Hoạt động là phương thức tồn tại của con người. Hoạt động quyết định sự hình thành và phát triển nhân cách. Trong mỗi một lứa tuổi có một dạng hoạt động chủ đạo, mà thông qua hoạt động chủ đạo đó quyết định sự biến đổi về chất, veà lửụùng chi phối toàn bộ đời sống tâm lí của trẻ và là tiền đề cho các hoạt động tiếp ...

    doc25 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 19905 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Nghiên cứu khảo sát mức độ hình thành biểu tượng một số loại rau cho trẻ 5-6 tuổiĐề tài Nghiên cứu khảo sát mức độ hình thành biểu tượng một số loại rau cho trẻ 5-6 tuổi

    MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài II. Mục đích nghiên cứu III. Khách thể và đối tượng nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: Các Phương Pháp Nghiên Cứu CHƯƠNG II: Cơ sở thực tiễn của việc hành thành biểu tượng Về các loại sau cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường MN Ngọc Lan Thị trấn Ea Kar CHƯƠNG III: Một số biện pháp hình thành biểu tượng...

    doc17 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2207 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức các trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi Mẫu giáo lớnĐề tài Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức các trò chơi dân gian cho trẻ lứa tuổi Mẫu giáo lớn

    I/Lý do chọn đề tài 1.Lý do khách quan Như chúng ta đã biết, hoạt động chủ đạo của trẻ em chính là hoạt động vui chơi. Trẻ em không chỉ cần được chăm sóc sức khoẻ, được học tập, mà quan trọng nhất trẻ cần phải được thoả mãn nhu cầu vui chơi. Xuất phát từ vai trò quan trọng của hoạt động vui chơi đối với trẻ em và nhu cầu hưởng thụ hoạt động nà...

    doc14 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3724 | Lượt tải: 3

  • Đề tài Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục và giáo dục môi trường trong trường mẫu giáo Ngọc lan tại xã Eakuăng, Huyện Krôngpăk, Tỉnh ĐăklăkĐề tài Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục và giáo dục môi trường trong trường mẫu giáo Ngọc lan tại xã Eakuăng, Huyện Krôngpăk, Tỉnh Đăklăk

    PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lý do chọn đề tài Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên, xã hội và yếu tố vật chất bao quanh con người , có mối quan hệ mật thiết với nhau, ảnh hưởng tới đời sống và sự tồn tại phát triển của con người và thiên nhiên. Trong nhà trường , môi trường Giáo Dục và môi trường Sư Phạm bao gồm tổng hoà các yếu tố môi trường tự nhiên,...

    doc8 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2726 | Lượt tải: 1