• Tiểu luận Hãy chứng minh cái đẹp là phạm trù cơ bản và trung tâm của Mỹ học Liên hệ bản thân là một chủ thể nhà báo đẹp, trác tuyệtTiểu luận Hãy chứng minh cái đẹp là phạm trù cơ bản và trung tâm của Mỹ học Liên hệ bản thân là một chủ thể nhà báo đẹp, trác tuyệt

    MỤC LỤC I. BẢN CHẤT CÁI ĐẸP 3 II. CÁC LĨNH VỰC BIỂU HIỆN CÁI ĐẸP 6 1. Cái đẹp trong tự nhiên 6 2. Cái đẹp trong xã hội 6 3. Cái đẹp trong nghệ thuật 6 III. VỊ TRÍ CỦA CÁI ĐẸP TRONG ĐỜI SỐNG THẨM MỸ 9 IV. LIÊN HỆ BẢN THÂN VỚI TƯ CÁCH LÀ NHÀ BÁO ĐẸP, TRÁC TUYỆT 10 KẾT LUẬN 13

    doc14 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 2471 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Một số biện pháp nhằm nâng cao việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh ở các trường Trung học phổ thông trong Thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình DươngĐề tài Một số biện pháp nhằm nâng cao việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh ở các trường Trung học phổ thông trong Thị xã Thủ Dầu Một - Tỉnh Bình Dương

    MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Chúng ta biết rằng mục tiêu giáo dục của nhà trường phổ thông là đào tạo nên những con người phát triển toàn diện, có khả năng thích ứng nhanh, nhạy trước mọi yêu cầu của đất nước đã hội nhập trong giai đoạn hiện tại. Vì vậy vấn đề đặt ra là xã hội đang cần có một lực lượng thế hệ trẻ vừa “hồng”, vừa “chuyên”, thực ...

    doc26 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 3834 | Lượt tải: 5

  • Đề tài Những khó khăn về giao tiếp của sinh viên năm thứ IĐề tài Những khó khăn về giao tiếp của sinh viên năm thứ I

    MỤC LỤC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2 1. Vấn đề so với những nghiên cứu trước đây về cùng một chủ đề về mặt lý luận và thực tiến 2 2. Mục đích nghiên cứu 2 II. NỘI DUNG 2 III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN 4 IV. KẾT LUẬN 5 1. Khái quát về bức tranh dân tộc ở Liên Xô 6 5. Vấn đề dân tộc thời kỳ Brêgiơnhep...

    doc12 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 2591 | Lượt tải: 3

  • Tâm lý học đại cươngTâm lý học đại cương

    I. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học 1. Tâm lý và tâm lý học Tâm lý: Là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầu óc con người, gắn liền và điều hành mọi hành động, hoạt động của con ngừơi. (Hiện tượng tâm lý là hiện tượng có cơ sở tự nhiên là hoạt động thần kinh và hoạt động nội tiết, được nảy sinh bằng hoạt động sống của từng...

    doc59 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 5097 | Lượt tải: 3

  • Tiểu luận Thực trạng giáo dục thể chất trong các trường tiểu học tại thành phố Hồ Chí MinhTiểu luận Thực trạng giáo dục thể chất trong các trường tiểu học tại thành phố Hồ Chí Minh

    MỞ ĐẦU “GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU ” Mục tiêu đào tạo của giáo dục là phát triển con người toàn diện, tăng cường bồi dưỡng cho thế hệ trẻ về năng lực trí tuệ cũng như về phẩm chất, đạo đức, nhân cách. Mục tiêu giáo dục toàn diện phải hội đủ các mặt: Đức - Trí - Thể - Mỹ - Lao động hướng nghiệp, trong đó thể chất là cơ sở để tiếp nhận các ...

    doc9 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 6546 | Lượt tải: 1

  • Tiểu luận Bản chất hiện tượng tâm lý người theo quan niệm tâm lý của chủ nghĩa macxitTiểu luận Bản chất hiện tượng tâm lý người theo quan niệm tâm lý của chủ nghĩa macxit

    Tóm lại, tâm lí người có nguồn gốc xã hội, vì thế phải nghiên cứu môi trường xã hội, nền văn hóa xa hội, các quan hệ xã hội trong đó con người sôntg1nvà hoạt động. Cần phỉa tổ chức có hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục, cũng như các hoạt động chủ đạo ở tửng giai đoạn lứa tuổi khác nhau để hình thành, phát triển tâm lí con người.

    doc8 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 7051 | Lượt tải: 4

  • Đề tài Phương pháp tiếp cận thân chủ trong tham vấnĐề tài Phương pháp tiếp cận thân chủ trong tham vấn

    I. Đặt vấn đề Ngày nay, con người phải chịu nhiều sức ép của xã hội phát triển, với những mâu thuẫn ngày càng nhiều giữa sự gia tăng nhu cầu với mức độ thoả mãn chúng, giữa những biến đổi nhanh chóng của xã hội với khả năng thích nghi của cá nhân Không phải lúc nào mọi việc đều diễn ra một cách suôn sẻ, thuận buồm xuôi gió như người ta mong muốn...

    doc157 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 2113 | Lượt tải: 2

  • Khóa luận Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm chú ý độ tuổi đầu tiểu họcKhóa luận Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm chú ý độ tuổi đầu tiểu học

    1. đặt vấn đề Những năm gần đây, tăng động giảm chú ý (ADHD) là một vấn đề đ−ợc chú ý và quan tâm rộng rãi. Trẻ mắc ADHD không thể tập trung lâu vào bài tập, không thể ngồi yên, hành động thiếu suy nghĩ, và hiếm khi hoàn thành đ−ợc thứ gì đó. Nếu không đ−ợc điều trị, rối loạn có thể ảnh h−ởng lâu dài đến khả năng kết bạn, học tập hay công...

    pdf129 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 1953 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Mức độ biểu hiện trí tuệ xúc cảmĐề tài Mức độ biểu hiện trí tuệ xúc cảm

    TÓM TẮT Mở đầu: Trí tuệ xúc cảm là một thành tố trí tuệ mới được phát hiện vào đầu thập niên 90 của thế kỷ XX. Nó nhanh chóng nhận được sự chú ý của các nhà chuyên môn, đặc biệt là các nhà giáo dục, bởi ảnh hưởng của trí tuệ xúc cảm đối với sự thành công của con người. Con người thành đạt trong cuộc sống ngày nay không chỉ có kiến thức sâu ...

    pdf29 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 2313 | Lượt tải: 1

  • Tiểu luận Phân tích nguồn gốc và bản chất của ý thức, sự giống và khác nhau cơ bản giữa vật chất và ý thứcTiểu luận Phân tích nguồn gốc và bản chất của ý thức, sự giống và khác nhau cơ bản giữa vật chất và ý thức

    MỤCLỤC Lời nói đầu 2 Nội dung 3 I. nguồn gốc và bản chất của ý thức 3 1. Kết cấu của ý thức 3 2. Nguồn gốc của ý thức 4 3. Bản chất của ý thức 5 II. Sự giống và khác nhau giữa vật chất vàý thức 6 Kết luận 9 Tài liệu tham khảo 10 LỜINÓIĐẦU Những thành tựu trong công cuộc đổi mới trong thời gian qua đã vàđang tạo ra một thế ...

    docx12 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 07/06/2013 | Lượt xem: 2697 | Lượt tải: 3