Tài liệu Vật Lý

Câu 1: (1,5 điểm) Từ biểu thức hiệu suất của chu trình Carnot thuận nghịch đối với khí lý tưởng, hãy chỉ ra phương cách nâng cao hiệu suất của chu trình này. Câu 2: (2,5điểm) Một dĩa tròn đồng chất bán kính R quay quanh một trục cố định nằm ngang đi qua tâm dĩa. Một sợi dây nhẹ, không co dãn vắt qua vành dĩa, hai đầu dây mang hai vật có khối ...

1 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 559 | Lượt tải: 0

Câu 1: (3 điểm) Cho hai thanh kim loại mảnh AB và CD đặt trong không khí có cùng chiều dài L = 2 m, nằm trên hai đường thẳng vuông góc với nhau tại điểm M như hình vẽ. Tích điện đều cho hai thanh với cùng mật độ điện dài  = 7.10−11 C/m. Điểm M nằm cách đầu B và C của hai thanh một đoạn a = 20 cm như hình vẽ. a. Hãy thiết lập biểu thức xác địn...

2 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 606 | Lượt tải: 0

Bài 3: Ba gương phẳng ghép lại thành một hình lăng trụ đáy là một tam giác đều ( như hình vẽ ). Một điểm sáng S nằm trong tam giác. Vẽ đường truyền của tia sáng từ S, sau ba lần phản xạ liên tiếp rồi trở về S. Gợi ý cách giải: Xác định ảnh liên tiếp của S các gương G1, G2, G3 theo sơ đồ tạo ảnh sau: - Nối S với S3 cắt gương G3 tại K - Nối K ...

14 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 2023 | Lượt tải: 0

Tính năng an toàn nội tại của bản thân vùng hoạt LPƯ. Thiết kế đảm bảo cơ chế phản hồi âm ?P/??<0 • Hệ thống bảo vệ sự cố gồm nhiều tầng (Protection in deepth). • Chất lượng cao của vật liệu, độ tin cậy cao của thiết bị. • Qui định nghiêm ngặt trong vận hành, kiểm tra, sửa chữa bảo dưỡng. • Trình độ nhân viên vận hành. • Hệ thống quản lý an...

35 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 620 | Lượt tải: 0

Thùng Lò phản ứng: • Thùng lò được giữ lại từ lò TRIGA trước đây, có đường kính ngoài khoảng 2 m, chiều cao 6,25 m, độ dày tối thiểu 6,2 mm. • Thùng lò được che chắn bằng bê-tông xung quanh. ? Cấu trúc che chắn: • Kết cấu bê tông cốt thép có chiều dài 8,6 m và chiều cao tính từ sàn nhà lò khoảng 6,55 m. • Chỗ có chiều dày tối thiểu trong kết...

78 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 533 | Lượt tải: 0

3. Các hiệu ứng do chiếu xạ nơtron của LPƯ 1. Hiệu ứng chuyển đổi (Transmutation effects) Hiện nay trên thế giới có dưới 10 LPƯNC có khả năng chiếu xạ silicon thương mại: Lò OPAL công suất 20 MW; lò HANARO công suất 30 MW, lò JRR-3M ô công suất 20 MW lò HWRR ô ; lò HWRR công suất 15 MW của Trung Quốc; lò SAFARI công suất 20 MW của Nam Phi; và...

82 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 624 | Lượt tải: 0

Hạt nhân nguyên tử: + Vì hạt nhân có năng lượng liên kết nên: - Muốn tách các nucleon cần một năng lượng lớn hơn năng lượng liên kết  ( g trung bình 8 MeV). - Các hạt nhân có Z>83 thì có  <0, do vậy các hạt nhân này đều là hạt nhân phóng xạ phân rã alpha. - Khi hạt hâ nhân nặng vỡ ra thà h nh 2 hạt hâ t bì h nhân trung bình cũng cần năng l...

73 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 584 | Lượt tải: 0

Hiệu ứng cháy nhiên liệu (Fuel burn-up effect): Khi nhiên liệu cháy, thành phần của chúng sẽ thay đổi (số nguyên tử trong 235U giảm và 239Pu được tạo thành). Vì các đồng vị này có các tiết diện phân hạch khác nhau, sự thay đổi độ phản ứng tạo ra là kết quả của quá trình cháy nhiên liệu. Những thay đổi này ảnh hưởng đến độ phản ứng trong hàng t...

55 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 575 | Lượt tải: 0

1. Một số sự kiện tiền đề góp phần vào sự ra đời của ngành Vật lý hạt nhân:4 1. Một số sự kiện tiền đề góp phần vào sự ra đời của ngành Vật lý hạt nhân: + Năm 1902, Ernest Rutherford giải thích hiện tượng phân rã phóng xạ.  Tìm ra nguyên tố phóng xạ: + Năm 1898, Marie và Pierre Curie tìm ra nguyên tố phóng xạ Radium và Polonium.5 + Năm 1...

73 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 19/03/2020 | Lượt xem: 689 | Lượt tải: 0

Qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn trong quá trình dạy học, chúng ta đều nhận thấy được rằng phương pháp dạy học có một vai trò quan trọng trong quá trình dạy học bộ môn Vật lí, từ việc giới thiệu kiến thức (đặt vấn đề) , nghiên cứu tìm ra qui luật, bản chất của kiến thức mới, củng cố mở rộng và khắc sâu kiến thức. Nếu không sử dụng các thí nghiệm...

22 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 01/07/2013 | Lượt xem: 4691 | Lượt tải: 2