Đề tài Nghiên cứu phản ứng oxi hoá - Khử trong chương trình hoá học phổ thôngQua thời gian nghiên cứu hệthống kiến thức phản ứng oxi hoá - khửtrong chương trình THPT chúng tôi ñã rút ra một sốkết lu ận sau: + Phản ứng oxi hoá - khửtrong chương trình THCS: bản chất của phản ứng gắn với sựnhường và nhận oxi nên chỉmang tính cụth ể, chưa mang tính khái quát. HS chỉcân bằng ñược các phản ứng oxi hoá - khử ñơn giản. + ...
72 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 5118 | Lượt tải: 1
Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học cơ bản trong chương trình hóa học THCSSau thời gian : “Nghiên cứu sự hình thành khái niệm cơ bản trong chương trình hoá học THCS”, so với mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra, tôi đã thực hiện được các công việc sau: - Hệ thống được một số khái niệm cơ bản trong chương trình hoá học THCS. - Qua nghiên cứu đã tìm hiểu được cơ sở lý luận của sự phát triển các khái niệm hoá họ...
54 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 2036 | Lượt tải: 0
Đề tài Nghiên cứu sựtạo phức ña phối tửgiữa Co(II) với PAN và CH 3 COOH bằng phương pháp trắc quangQua nghiên cứu một cách có hệthống vềsựtạo phức ña phối tửcủa ion Co(II) chúng tôi rút ra một sốkết luận nhưsau: 1. Phức ña phối tửCo(II):PAN:CH3 COOH có cực ñại hấp thụ ởbước sóng max λ = 580nm, phức hình thành sau 30 phút sau pha chếvà ổn ñịnh trong khoảng 80 phút; pH tạo phức tối ưu = (4 ÷ 5); tỉlệaxeton : nước tối ưu = 1:5; nồng ñộa...
39 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 1778 | Lượt tải: 0
Đề tài Giảng dạy một số nội dung nhiệt động học trong chương trình hóa học trung học phổ thôngHọc sinh hiểu: + Cân bằng hóa học là gì? + Hằng sốcân bằng là gì? Ý nghĩa của hằng sốcân bằng . + Thếnào là sựchuyển dịch cân bằng và những yếu tốnồng ñộ, nhiệt ñộ, áp su ất ảnh hưởng ñến chuyển dịch cân bằng hóa học nhưth ếnào? - Học sinh vận dụng: + Vận dụng thành thạo nguyên lí chuyển dịch cân bằng cho một cân b ằng hóa học. PDF Cr...
54 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 1936 | Lượt tải: 1
Đề tài Nghiên cứu sự tạo phức giữa Bi(III) với Xilen da cam (XO) bằng phương pháp trắc quangMỤC LỤC MỞ ĐẦU . 4 1. Lí do chọn đề tài . 4 2. Nhiệm vụ 5 3. ðối tượng nghiên cứu . 5 4. Phương pháp nghiên cứu 5 5. Lĩnh vực nghiên cứu . 5 6. Lịch sử nghiên cứu . 5 Chương 1 TỔNG QUAN VỀ TÀI LIỆU 1.1. Sơ lược về nguyên tố Bitmut . 6 1.1.1. Vị trí cấu tạo và trạng thái tự nhiên của Bitmut [4, 10] . 6 1.1.2. Tính chất của Bitmut [...
36 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 1921 | Lượt tải: 0
Đề tài Phân tách sắc tố cà chua chín, cà rốt và đu đủ chín bằng sắc kí bản mỏngMỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương 1 :TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1. Sơ lược về cà chua . 7 1.1.1 Thành phần hóa học . 7 1.1.2 Dược tính quả cà chua chín 8 1.2. Sơ lược về cà rốt . 8 1.2.1. Thành phần hóa học 9 1.2.2. Dược tính của cà rốt 9 1.3. Sơ lược về đu đủ chín 10 1.3.1.Thành phần hóa học 11 1.3.2.Dược tính của đu đủ c...
41 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 2136 | Lượt tải: 0
Đề tài Phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịchLý do chọn đề tài: Quá trình dạy học ở trường trung học cơ sở (THCS) vạch ra ba nhiệm vụ chính đó là: giúp học sinh (HS) có thể nắm vững hệ thống tri thức, “phát triển năng lực nhận thức đặc biệt là năng lực tư duy độc lập sáng tạo và phát triển nhân cách”[ 3 ]. Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm. Trong đó, lý thuyết là cơ sở giúp HS vận ...
47 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 2742 | Lượt tải: 3
Đề tài Nghiên cứu sự tạo phức đơn phối tử giữa Bi(III) với 4-(2-pyridylazo) - Rezocxin (PAR) bằng phương pháp trắc quangMỤC LỤC MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài . 5 2. Mục tiêu của đề tài . 5 3. Nhiệm vụ của đề tài . 5 4. Phương pháp nghiên cứu 6 5. ðối tượng nghiên cứu 6 6. Giả thiết khoa học. . 6 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN I.1. Sơ lược về nhóm VA . . 7 I.2.Giới thiệu chung về Bitmut . 8 I.2.1. Vị trí cấu tạo và tính chất vật lý của Bitmut . 8 I.2.2. Tính ch...
36 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 2164 | Lượt tải: 0
Đề tài Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thôngLí do chọn đề tài: Trong chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 của Chính phủ đã nhận định: Sự đổi mới và phát triển giáo dục đang diễn ra ở qui mô toàn cầu tạo cơ hội tốt để phát triển giáo dục Việt Nam nhanh chóng tiếp cận với các xu thế mới, tri thức mới, những cơ sở lí luận, phương thức tổ chức, nội dung giảng dạy hiện đại và tận dụng c...
44 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 2186 | Lượt tải: 5
Đề tài Sử dụng phần mềm MATLAB vẽ giản đồ logarit nồng độ và ứng dụng tính toán cân bằng trong dung dịch axit – BazơTỔNG QUAN 1.1.Khái niệm axit-bazơ 4 1.1.1. Thuyết axit-bazơ của Bronsted và Lowry .4 1.1.2. Thuyết axit-bazơ của Lewis: 4 1.1.3. Thang pH và pOH: .5 1.2.Vấn đề chung về chất điện li trong dung dịch .5 1.2.1. Chất điện li và sự điện li. .5 1.2.2.độ điện li và hằng số điện li 6 1.2.2.1.độ điện li .6 1.2.2.2 Hằng số điện li .7 1.2.3. Phân lo...
60 trang | Chia sẻ: banmai | Ngày: 13/05/2013 | Lượt xem: 2427 | Lượt tải: 1
