Thư viện tài liệu trực tuyến miễn phí dành cho các bạn học sinh, sinh viên
KẾT LUẬN Qua điều tra, khảo sát 20 chuyên gia và trên 50 VĐV bài viết tiến hành phân tích độ tin cậy nội tại của các biến quan sát và loại các biến không đủ độ tin cậy nội tại, kểt quả đề tài đã xây dựng được 18 tiêu chí đánh giá động cơ của VĐV khi tham gia thể thao thành tích cao. Kết quả các tiêu chí đánh giá động cơ chia thành 2 nhóm: động cơ ...
8 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 685 | Lượt tải: 2
So sánh kết quả trước và sau 12 tháng thực nghiệm của từng nhóm. Đe tài tiến hành so sánh kết quả tự đối chiếu ở thời điểm trước và sau 12 tháng thực nghiệm của từng nhóm. Kết quả được trình bày ở Bảng 4. Ket quả Bảng 4 cho thấy: Nhóm TN có ttinh tìm được ở 04 chỉ tiêu đều lớn hơn nhiều so với tbảng = 2,306. Vậy sự khác biệt là có ý nghĩa với p <...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 639 | Lượt tải: 2
KỂTLUẬN Qua nghiên cứu chúng tôi đã lựa chọn được các chỉ tiêu đánh giá thể lực đại diện cho các môn chạy, nhảy và ném đẩy đối với sinh viên chuyên ngành Điền kinh thuộc ngành Giáo dục thể chất trường Đại học TDTT Đà Nằng đó là: Môn chạy có 7 chỉ tiêu đánh giá: Nâng cao đùi tại chỗ 10 giây (lần); Chạy đạp sau trên sân cỏ 50m (s); Chạy 30m xuất ph...
7 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 719 | Lượt tải: 0
Qua Bảng 3, bài viết đã xác định được những chỉ số cụ thể về tốc độ, góc độ cho VĐV Bóng ném để phân loại khả năng thực hiện kỹ thuật ném bóng. Tuy vậy, ở các chỉ số về góc độ, chúng tôi nhận thấy các chỉ số chỉ được thực hiện trong giới hạn nhất định, nghĩa là nó cũng chỉ trong giới hạn nhất định thì mới đạt được hiệu quả cao nhất, chứ không nhất ...
7 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 655 | Lượt tải: 1
Qua khảo sát thực tế ở các tỉnh Bắc miền Trung thì cơ cấu ngành nghề đào tạo cũng thể hiện sự bất hợp lý, có sự mất cân đối khá lớn về ngành nghề đào tạo. Hiện nay trong cơ cấu đào tạo đại học khối ngành Giáo dục thể chất ít chú trọng đén các ngành Thể thao giải trí, Truyền thông thể thao, Thể thao biển các lũih vực công nghệ mới trong khi nhu cầu ...
8 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 643 | Lượt tải: 0
Qua kết quả phỏng vấn ở Bảng 4 cho thấy: Các chuyên gia, cán bộ quản lý, nhà khoa học, giảng viên đã lựa chọn được 5 giải pháp có tỷ lệ đồng ý từ 76,32% trở lên nhằm đảm bảo nguồn nhân lực phát triển TDTT quần chúng tỉnh Đắk Lắk gồm các giải pháp sau: Giải pháp 1: Đổi mới cơ chế, chính sách, luật pháp, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt cá...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 738 | Lượt tải: 0
Ghi chú: Bài tập ỉ: Chạy biến tốc (m); Bài tập 2: Chạy lao nhanh và chạy tăng tốc độ từ các tư thế chuẩn bị khác nhau (ngồi, nằm, đứng) theo tín hiệu quan sát (giây/lần); Bài tập 3: Các bài tập chạy lặp lại 60 - 80m với tốc độ tối đa (giây); Bài tập 4: Các bài tập chạy đường dốc (giây); Bài tập 5: Các bài tập với tạ ante (3 kg) (giây/lần); Bài tập ...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 726 | Lượt tải: 0
Đề xuất các giải pháp phát triển phong trào TDTT quần chúng tại thành phố Đà Nằng Giải pháp 1. Hoàn thiện cơ chế, chính sách quản lý nhà nước, các thiết chế cơ sở về TDTT quần chúng. Giải pháp 2. Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ phát triển TDTT quần chúng. Giải pháp 3. Tích cực ứng dụng có hiệu quả các thành tựu của ...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 836 | Lượt tải: 0
KẾT LUẬN Qua đánh giá 3 mô hình quản lý, đào tạo VĐV tại các Trung tâm đào tạo VĐV bóng đá trẻ Việt Nam hiện nay có mô hình Trung tâm do doanh nghiệp quản lý độc lập được đánh giá hiệu quả nhất với nhiều ưu điểm nổi bật: Kế hoạch tuyển chọn được mở rộng cả về quy mô và chất lượng; Các bước tuyển chọn được tiến hành bài bản, công phu thông qua nhiề...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 646 | Lượt tải: 0
2.6. Kỹ thuật tấn công và phòng thủ (thuận và trái tay) Tấn công và phòng thủ là 2 kỹ thuật đối lập nhau được sử dụng thường xuyên trong trận đấu bóng bàn. Tấn công nhằm mục đích áp đảo, giành điểm của đối phương còn phòng thủ nhằm mục đích chống đỡ, bảo vệ không cho đối phương ghi điểm chờ thời cơ để thực hiện tấn công lại. 2.6.1. Kỹ t...
130 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 674 | Lượt tải: 0