Xây dựng tiêu chuẩn và thang điểm đánh giá trình độ thể lực chung cho sinh viên năm thứ nhất ngành giáo dục thể chất trường Đại học Thể dục thể thao Đà NẵngTóm lại: Từ 2 cách kiểm định trên có thể rút ra một nhận định chung là tiêu chuẩn thang điểm đánh giá trình độ phát triển thể lực chung của nam, nữ sinh viên năm thứ nhất ngành Giáo dục thể chất là chuẩn xác, đáng tin cậy và hoàn toàn có thể dùng để đánh giá trình độ phát triển thể lực chung cho toàn thể sinh viên năm thứ nhất ngành Giáo dục...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 574 | Lượt tải: 1
Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực chuyên môn và kỹ thuật cơ bản của nam sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất khi học môn cầu lông tại trường Đại học Đồng ThápKết luận Từ những kết quả nghiên cứu trên, nghiên cứu rút ra một số kết luận sau: 3.1. Qua tổng hợp, phỏng vấn lựa chọn và kiểm nghiệm độ tin cậy, tính thông báo, nghiên cứu đã xác định được 06 test về thể lực và 04 test về kỹ thuật dùng để kiểm tra thành tích thể lực chuyên môn và kỹ thuật cơ bản của nam sinh viên chuyên ngành GDTC khi học...
9 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 463 | Lượt tải: 0
Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của nữ vận động viên đua thuyền rowing trẻ lứa tuổi 18 trung tâm huấn luyện và đào tạo vận động viên thể dục thể thao thành phố Đà NẵngTừ kết quả kiểm tra đánh giá trên cho thấy các tiêu chuẩn được chúng tôi nghiên cứu xây dựng để kiểm tra trình độ thể lực chuyên môn của nữ VĐV đua thuyền Rowing lứa tuổi 18 Trung tâm Huấn luyện Đào tạo VĐV Thành phố Đà Nẵng là phù hợp với thực tiễn và đã phản ánh được trình độ thể lực của VĐV. KEÁT LUAÄN Kết quả nghiên cứu đã lựa chọn được...
7 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 581 | Lượt tải: 0
Xây dựng chương trình tập luyện môn karate ngoại khóa nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí MinhSau thực nghiệm: Sau một năm học áp dụng chương trình tập luyện TDTT ngoại khóa môn Karate đã xây dựng của nữ sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Tp. HCM, chúng tôi tiến hành kiểm tra trình độ thể lực của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng 1 và nhóm đối chứng 2 bằng 06 test theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kết q...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 377 | Lượt tải: 0
Ứng dụng bài tập dẫn dắt nâng cao hiệu quả học tập kỹ thuật bơi bướm cho sinh viên chuyên sâu bơi lội tại trường Đại học Thể dục thể thao Đà NẵngKẾT LUẬN 1. Thực trạng về học kỹ thuật bơi bướm của sinh viên chuyên sâu bơi lội tại trường Đại học TDTT Đà Nẵng tương đối yếu so với yêu cầu tập luyện đề ra, việc sử dụng bài tập dẫn dắt trên cạn và dưới nước của bộ môn bơi lội - trường Đại học TDTT Đà Nẵng còn hạn chế về số lượng và phương pháp thực hiện. 2. Bài viết đã chọn được 15 bài t...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 360 | Lượt tải: 0
Thực trạng sinh viên tốt nghiệp trường Đại học thể dục thể thao Đà Nẵng từ năm 2011 đến năm 2015, công tác trong lĩnh vực Thể dục thể thao ở một số tỉnh miền TrungKÉT LUẬN Qua đánh giá thực trạng trong 5 nãm qua (2011- 2015) cho thấy, số lượng sinh viên ở 4 tinh Quáng Bình, Quáng Trị, Thừa Thiên Huế và Quâng Nam học ờ trường Đại học TĐTT Đà Nang tốt nghiệp ra trường 844 em chiếm trên 52,78% tồng số sinh viên tốt nghiệp toàn trường (1.599 em). Trong so đó lượng sinh viên cua tỉnh Quáng Trị tốt nghiệp trong 5...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 362 | Lượt tải: 0
Thực trạng nhận thức của sinh viên về vấn đề dạy và học môn lý luận và phương pháp giáo dục thể chất ở trường Đại học Thể dục thể thao Bắc NinhKEÁT LUAÄN Thực trạng dạy học môn LL & PP GDTC cho thấy, SVđã xác định được mục tiêu yêu cầu của môn học nhưng trong quá trình hộc tập các em cảm thấy căng thẳng khối lượng kiến thức nhiều mà thời lượng học trên lớp lại ít Vì vậy SV chưa nắm được toàn bộ nội dung kiến thức môn học và nhận thấy mình chưa biết cách học tập môn này có hiệu quả...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 423 | Lượt tải: 0
Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của sinh viên khoa công nghệ thông tin trường Đại học Công nghiệp Hà NộiQua bảng 6 cho thấy: Trình độ thể lực của SV Khoa CNTT chủ yếu ở mức trung bình. Tỷ lệ SV đạt loại tốt chiếm khoảng từ 26 đến 34%, tuy nhiên tỷ lệ SV không đạt tiêu chuẩn RLTT còn từ 9 đến 15%, nhiều nhất ở test đánh giá sức bền (chạy tùy sức 5 phút). Nguyên nhân SV khoa CNTT đạt tiêu chuẩn RLTT không cao do Bộ môn GDTC chưa thường xuyên áp...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 463 | Lượt tải: 1
Thực trạng công tác dạy học môn bóng bàn cho sinh viên không chuyên ngành giáo dục thể chất tại trường Đại học Thể dục thể thao Bắc NinhKEÁT LUAÄN Từ những kết quả nghiên cứu trên cho thấy: - Công tác giảng dạy của Bộ môn có nhiều mặt thuận lợi về chất lượng đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, song còn tồn tại một số vấn đề: Thời lượng chương trình đào tạo còn hạn chế, phương tiện áp dụng trong giảng dạy chưa đa dạng, phong phú, chưa sử dụng đến các phương pháp trực quan và...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 371 | Lượt tải: 0
Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ viên chức ở trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh- Bối cảnh chính ảnh hưởng tới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Trường Đại học TDTT Bắc Ninh gồm bối cảnh quốc tế như phát triển kinh tế tri thức và xu hướng xã hội hóa và chuyên nghiệp hóa trong lĩnh vực TDTT và bối cảnh trong nước như: Cương lĩnh phát triển bền vững đất nước; tình hình kinh tế, chính trị, an ninh trong nước. - Sau 5...
7 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 432 | Lượt tải: 0
