Tài liệu Đồ Án - Luận Văn

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Bốn trụ cột của giáo dục thế kỉ XXI do UNESCO xác định là: “học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình và học để chung sống”, có ý nghĩa rất quan trọng trong sự thành công của mỗi cá nhân, góp phần tạo nên sức mạnh tổng hợp cho toàn xã hội. Như vậy mục tiêu giáo dục của thế giới cho thấy rõ giáo dục không c...

123 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 2774 | Lượt tải: 1

1. Nghiên cứu hệ thống hóa cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài. 2. Xây dựng và lựa chọn được 43 bài tập hóa học phần Hóa học hữu cơ lớp 11 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. 3. Đã thiết kế được 02 giáo án Hóa học Hữu cơ 11, trong đó có sử dụng một số bài tập hóa học đã tuyển chọn và xây dựng. Tổ chức dạy học ở hai trường THPT của tỉnh Sơn ...

34 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 2593 | Lượt tải: 1

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Nhân loại đang bước vào những năm đầu tiên của thế kỷ 21, thế kỷ của nền kinh tế tri thức, thế kỷ của xã hội thông tin, thế kỷ của toàn cầu hóa. Đất nước ta đang trong thời kỳ hội nhập và phát triển. Trước sự phát triển như vũ bão của kinh tế và khoa học công nghệ, ngành giáo dục cần phải đào tạo đội ngũ con ngư...

106 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 1893 | Lượt tải: 1

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ngày nay với sự phát triển như vũ bão của khoa học – kĩ thuật đòi hỏi con người trong quá trình làm việc phải không ngừng cập nhật những thông tin kiến thức, tri thức mới của nhân loại, hơn lúc nào hết, trách nhiệm của các nhà giáo dục, đặc biệt là giáo viên trực tiếp giảng dạy là phải làm cho người học biết học...

175 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 3891 | Lượt tải: 1

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Một thực tế chúng ta cần phải nhận thấy rằng đa số GV ở vùng sâu, vùng xa thường giảng dạy cho HS những gì có trong SGK nên khi học xong một chương bất kỳ nào đó thì HS hầu như không thể và không biết áp dụng nó như thế nào cả, HS chỉ có thể áp dụng kiến thức đã học vào việc giải các bài tập theo yêu cầu của SGK...

163 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 4000 | Lượt tải: 1

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thực tế, nhiều trường phổ thông hiện nay, giờ học chính khóa tăng, trong một tuần nhiều ngày học sinh học cả 2 buổi sáng, chiều; đặc biệt là học sinh các trường tư thục. Vì thế, lượng kiến thức các em học trong một ngày là rất nhiều, và thời gian học ở nhà của học sinh vào buổi tối xem ra quá ít so với lượng ki...

112 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 1858 | Lượt tải: 3

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay, với sự phát triển như vũ bão của tất cả các mặt khoa học kỹ thuật, kinh tế xã hội của thế kỷ XXI thì năng suất và chất lượng của lao động con người đang trở thành sức mạnh quan trọng trong phát triển xã hội. Việc tìm kiếm tích cực những thanh thiếu niên có năng khiếu cao và đào tạo họ trở thành người tài...

144 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 1950 | Lượt tải: 0

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Định hướng đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay là: phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của người học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, hình thành thái độ tình cảm, hứng thú học tập cho học sinh. Và mục đích của sự đổi mới đó nhằm nân...

138 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 2721 | Lượt tải: 3

MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội thông tin và nền kinh tế tri thức đã đặt ngành giáo dục đứng trước cơ hội thuận lợi, đồng thời cũng đứng trước những thử thách lớn trong vấn đề đào tạo nguồn nhân lực với những yêu cầu mới. Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nền kinh tế xã hội, toàn ngành giáo dục đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học (...

124 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 2350 | Lượt tải: 3

MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạy học đang là một vấn đề cấp bách hiện nay. Thực tiễn đất nước đang đòi hỏi ở thế hệ trẻ sự năng động, sáng tạo, khả năng tự học, tự đánh giá, biết cách cộng tác với mọi người và nhân cách tốt. Muốn được như vậy, giáo dục Việt Nam phải đổi mới “từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp...

128 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 14/06/2013 | Lượt xem: 2860 | Lượt tải: 2