Tổng hợp tài liệu Khoa Học Xã Hội tham khảo cho học sinh, sinh viên.
I. Lý do chọn đề tài Luật giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã quy định: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên” (Luật giáo dục 2005, chương I, điều 4). “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính...
126 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 1916 | Lượt tải: 0
MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài . Ngày nay với xu thế DH lấy người học làm trung tâm thì trong các nhóm phương pháp DH tích cực có một PP rất có tiềm năng và có thể đáp ứng được rất tốt yêu cầu đổi mới PPDH ở ĐH, đặc biệt lại rất phù hợp với nội dung giáo dục môi trường . PPDHTHA đã được một số tác giả nghiên cứu, đề cập đến song những nội dung đưa...
30 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2099 | Lượt tải: 3
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.2 KHÁCH THỂ 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN 6.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.2.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết 6.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễ...
12 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2199 | Lượt tải: 1
MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM TẠ ii NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN iii NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN iv DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC HÌNH ix DANH MỤC PHỤ LỤC ix DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix TÓM TẮT x ABSTRACT xi CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1 1.1 GIỚI THIỆU 1 1.1.1 Đặt vấn đề 1 1.1.2 Sự cần thiết nghiên cứu 1 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2...
102 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 1994 | Lượt tải: 4
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 4 1. Tính cấp thiết của đề tài 4 2. Tình hình nghiên cứu đề tài 5 3. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu của luận văn 7 4. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của luận văn 7 5. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu 8 6. Đóng góp của luận văn 8 7. Kết cấu của luận văn: 8 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THỰC HIỆN PHÁP LUẬT...
123 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 9969 | Lượt tải: 2
[B]PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu[/B] Đói nghèo là một vấn đề mang tính chất toàn cầu. Nó không chỉ là một thực tế đang diễn ra ở nước ta mà còn là một tồn tại phổ biến trên toàn thế giới và trong khu vực. Ngay cả những nước phát triển cao, vẫn còn một bộ phận dân cư sống ở mức nghèo khổ. So với năm 2008, số người nghèo trê...
34 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2117 | Lượt tải: 2
MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước và tiếp cận nhanh chóng v nền công nghệ cao, trong những năm gần đây đổi mới giáo dục ới được đặt lên như một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu ở nước ta, trong đó đòi hỏi sự đổi mới đồng bộ cả mục đích, nội dung, phương pháp và phương tiện dạy học. Luật giáo dục năm ...
120 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 3167 | Lượt tải: 2
Nghiên cứu thế giới nhân vật trong tác phẩm văn chương không còn là một vấn đề mới, song không có nghĩa là không thể khám phá ở lĩnh vực này những điều thú vị, hấp dẫn. Bởi mỗi nhà văn sẽ có một thế giới nghệ thuật riêng, mỗi thế giới nghệ thuật lại có một thế giới nhân vật riêng. Luận văn của chúng tôi đã chỉ ra những tương đồng và khác bi...
99 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2548 | Lượt tải: 1
NGUYÊN LÍ DIRICHLET VÀ ỨNG DỤNG GIẢI TOÁN SƠ CẤP Lời nói đầu Nguyên lí Dirichlet là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó đặc biệt có nhiều áp dụng trong lĩnh vực khác nhau của toán học. Nguyên lí này trong nhiều trường hợp người ta dễ dàng chứng minh được sự tồn tại mà không đưa ra được phương...
56 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 2892 | Lượt tải: 4
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xuất phát từ những đòi hỏi của xã hội đối với nghề nghiệp Nhu cầu của xã hội đối với nghề đã tạo nên thị trường lao động của xã hội. Trước đây - thời kinh tế tập trung, quan liêu, bao cấp, nhu cầu của xã hội chỉ được biểu hiện thông qua quản lý Nhà nước bằng việc thiết lập kế hoạch đào tạo, phân bổ sản phẩm đào tạo theo ...
99 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 12/06/2013 | Lượt xem: 1925 | Lượt tải: 0
Copyright © 2024 Tai-Lieu.com - Hướng dẫn học sinh giải bài tập trong SGK, Thư viện sáng kiến kinh nghiệm hay, Thư viện đề thi