• Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí MinhBài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh

    Hồ Chí Minh khẳng định: Việc nước là việc chung, mỗi người đều phải có trách nhiệm "ghé vai gánh vác một phần”. Quyền lợi, quyền hạn bao giờ cũng đi đôi với trách nhiệm, nghĩa vụ. Trong tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Nhà nước Việt Nam mới, nhân dân có đủ điều kiện, cả về pháp luật và thực tế, để tham gia quản lý nhà nước. Người nêu rõ quyền của ...

    doc51 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 863 | Lượt tải: 0

  • Hướng dẫn ra câu hỏivà đề kiểm tra định kì môn tin học cấp tiểu họcHướng dẫn ra câu hỏivà đề kiểm tra định kì môn tin học cấp tiểu học

    Câu A.1 (0.5đ)(Mức 2) Những khẳng định nào sau đây đúng? A. Tất cả thông tin trong máy tính đ B. Tệp luôn được lưu trữ trong một th C. Thư mục dùng để chứa tệp v D. Tất cả các thư mục được tạo mới phải có t Câu A.2 (0.5đ)(Mức 1) Hãy sắp xếp lại các bước sau đây để nhận đ mềm Paint 1) Nháy chuột vào vị trí em muốn viết chữ 2) Gõ chữ vào kh...

    pdf77 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1148 | Lượt tải: 0

  • Kiểm tra định kì môn Lịch sử và Địa líKiểm tra định kì môn Lịch sử và Địa lí

    Câu 1. Mốc thời gian ra đời của nước Văn Lang: năm 700 trước Công nguyên (TCN). Câu 2. Nối 1 với a, d Nooia 2 với b,c, e Câu 3: Lý Thái Tổ lại quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long vì: - Hoa Lư là vùng rừng núi hiểm trở, chật hẹp, không phải là trung tâm đất nước. - Thăng Long là vùng đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ , không bị ngập lụt và...

    pdf12 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1190 | Lượt tải: 0

  • Học toán và dạy toán như thế nàoHọc toán và dạy toán như thế nào

    Việc giao và khuyến khích học sinh làm những bài tập sâu sắc là cần thiết, nếu muốn học sinh luyện suy nghĩ sâu. Cũng như trong chơi cờ (cũng là một môn tốt cho rèn luyện suy nghĩ): nếu chỉ chơi với toàn đối thủ quá kém hơn mình, thì khó mà tiến bộ, phải chơi nhiều với những đối thủ giỏi hơn hoặc bằng mình mới nhanh tiến bộ. Nhưng nếu chơi với...

    pdf136 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 981 | Lượt tải: 1

  • Kế hoạch dạy học thực tập sư phạm cuối khóa - Học phần: Giáo dục học đại cươngKế hoạch dạy học thực tập sư phạm cuối khóa - Học phần: Giáo dục học đại cương

    Sống trong xã hội, dù muốn hay không, con người có quan hệ trực tiếp hoặc gián tiếp với mọi người xung quanh. Các mối quan hệ ấy ta gọi là các quan hệ xã hội của con người. Trong các mối quan hệ phức tạp ấy. Con người luôn luôn phải ứng xử, giao tiếp và thường xuyên điều chỉnh thái độ, hành vi của mình cho phù hợp với yêu cầu lợi ích chung của xã...

    docx18 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1012 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục học - Một số vấn đề lí luận chung về thiết kế bài kiểm tra định kì theo thông tư 22Giáo dục học - Một số vấn đề lí luận chung về thiết kế bài kiểm tra định kì theo thông tư 22

    Theo các chuyên gia đo lường, có thể giải thích sự thay đổi các giá trị của D như sau: Nếu một câu hỏi nào đó mà khó cho những người ở nhóm điểm thấp và dễ cho những người ở nhóm điểm cao thì khi đó chỉ số D tiếp cận 1,0 (item có độ phân biệt lý tưởng). Nếu một câu hỏi nào đó khó ngang bằng cho cả hai nhóm (PT = PB) thì chỉ số D tiếp cận 0,0 (it...

    pdf16 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 952 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp nghiên cứu khoa học - Ðại cương về thống kê và thống kê mô tảPhương pháp nghiên cứu khoa học - Ðại cương về thống kê và thống kê mô tả

    Tổ chức đồ (histogram) và đa giác tần suất (polyline) được dùng trong mô tả phân bố của biến số liên tục. Ðể vẽ tổ chức đồ, người ta chia biên độ của giá trị làm nhiều khoảng giá trị và tính tần suất của những khoảng giá trị đó. Những khoảng giá trị này được biểu thị ở trên trục hoành. Ứng với mỗi khoảng giá trị người ta vẽ những hình chữ nhật có d...

    doc14 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 946 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp nghiên cứu khoa học - Ðại cương về phân tích số liệuPhương pháp nghiên cứu khoa học - Ðại cương về phân tích số liệu

    Sự tương quan của hai biến số định tính Mức độ liên hệ giữa tiêm chủng vaccine và mắc bệnh cúm Mức độ liên hệ giữa hai biến số định tính được ước lượng bằng cách sử dụng RR (hoặc OR nếu trong nghiên cứu bệnh chứng). Giả sử số liệu của bảng 2 x2 nằm ở vùng C2:D3 chúng ta có thể tính RR bằng cách nhập công thức "=MHRR(C2:D3)" ta được RR=0,23 với kh...

    doc15 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1068 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp nghiên cứu khoa học - Phương pháp phân tích và khẳng định vấn đề nghiên cứuPhương pháp nghiên cứu khoa học - Phương pháp phân tích và khẳng định vấn đề nghiên cứu

    loại hình điều trị ở cộng đồng, thái độ với các loại hình điều trị Yếu tố dịch vụ y tế: tính có được và tiếp cận được của dịch vụ, quản lí dịch vụ y tế, chất lượng cơ sở y tế Yếu tố y sinh: độ trầm trọng của bệnh tật, đáp ứng với điều trị, hiện tượng kháng thuốc, độc lực vi khuẩn Chú ý: - Nếu bản chất nghiên cứu là mô tả, sơ đồ phân tích không...

    doc6 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1005 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp nghiên cứu khoa học - Biến sốPhương pháp nghiên cứu khoa học - Biến số

    Một nghiên cứu đoàn hệ được tiến hành ở Anh quốc, những người tham gia được ghi nhận mức độ hoạt động tình dục cao ở đầu nghiên cứu (được đánh giá bằng tần suất có khoái cảm) có nguy cơ tử vong trong 10 năm thấp hơn những người được ghi nhận có mức độ hoạt động tình dục thấp.1 Giả sử điều này là đúng, anh chị có lời khuyên gì về việc hoạt động tình...

    doc9 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1192 | Lượt tải: 0