Thư viện tài liệu, ebook tham khảo dành cho học sinh, sinh viên

The drive for accountability is based on three underlying principles: • Schools should be held accountable for higher standards of performance. • Schools should be provided assistance to build their capacities for delivering improved education. • Schools must increase the quality and quantity of their performance outcomes, especially student a...

18 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 3091 | Lượt tải: 0

Warning: The Line is Thin Dishonesty Deceit Misinformation All are difficult to justify on moral grounds.

29 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 916 | Lượt tải: 0

A Climate of Citizenship refers to a school in which the teachers generally behave in helpful ways. They typically go beyond routine duties, voluntarily help others, and embrace extra work. Their behavior is characterized by altruism, conscientiousness, courtesy, and good citizenship. Voluntarism is dominate character of teacher behavior.

23 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 863 | Lượt tải: 0

Another perspective on school culture can be mapped in terms of the shared and collective beliefs of the faculty about controlling students. A Custodial School Culture is characterized by a rigid control system over students. The school is autocratic with the flow of power and control downward from teachers to students. Students are perceived as...

22 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 846 | Lượt tải: 0

IX Locke’s Goal Theory Assumptions: If goals are accepted by individuals, they are strong motivators. Why? • Goals focus attention. • Goals mobilize efforts. • Goals enhance persistence. • Goals promote the development of strategies for success. 3. Specific goals are generally more effective than general goals. 4. Difficult, but attai...

23 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 824 | Lượt tải: 0

How do members formally communicate? Informally? What formal processes drive decision making? List informal “behind the scene” practices. What are dominant sources of formal power in your school? Who has informal power in your school? Why? What are the formal hiring procedures? What is the informal practice? Who sets the formal go...

24 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 906 | Lượt tải: 0

Metacognition: individuals awareness of his/her own cognitive processes and how they work. Can intentionally use metacognitive understanding to regulate learning Planning: deciding how much time to give to a task, what strategies to use, how to begin, etc. Monitoring: awareness of how much, how well I’m learning Evaluation: judgments about outc...

32 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 950 | Lượt tải: 0

Theory, research, and practice are in a dynamic relationship. Each set of relationships is reciprocal: theory guides practice, but practice reinforces, refines, or disconfirms theory; theory guides research, but research creates and refines theory; and research guides practice, but practice directs research.

15 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 969 | Lượt tải: 0

Cái tôi chủ quan là sự tự quan niệm, nhận định về bản chất bên trong của cá nhân đó. Cái tôi chủ thể (cách gọi khác của cái tôi chủ quan) được hình thành rất sớm (từ 3 tuổi trở đi) do ảnh hưởng của những người thân xung quanh .  Cái tôi chủ quan phát triển theo sự phát triển lứa tuổi  Cái tôi chủ quan tồn tại ở hai trạng thái: quá cao hoặc quá t...

22 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 1211 | Lượt tải: 0

Đề kiểm tra cuối năm học: Môn Khoa học lớp 4 (Thời gian làm bài 40 phút) 1. (1 đ) Hãy viết chữ N vào trước những việc nên làm, chữ K vào trước những việc không nên làm để phòng chống tác hại do bão gây ra. Chặt bớt các cành cây ở những cây to gần nhà, ven đường. Ra khơi đánh bắt cá khi nghe tin bão sắp đến. Đến nơi trú ẩn an toàn nếu cần t...

27 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 27/03/2020 | Lượt xem: 997 | Lượt tải: 1