Thư viện tài liệu, ebook tham khảo dành cho học sinh, sinh viên

KEÁT LUAÄN Kết quả đánh giá thực trạng phong trào TDTT quần chúng huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình cho thấy: Cơ sở vật chất, thiết bị kỹ thuật của huyện Thái Thụy còn thiếu thốn; kinh phí dành cho hoạt động TDTT tại các xã, thị trấn được ngân sách Nhà nước cấp với mức từ 12 - 15 triệu/năm. Với kinh phí và cơ sở vật chất như vậy hoạt động TDT...

7 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 738 | Lượt tải: 0

Thực trạng cơ sở vật chất, sân bãi, dụng cụ Số liệu bảng 3 cho thấy toàn huyện Chợ Mới có 18 sân bóng đá 11 người; trong đó 03 xã (Long Điền A, Tấn Mỹ, Mỹ Hội Đông) có 02 sân, 03 xã (Hội An, Hòa An, Kiến An) không có sân và tất cả các xã, thị trấn còn lại chỉ có 01 sân bóng đá 11 người. Về trang thiết bị, dụng cụ tập luyện, toàn huyện Chợ M...

6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 706 | Lượt tải: 0

Thực trạng phát triển thể lực của học sinh Trung học phổ thông dân tộc thiểu số khu vực TD&MNPB Tiến hành nghiên cứu thực trạng phát triển thể lực của học sinh THPT DTTS khu vực TD&MNPB được đánh giá theo 7 test, phản ánh toàn diện các tố chất: nhanh, mạnh, sức bền, mềm dẻo và khả năng phối hợp vận động. Đây là các test sư phạm được sử dụng...

5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 650 | Lượt tải: 0

KEÁT LUAÄN 1. Quy mô các loại công trình thể thao, không gian công cộng và đáp ứng mục tiêu tăng trưởng về TDTT quần chúng mà xã/phường đề ra trong kế hoạch thực hiện hàng năm vẫn còn một khoảng cách nhất định cần các tổ chức bù đắp. 2. Nhận định về sự đáp ứng của đội ngũ hướng dẫn viên với nhu cầu gia tăng tập luyện thể dục thể thao không ...

6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 762 | Lượt tải: 0

3. Thực trạng những biện pháp tự chuẩn bị tâm lý của VĐV Cờ vua đẳng cấp cao thường sử dụng cho bản thân trong những trở ngại về tâm lý Để tiếp tục tìm hiểu xem bên cạnh những giải pháp mà HLV đưa ra thì các VĐV đã có những giải pháp như thế nào để khắc phục những trở ngại đó cho bản thân mình. Chúng tôi tiếp tục phỏng vấn 189 VĐV Cờ vua đẳ...

6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 948 | Lượt tải: 0

KEÁT LUAÄN Thực trạng dạy học môn LL & PP GDTC cho thấy, SVđã xác định được mục tiêu yêu cầu của môn học nhưng trong quá trình hộc tập các em cảm thấy căng thẳng khối lượng kiến thức nhiều mà thời lượng học trên lớp lại ít Vì vậy SV chưa nắm được toàn bộ nội dung kiến thức môn học và nhận thấy mình chưa biết cách học tập môn này có hiệu quả...

6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 664 | Lượt tải: 0

Nằm ngửa gập bụng (lần/30s): Thành tích này có sự khác biệt không lớn giữa các khối. Khi so sánh với HS cùng lứa tuổi của toàn quốc thì HS THPT vùng núi tỉnh Sơn La đều kém hơn. Bật xa tại chỗ (cm): Thành tích tăng dần theo lứa. Khi so sánh với HS cùng lứa tuổi của toàn quốc thì HS THPT vùng núi tỉnh Sơn La đều tốt hơn. Chạy 30m XPC (s): ...

7 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 679 | Lượt tải: 0

Qua bảng 6 cho thấy: Trình độ thể lực của SV Khoa CNTT chủ yếu ở mức trung bình. Tỷ lệ SV đạt loại tốt chiếm khoảng từ 26 đến 34%, tuy nhiên tỷ lệ SV không đạt tiêu chuẩn RLTT còn từ 9 đến 15%, nhiều nhất ở test đánh giá sức bền (chạy tùy sức 5 phút). Nguyên nhân SV khoa CNTT đạt tiêu chuẩn RLTT không cao do Bộ môn GDTC chưa thường xuyên áp...

6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 737 | Lượt tải: 1

KEÁT LUAÄN Thực trạng hình thái, chức năng và năng lực thể chất của NCT bị CHA độ 1 tại Thành phố Vinh: - Về hình thái: BMI trung bình ở ngưỡng tiền béo phì; tỷ lệ béo bụng cao, số đo vòng bụng vượt ngưỡng khuyến cáo. Tỷ lệ % mỡ trong mức nguy hiểm và % cơ ở mức trung bình, thừa cân là do thừa mỡ. - Về chức năng: Chức năng tim mạch, hô hấp ...

5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 715 | Lượt tải: 0

KEÁT LUAÄN - Chương trình môn Thể dục dành cho HS khối 11 Trường THPT Chương Mỹ A đã đáp ứng yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo và phù hợp với điều kiện thực tế tại Trường. - Cần thiết phải cải tiến phương pháp, phương tiện giảng dạy để tăng cường hứng thú và nâng cao thể lực cho học sinh; - Việc ứng dụng các phương tiện phát triển thể lực...

5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 593 | Lượt tải: 0