Đề tài Gây hứng thú giúp trẻ 24-36 tháng tuổi học tốt môn kể chuyệnI. Lí do chọn đề tài Kể chuyện cho trẻ nghe từ độ tuổi từ 24->36 tháng là một hoạt động quan trọng và cần thiết góp phần vào việc hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ . Thông qua các câu chuyện, các nhân vật, sự vật hiện tượng gần gũi giúp cho trẻ dễ dàng tiếp cận và nhận biết thế giới vạn vật xung quanh phát triển óc tư duy...
8 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3830 | Lượt tải: 1
Đề tài Một số hình thức rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ 18- 24 thángPhụ lục Nội dung Phần I: Phần mở đầu I- Lý do chọn đề tài II- Nhận thức lý luận III-Mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu IV- Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu Phần II: Thực trạng I- Đặc điểm tình hình Phần III: Một số biện pháp thực hiện Phần IV- Kết quả đạt được và bài học kinh nghiệm Phần V- Kết luận Phần mở đầu I. Lý do c...
26 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 4424 | Lượt tải: 5
Đề tài Sử dụng một số ứng dụng phần mềm tin học vào trong việc dạy trẻ họcI, Đặt vấn đề Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo...
12 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2423 | Lượt tải: 1
Đề tài Một số trò chơi củng cố ôn luyện trong các hoạt động học tập cho trẻ mầm nonI. Đặt vấn đề Nh¬u¬ chúng ta đã biết trong bất kì hoạt động học tập vui chơi nào cũng đều có trò chơi vận động hoặc trò chơi nhằm mục đích ôn luyện củng cố kiến thức cho trẻ. Qua đây chứng tỏ rằng trò chơi đóng một vai trò vô cùng quan trọng và không thể thiếu đ¬ợc đối với quá trình giáo dục trẻ mầm non . Vì thông qua trò chơi chính là nhằm phát...
13 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2929 | Lượt tải: 2
Đề tài Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 -36 thángA.Đặt vấn đề 1. Lí do chọn đề tài Phong ba bão táp Không bằng ngữ pháp Việt Nam Ngôn ngữ nói, giao tiếp và đọc viết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự phát nhân cách của trẻ MN nói riêng, của con người và xã hội nói chung. Lứa tuổi MN là thời kỳ phát cảm ngôn ngữ. Đây là giai đoạn có nhiều điều kiện thuận lợi nhất cho sự lĩnh hội ngôn...
9 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 8766 | Lượt tải: 5
Đề tài Hãy mang dân ca đến gần hơn với trẻ mẫu giáoMỤC LỤC I/. PHẦN MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài 1/. Đặt vấn đề 2/. Mục đích đề tài 3/. Lịch sử đề tài 4/. Phạm vi đề tài II/. PHẦN NỘI DUNG Nội dung công việc đã làm 1/. Thực trạng đề tài 2/. Nội dung cần giải quyết 3/. Biện pháp giải quyết 4/. Kết quả chuyển biến III/. PHẦN TỔNG KẾT 1/. Tóm lược giải pháp 2/. Phạm vi ...
14 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2889 | Lượt tải: 4
Đề tài Tạo môi trường học tập trong lớp cho trẻ 5 tuổi hoạt động một cách tích cựcPhần1: đặt vấn đề I/ Cơ sở lý luận Giáo dục Mầm non là một khoa học và là một nghệ thuật. Khoa học này dạy trẻ không ngừng phát triển. Do vậy đòi hỏi làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ phải có năng lực toàn diện, có những phẩm chất cần thiết mới hoàn thành được nhiệm vụ giao phó, nhiệm vụ đó là đào tạo cho thế hệ trẻ dưới 06 tuổi phát triển một ...
11 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2859 | Lượt tải: 4
Đề tài Một số thủ thuật gây hứng thú cho trẻ em 5 – 6 tuổi nhằm nâng cao chất lượng môn học Làm quen với môi trường xung quanhA - đặt vấn đề I – lý do chọn đề tài Bác Hồ kính yêu đã nói : “ vì lợi ích m¬ười năm trồng cây , Vì lợi ích trăm năm trồng ngư¬ời .” Giáo dục Mâm Non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng. trong giáo dục Mầm non có nhiệm vụ dây xựng những cơ sở ban đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách c...
12 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3099 | Lượt tải: 4
Đề tài Biện pháp nâng cao uy tín của người hiệu trưởng ở trường THCS Nguyễn Khuyến Huyện Eakar – Tỉnh Đăk LăkMỤC LỤC Trang Phần I: Mở đầu I. Lý do chọn đề tài II. Mục đích yêu cầu III. Nhiệm vụ nghiên cứu IV. Đối tượng và khánh thể nghiên cứu Phần II. Nội dung I. Cơ sở lý luận 1. Khái niệm uy tín 2. Vai trò uy tín của người hiệu trưởng trong công tác quản lý 3. Biện pháp nâng cao uy tín của hiệu trưởng THCS. II. Đề xuất biện ...
30 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3444 | Lượt tải: 1
Đề tài Biện pháp quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học tại trường THCS Phan Bội Châu – Krông Buk nhằm nâng cao chất lượng giáo dụcLỜI NÓI ĐẦU Trước tỡnh hỡnh thế kỷ XXI, thế kỷ của sự bùng nổ kỳ diệu về trí tuệ của loài người thỡ giáo dục (GD) đóng một vai trò đặc biệt quan trọng trong chiến lược phát triển của mỗi quốc gia. Nhất là khi Việt Nam đã là thành viên chính thức của tổ chức thương mại thế giới (WTO). Vấn đề đặt ra với ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) là phải chuẩ...
15 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2154 | Lượt tải: 0
