Đề tài Nghiệm thu kết quả giáo dụcLÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lê nin đã từng nói “ Quản lý mà không kiểm tra là không quản lý” Kiểm tra là một trong những chức năng cơ bản của quản lý. Đó là công việc- hoạt động nghiệp vụ mà người quản lý ở bất kỳ cấp nào cũng phải thực hiện để biết rõ những kế hoạch, mục tiêu đề ra trên thực tế đã đạt được đến đâu và như thế nào. Từ đó đề ra những biện p...
16 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 1985 | Lượt tải: 0
Đề tài Những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu họcA – MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài: Xây dựng và phát triển sự nghiệp giáo dục- đào tạo ở cơ sở là một vấn đề có ý nghĩa lớn lao trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Chiến lược phát triển đất nước khi bước vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá không thể hiện được nếu không chú ý đúng mức đến xậy dựng và phát triển sự ...
25 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3356 | Lượt tải: 2
Đề tài Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên tại trường tiểu học N’Trang Lơng năm học 2009-2010MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài 1. Lý do khách quan Trong mấy chục năm qua, nhân dân ta đã vượt qua biết bao nhiêu khó khăn gian khổ để xây dựng nền giáo dục mới đạt được những thành tựu to lớn. Điều đó gắn liền với sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, của chủ tịch Hồ Chí Minh về sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo. Để tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá ...
23 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2508 | Lượt tải: 2
Đề tài Xây dựng chi nhánh thư viện tại phân hiệu trường tiểu học Võ Thị SáuLỜI MỞ ĐẦU Đại hội IX của Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định mục tiêu tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001 – 2010 là : Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp hoá theo hướng...
21 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2575 | Lượt tải: 3
Đề tài Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán lớp 5ĐẶT VẤN ĐỀ I - LÝ DO VIẾT ĐỀ TÀI: Đối với ngành giáo dục đào tạo Công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung và phương pháp dạy học. Mặt khác ngành giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực cho Công nghệ thông tin. Hơn nữa, Công nghệ thông tin là phương tiện để giúp chúng ta hòa nhập toàn ...
19 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3616 | Lượt tải: 2
Đề tài Kinh nghiệm nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên Mầm nonI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Lý do khách quan Đội ngũ cán bộ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non vì vậy bất kỳ người quản lý nào không thể bỏ qua việc bồi dưỡng lực lượng cán bộ giáo viên. Mục tiêu của công tác bồi dưỡng là nhằm hoàn thiện quá trình đào tạo, khắc phục những thiếu sót lệch lạc trong công t...
17 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 2226 | Lượt tải: 1
Đề tài Một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường Mầm non có tổ chức ăn bán trúI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý do khách quan Mục tiêu GDMN là hình thành cho trẻ những yếu tố nhân cách đầu tiên của con người, con người phát triển toàn diện về 5 mặt: Nhận thức, thể chất, ngôn ngữ, tình cảm-xã hội, thẩm mỹ. Để đạt được mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện thì ta cần phải kết hợp hài hoà giữa nuôi dưỡng chăm sóc sức khoẻ và giáo d...
11 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 4734 | Lượt tải: 1
Đề tài Một số biện pháp giáo dục thói quen hình thành vi đạo đức cho trẻ nhà trẻMỤC LỤC I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1. Cơ sở lí luận 2. Cơ sở thực tiễn 3. Các biện pháp tiến hành 3.1.Biện pháp 1: Sưu tầm nhiều tranh truyện phù hợp với lứa tuổi. 3.2. Biện pháp 2: Sắp xếp góc sách có hệ thống phù hợp với trẻ 3.3. Biện pháp 3: Giáo dục trẻ trong các hoạt động: Biết cất đồ chơi, đồ dùng sau khi chơi x...
10 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 3862 | Lượt tải: 5
Đề tài Một số biện pháp thiết kế , tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo 5 tuổiI.MỞ ĐẦU: 1/ Lý do chọn đề tài Hoạt động là phương thức tồn tại của con người. Hoạt động quyết định sự hình thành và phát triển nhân cách. Trong mỗi một lứa tuổi có một dạng hoạt động chủ đạo, mà thông qua hoạt động chủ đạo đó quyết định sự biến đổi về chất, veà lửụùng chi phối toàn bộ đời sống tâm lí của trẻ và là tiền đề cho các hoạt động tiếp ...
25 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 19425 | Lượt tải: 1
Đề tài Nghiên cứu khảo sát mức độ hình thành biểu tượng một số loại rau cho trẻ 5-6 tuổiMỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài II. Mục đích nghiên cứu III. Khách thể và đối tượng nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: Các Phương Pháp Nghiên Cứu CHƯƠNG II: Cơ sở thực tiễn của việc hành thành biểu tượng Về các loại sau cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường MN Ngọc Lan Thị trấn Ea Kar CHƯƠNG III: Một số biện pháp hình thành biểu tượng...
17 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 10/06/2013 | Lượt xem: 1986 | Lượt tải: 1
