Bài giảng Tâm lý giáo dục4.1. Quan niệm về giai đoạn phát triển tâm lý Quan niệm sinh học: khẳng định tính bất biến, tính tuyệt đối của giai đoạn lứa tuổi Quan niệm khác: phủ nhận khái niệm lứa tuổi, sự phát triển tâm lý chỉ là tích luỹ tri thức, kĩ năng, kĩ xảo Quan niệm duy vật biện chứng (Vưgôtxki): Lứa tuổi là một thời kì phát triển nhất định đóng kín một cách tươ...
30 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 769 | Lượt tải: 0
Tâm lý học - Thuyết học tập nhận thứcKhông phải ai biết quan sát cũng biết giữ lại thông tin • Việc giữ lại thông tin đã quan sát diễn ra qua việc hình dung những hình ảnh về nơi chốn và những con người tương tự, và qua việc mã hóa bằng ngôn ngữ (càng hiệu lực hơn nữa) • Nhiều yếu tố giúp giữ lại thông tin đã quan sát: Mã hóa bằng biểu tượng, tổ chức nhận thức, ôn/...
30 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 928 | Lượt tải: 0
Tâm lý học - Bài 3: Sự phát triển tâm lý trẻ em từ 0 đến 3 tuổi3.1.2.4 Sự phát triển vận động : A. Vận động thô : - Khi mới sinh, cử động của bé hỗn loạn; chỉ từ tuần thứ 2 trở đi, cử động của bé mang tính chất hành vi, cử động hỗn loạn đã bị ức chế bớt. - 2 tháng : những cử động không có ý thức nhườg chỗ cho những cử động định hướng của cơ thể. B. Vận đô...
7 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1243 | Lượt tải: 2
Các dạng phán đoán phức và bảng chân lý của chúngVí dụ : Nếu đốt nóng thanh sắt thì chiều dài của nó tăng lên. P: đốt nóng thanh sắt Q: Chiều dài của nó tăng lên - Đốt nóng thanh sắt là điều kiện đủ để chiều dài của nó tăng lên. - Muốn chiều dài của thanh sắt tăng lên thì chỉ cần đốt nóng nó. Có P là đủ để có Q. Muốn có Q thì cần có P là đủ. Muốn có Q chỉ cần có P.
21 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1810 | Lượt tải: 1
Tâm lý học cá thể afred adlerTâm bệnh do thiếu can đảm, phóng đại cảm giác thua kém, thiếu cảm thức cộng đồng (mối quan tâm XH) • Trị liệu = nâng cao lòng can đảm, giảm thiểu cảm giác thua kém, khuyến khích mối quan tâm XH • “Bạn sẽ làm gì nếu tôi trị liệu bạn hết hẳn ngay bây giờ?” (tìm được mục tiêu)
62 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 765 | Lượt tải: 0
Tâm lý học - Loại suy như là một hình thức tư duy và ý nghĩa của nó trong nhận thứcNghiên cứu các hiện tượng của hiện thực được bắt đầu từ sự quan sát và so sánh chúng. Tất cả được nhận thức trong so sánh. Để nói được rằng vật này hay vật khác tốt hay xấu, cần so sánh chúng với vật khác nào đó. So sánh tạo nên bước đầu tiên trong quá trình đi đến kết luận theo loại suy. So sánh cho phép tìm ra đặc điểm chung và khác biệt ...
6 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 944 | Lượt tải: 0
Tác động của ngôn ngữ trong truyện tranh tới hoạt động sử dụng ngôn ngữ của trẻ em hiện nayThứ hai, phần lớn truyện tranh trên thị trường hiện nay là truyện dịch. Chưa kể đến trình độ người dịch mà bản thân ngôn ngữ trong truyện đã mang phong thái của nước ngoài. Nhiều truyện tranh của Việt Nam tự viết cũng chưa được chuẩn về ngôn ngữ. Nhiều tác giả chưa có trình độ cao về mặt ngôn ngữ và văn hoá. Thứ ba, truyện tranh còn chạy theo l...
6 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 1010 | Lượt tải: 0
Nghĩa từ nguyên của từ “văn hiến” qua bối cảnh tri thức nho giáo Việt Nam - Trung hoaSử cũ đều ca tụng Sĩ Nhiếp là vị quan tốt, rất có uy tín trong dân chúng. Ngô Sĩ Liên viết trong Đại Việt sử ký toàn thư: "Vương (Sĩ Nhiếp) độ lượng khoan hậu, khiêm tốn, kính trọng kẻ sĩ, người trong nước yêu mến, đều gọi là vương. Danh sĩ nhà Hán tránh nạn sang nương tựa có hàng trăm người". Nước ta thông thi thư, học lễ nhạc, làm một nước vă...
8 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 718 | Lượt tải: 0
Khuynh hướng phê bình thi pháp trong phê bình văn học của người Việt Nam ở nước ngoàiThủ pháp so sánh có mặt trong nhiều văn bản phê bình. Ở phê bình thi pháp, nơi rất cần sự khu biệt tiểu vũ trụ, khẳng định phong cách sáng tạo của cá nhân thì so sánh là việc làm có giá. Nó cho thấy mùi vị văn chương của mỗi ngòi bút, đồng thời, sự gần gũi nhau về phong cách, đề tài, bút pháp. Và ngay cả những sáng tạo rất riêng thì chỉ có thể ...
10 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 851 | Lượt tải: 0
Ngôn ngữ học - Chương IV: Hiện tượng đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âmTrong tiếng Việt, các đơn vị từ vựng vay mượn phần lớn là các từ. Ngoài ra có một số ngữ nhất định và quán ngữ có nguồn gốc nước ngoài. Không phải bất cứ sự thâm nhập từ nước ngoài nào vào ngôn ngữ cũng là từ vay mượn. Những từ vay mượn phải được cải tạo lại để có hình thức ngữ âm, đặc điểm ngữ pháp phù hợp với hệ thống ngữ âm và ngữ pháp của...
36 trang | Chia sẻ: huyhoang44 | Ngày: 28/03/2020 | Lượt xem: 3800 | Lượt tải: 0
