Phong trào công nhân - Nông dân 1930 -1931MỤC LỤC: Lời mở đầu 1 A.Mở đầu: .3 B.Nội Dung: 1.Hoàn cảnh 3 2.Nguyên nhân 5 3.Diễn biến: 3.1.Phong trào công nhân-nông dân nữa đầu 1930 .6 3.2.Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930-1931 .8 4.Ý nghĩa và bài học kinh nghiệm 10 C.Kết Luận: .12 Tài liệu tham khảo . 14 Lời mở đầu Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam và ...
14 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 12/10/2013 | Lượt xem: 3044 | Lượt tải: 2
Tại sao Đảng ta cho rằng: Chính sách kinh tế nhiều thành phần có ý nghĩa chiến lược lâu dài có tính quy luật từ sản xuất nhỏ đi lên chủ nghĩa xã hộiTại sao Đảng ta cho rằng: Chính sách kinh tế nhiều thành phần cóý nghĩa chiến lược lâu dài có tính quy luật từ sản xuất nhỏ đi lên CNXH PHẦNMỞĐẦU Trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội, loài người không ngừng tìm kiếm những mô hình thể chế kinh tế thích hợp đềđạt hiệu quả kinh tế - xã hội cao. Một trong những mô hình thể chế kinh tế nh...
10 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 12/10/2013 | Lượt xem: 5717 | Lượt tải: 1
Trình bày các yếu tố để hình thành nên Đảng cộng sản Việt NamBàI làm. I.Quá trình diễn biến bối cảnh lịch sử : Vào giữa thế kỷ XIX, nước Việt Nam đã bị thực dân Pháp xâm lược, mởđầu bằng cuộc tấn công vào cảng Đà Nẵng. Sau khi hoàn thành việc xâm lược và bình định vũ trang, thiết lập bộ máy thống trị trên toàn bộđất nước ta, thực d0n Pháp tiến hành những cuộc khai thác thuộc địa nhằm cướp đoạt tài nguyên...
13 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 12/10/2013 | Lượt xem: 3162 | Lượt tải: 0
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt NamCHƯƠNG I: SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CSVN VÀ CƯƠNG LĨNH CHÍNH TRỊ ĐẦU TIÊN CỦA ĐẢNG .3 I - Sự biến đổi về kinh tế xã hội Việt Nam dưới sự thống trị của thực dân Pháp (trong cuối những năm của thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX) .3 1.Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị các điều kiện về chính trị, tư tưởng và tổ chức cho việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 5 2.Sự phát tri...
87 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 12/10/2013 | Lượt xem: 3183 | Lượt tải: 2
Sự lãnh đạo của Đảng trong cuộc đấu tranh xây dựng chính quyền thời kỳ 1945 - 1946Sự lãnh đạo của Đảng cộng sản trong cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền 1945-1946 Tiểu luận dài 14 trang: “ Khi Pháp đã cố ý gây chiến tranh, chúng ta không thể nhịn nữa thì cuộc kháng chiến toàn quốc bắt đầu”(1). Cuộc kháng chiến của nhân dân cả nước ta bùng nổ khi những khả năng đàm phán hoà bình với thực dân Pháp không còn nữ...
12 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 12/10/2013 | Lượt xem: 3243 | Lượt tải: 4
Vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trườngLời nói đầu Sinh viên ra trường hiện nay thất nghiệp đang là vấn đề đáng báo động trong xã hội hiện nay. Câu hỏi đặt ra ở đâuy là nguyên nhân của tình hình thất nghiệp của sinh viên hiện nay là do đâ? Hậu quả để lại là gì? Vấn đề đó đã gây thiệt hại gì cho nền kinh tế nước nhà? Và chúng ta phải làm gì để khâc phục tình trạng trên? Vấn đề này được...
25 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 10/10/2013 | Lượt xem: 2668 | Lượt tải: 1
Vài nét về chương trình ngữ dụng trong sách giáo khoa Trung học Phổ thông – Ban Khoa học tự nhiênPHẦN MỞ ĐẦU Nội dung kiến thức ngữ dụng đã được đưa vào giảng dạy trong nhà trường, thuộc phân môn Tiếng Việt nhằm mục đích rèn luyện cho học sinh kỹ năng sản sinh, khả năng lĩnh hội lời nói, lời viết. Trong chương trình phổ thông trung học, kiến thức ngữ dụng được phân chia đồng đều cho cả ba khối líp 10, 11, 12. Kiến thức ngữ dụng được giảng dạy...
31 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 10/10/2013 | Lượt xem: 2287 | Lượt tải: 0
Vận dụng hình thức thảo luận nhóm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thôngMỤC LỤC Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Lịch sử vấn đề .2 3. Đối tượng - phạm vi nghiên cứu .4 4. Phương pháp nghiên cứu 4 5. Mục đích nghiên cứu 5 6. Đóng góp của đề tài 5 7. Dàn ý khóa luận 6 Phần nội dung Chương I: Cơ sở lý luận chung về hình thức thảo luận nhóm. 1. Thế nào là hình thức TLN? .10 2. Tác dụng của hình thức T...
106 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 10/10/2013 | Lượt xem: 2467 | Lượt tải: 1
Một vài kinh nghiệm và thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn anh văn hiệu quảĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, với sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ trong tất cả các lĩnh vực, thì việc áp dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào lĩnh vực giáo dục như một phần tất yếu của cuộc sống. Sự thành công mà CNTT đã mang lại trong công tác quản lý giáo dục, hay một số nơi đã đưa tin học vào giảng dạy, học tập bước đầu đã được khẳng đ...
19 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 10/10/2013 | Lượt xem: 2764 | Lượt tải: 2
Vận dụng quan điểm toàn diện vào chương trình cải cách sách giáo khoa ở Việt NamPhần mở đầu: Những năm gần đây, hầu như năm nào đề tài cải cách sách giáo khoa cũng được bàn luận sôi nổi với ý kiến của nhiều chuyên gia, các giáo sư đầu ngành cũng như lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tuy nhiên, cho đến bây giờ, trước yêu cầu thực tế, việc cải tiến sách giáo khoa vẫn mang tính chất tạm thời, chưa đâu vào đâu. Năm 2002, Bộ GD-ĐT ...
15 trang | Chia sẻ: thanhnguyen | Ngày: 10/10/2013 | Lượt xem: 2578 | Lượt tải: 2
