Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực cho nam sinh viên chuyên sâu bóng đá năm thứ hai trường Đại học Sư phạm thể dục thể thao Hà NộiKẾT LUẬN Kết quả nghiên cứu đã xác định được 6 test ứng dụng trong kiểm tra đánh giá trình độ thể lực cho nam SV chuyên sâu bóng đá năm thứ hai TĐHPTDTTHN đảm bảo độ tin cậy và tính thông báo như sau: 1. Chạy 30m x 5lần; 2. Phát bóng xa (m); 3. Dẫn bóng tốc độ 25 m (s); 4. Tâng bóng 12bp (lần); 5. Tâng bóng bằng 2 mu chính diện (quả); 6. Ch...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 468 | Lượt tải: 0
Lựa chọn giải pháp nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên chuyên ngành karate ngành huấn luyện thể thao trường Đại học Thể dục thể thao Bắc NinhKẾT LUẬN 1. Nguyên nhân ảnh hưởng đến NLSP của SV chuyên sâu Karate Trường Đại học TDTT Bắc Ninh bao gồm có những yếu tố sau: + Số lượng giáo viên còn thiếu, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. + Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy Karate chưa đạt yêu cầu cả về chất lượng và số lượng. + Nội dung chương trình chuyên sâu ngành HLTT đều không hợp ...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 523 | Lượt tải: 1
Bước đầu đánh giá ảnh hưởng của chương trình sữa học đường đến sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi 6 - 7 trường Tiểu học Nghĩa Tân, Cầu Giấy, Hà NộiMức độ ảnh hưởng của chương trình sữa học đường đến sự phát triển thể chất của học sinh Qua bảng từ 3 đến 6 khi so sánh năng lực thể chất ở thời điểm ban đầu và sau 9 tháng (thời điểm kết thúc năm học 2018 - 2019) trên 02 nhóm đối tượng cho thấy: - Về các chỉ số tầm vóc: học sinh nhóm 1 (nhóm được tham gia chương trình sữa học đường) có sự kh...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 492 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập môn chuyên sâu cho sinh viên bóng ném trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà NộiTest 1: Phối hợp hai người di động chuyền bắt bóng nhảy ném cầu môn Test 2: Ném bóng xa có đà. Test 3: Dẫn bóng vượt chướng ngài vật nhảy ném cầu môn Test 4: Chạy : 4m - 6m -7m -9m -20m -40m * Trước thực nghiệm: Kiểm tra học phần 2 thực hành cho thấy các em chiếm tỷ lệ xuất sắc, giỏi và khá với tỷ lệ chưa phải là cao. Phần lý thuyết các tỷ ...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 551 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu tuổi sinh học của vận động viên các môn thể thao lứa tuổi 12 - 15 tuyển trẻ quốc gia tại trung tâm đào tạo vận động viên trường Đại học thể dục thể thao Bắc NinhKẾT LUẬN - Đề tài đã xác định được thực trạng tuổi sinh học của các VĐV 5 môn thể thao lứa tuổi (12 - 15) tuyển trẻ quốc gia tại trung tâm đào tạo VĐV trường ĐHTDTTBN, với các VĐV nam là tương đối phù hợp còn đối với VĐV nữ phần lớn nằm trong nhóm phát dục sớm, về mặt lý thuyết tuyển chọn là chưa phù hợp. - Chiều cao của VĐV 5 môn thể thao ...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 12/01/2022 | Lượt xem: 520 | Lượt tải: 0
Thực trạng công tác giáo dục thể chất tại trường Trung học Cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm thành phố Đà NẵngQua nghiên cứu thực trạng chương trình môn học GDTC cho HS trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm TPĐN cho thấy: - Nội dung học tập của từng kỳ rất nhiều (từ 8 - 9 nội dung/năm học); thời gian học tập tập trung chủ yếu vào nội dung học thực hành (77,2 - 80%); Thời gian kiểm tra cũng chiếm tỷ lệ cao (14-15 tiết/năm học, chiếm 18,9 - 20,27%) và nội dun...
6 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 633 | Lượt tải: 0
Ứng dụng trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh Lớp 4 trên địa bàn tỉnh Thái NguyênKẾT LUẬN Kết quả nghiên cứu đã lựa chọn được 20 TCVĐ thuộc 5 nhóm rèn luyện kỹ năng nhằm phát triển thể lực cho HSTH khối lớp 4 trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên và tiến hành tổ chức TN các TCVĐ đã được lựa chọn trong thực tiễn để đánh giá hiệu quả của chúng. Kết quả TN đã khẳng định tính hiệu quả của các TCVĐ mà chúng tôi đã lựa chọn. Sau 1 nă...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 531 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu lựa chọn các tiêu chí đánh giá kỹ năng soạn giáo án nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần ThơKẾT LUẬN Kết quả nghiên cứu đề tài đã chọn được 15 tiêu chí để biên soạn giáo án cho SV ngành GDTC trường ĐHCT gồm: - Phần mở đầu 5 tiêu chí: Phân phối thời gian phù hợp với phần mở đầu (nhiệm vụ của GV, HS) Nội dung, mục tiêu giáo án phù hợp với phân phối chương trình Bố trí đội hình lên lớp phù hợp (vị trí của GV, HS) Thị phạm động tác,...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 473 | Lượt tải: 0
Kết quả đánh giá nội dung chương trình giáo dục thể chất sau khi đổi mới tại trường Đại học văn hóa thể thao và du lịch Thanh HóaKết quả đánh giá về nội dung chương trình và kết quả đào tạo, của các nhà quản lý, các chuyên gia TDTT về chương trình GDTC đã xây dựng Để có cơ sở đánh giá hiệu quả nội dung chương trình thông qua thực nghiệm, bằng phiếu đánh giá của 20 cán bộ quản lí, các chuyên gia về TDTT Tổng hợp kết quả thống kê tại bảng 3 cho thấy: kết quả tổng hợp ý...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 565 | Lượt tải: 0
Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu quả tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Lạng SơnNội dung và cách thức thực hiện: kiến nghị với nhà trường nhận thêm nhiều cán bộ GV có trình độ chuyên môn tốt, có phương pháp giảng dạy mới- hiệu quả. Đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường cử GV Tổ GDTC & QPAN tham gia các lớp tập huấn: bóng đá, bóng chuyền hơi, cầu lông. và các lớp tập huấn trọng tài tổ chức hàng năm. - Tổ GDTC & QPAN xây d...
5 trang | Chia sẻ: hachi492 | Ngày: 11/01/2022 | Lượt xem: 546 | Lượt tải: 0
